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文档简介

XX学校德育工作年度计划与XX学校心理健康教育工作计划合集 7xx学校德育工作年度计划与7xx学校心理健康教育工作计划合集7xx学校德育工作年度计划 一、指导思想深入贯彻全面落实公民道德建设实施纲要,构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架,完善学校德育工作立体网。 深入开展德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。 坚持“抓常规促规范,以创新求发展”的德育工作思路,努力构建“和谐德育”的教育体系。 以建国六十周年为契机,以主题教育月活动为主线,以常规管理为基础,以精细管理为核心,以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手,充分发挥学生会作用,提高学生自我管理能力,全面提高学生综合素质,努力营造健康、文明、和谐的育人环境。 探索德育工作新途径,构建具有*中学特色的德育工作机制和体制,力争学校德育工作再上一个新的台阶。 二、工作目标围绕一个中心,抓好两支队伍,落实八项工作。 一个中心围绕学生思想道德建设为中心。 两支队伍加强政教队伍和学生干部队伍建设。 八项工作1.抓好两支队伍建设,提高德育管理水平。 加强学生习惯养成教育,抓好仪表教育,促进规范管理。 3.扎实开展系列主题教育活动。 4.加强校园文化建设,开展师生读书活动,打造书香校园,加强班级文化建设,营造合理、健康的有利学生道德成长的校园文化氛围。 5.开创学校“四自”管理模式,严肃学生综合素质评价行为,严格学生综合素质评价。 6.加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。 7.切实加强安全教育、法制教育和纪律管理,确保学校教育教学的平安和谐运行。 8.加强学校卫生管理工作,营造良好的校园环境。 三、工作内容(一)抓好两支队伍建设,提高德育管理水平。 1抓好班主任队伍建设,全面提高班主任育人素质。 建立健全班主任例会制。 班主任例会是加强班主任队伍建设,强化班级管理,畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。 通过班主任例会,总结阶段性的班级管理经验,剖析工作中存在的问题,研讨和改进工作的措施和应对策略,分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况;布置阶段性德育工作的目标、任务和要求;并通过例会对班主任进行理论培训,对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思,提升班主任的思想、业务素质。 加强班主任理论学习,创设平台加强班主任的交流。 使读书活动在学校形成浓厚的氛围,努力建设一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍。 要求每个班主任根据自己工作的经验积累,写好德育随笔,读一本教育专著,研究一个教育现象,写一篇教育反思,每学期开展1次班级管理经验交流会,指导班主任将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平,要通过这些活动的开展达到相互学习的目的,并从理论层次上提升班主任,促使班主任科学管理班集体。 健全与完善班主任考评制度。 要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动创造性的开展工作。 把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 2加强政教干部队伍建设,提高政教干部队伍素质,加强学习,继续认真落实周例会制,增强服务意识,强化处室职能,服务学校大局。 加强生活指导师管理,提高管理水平。 加强门卫保安和寝室管理员管理,提高服务质量。 127xx学校心理健康教育工作计划范文为推进素质教育,贯彻教育部的中小学心理健康教育指导纲要,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。 本学期我校心理健康教育工作计划如下 一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。 培养健全的人格和良好的个性心理品质。 二、工作重点 1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,培养健全的人格和良好的个性心理品质。 2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。 3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。 培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。 三、工作计划1.加强心理健康教育的组织管理,建立以班主任和团委、及政治教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。 3.开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。 4.设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5.开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。 6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 7.开展心理健康活动课。 结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动,做到有计划,有教案。 8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化,及时总结经验教训。 四、具体工作安排9月 1、上好心理健康第一课走进心理世界第二课拨开心灵迷雾适应高中生活; 2、启动20*级学生心理健康普查工作; 3、制定心理社团招新以及新学期工作计划; 4、做好日常心理辅导,并做好记录; 5、出高三年级第1期心理月刊高考加油站; 6、家校通家庭教育知识宣传。 10月 1、高一年级室外心理活动+室内课程; 2、高三年级心理讲座选择自己的高三状态; 3、做好日常心理辅导,并做好记录; 4、心理社团活动; 5、完善高一新生心理普查工作,建立心理档案; 6、高三心理月报第2期。 11月 1、高一年级心理课程; 2、心理橱窗宣传; 3、做好日常心理辅导,并做好记录; 4、生活老师心理沙龙; 5、高三心理月报第3期; 6、心理社团活动。 12月 1、高一年级心理课程; 2、做好日常心理辅导,

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