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人教版初中八年级上册历史第十课五四爱国无能运动和中国共产党的成立导学案编撰人：环潭中心学校周有才 第10课：五四爱国运动和中国共产党的成立学习目标：1、通过对本节内容的阅读和理解，使学生记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心的变化、结果、意义。中共一大的内容、意义。2、通过五四爱国运动的口号，理解五四爱国运动的性质 。分析五四爱国运动与中国共产党的成立的关系。3、通过学习，认识中国共产党的成立是中国近代史上开天辟地的大事，激发学生强烈的爱国主义情感。学习重点：五四爱国运动的意义和中国共产党的成立。学习难点：对五四精神和中国共产党的成立意义的理解。导学过程：（一）自主学习：1、 阅读教材46页，概括五四爱国运动的根本原因、直接原因。2、 阅读教材46页48页，标出并记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、人物、口号、主力军和运动中心、结果及表现。中共一大的内容、意义。3、 阅读48页，说出中共一大与二大的任务，思考49页的动脑筋。（二）合作探究：1、你从46页插图中获得了哪些信息？新旧民主主义革命有什么区别？2、第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？3、五四爱国运动与中国共产党成立有什么联系？什么是五四精神？4、中国共产党成立的条件有哪些？（三）拓展延伸：（用最简洁的语言概括）1、为什么说五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始？ 2、为什么说自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了？（四）归纳知识构架：五四运动（原因经过结果意义）党的诞生（条 件成 立意 义） 三个基础 中共一大 开天辟地（五）巩固训练： 1、填空：五四爱国运动的 导火线 ；时 间 地点 领导人 ，口号 、 、 主力军的变化 ，运动中心的变化 ，结果表现为（1） 、（2） 、（3） 。意义 。2、 阅读材料： 中国的土地可以征服而不可以断送；中国人民可以杀戮而不可以低头。五四传单 请回答：（1）材料反映了什么事件？该事件的性质是什么？（2）材料反映了参加者什么精神？（3）该事件的根本原因、直接原因是什么
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