小学数学人教2011课标版二年级数学广角---搭配 (2).doc

数学广角搭配教学设计 武汉市新洲区阳逻街中心小学 陈雪花教学目标1.通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的搭配。 2.经历探索简单事物有序搭配的过程。 3.培养学生有序地、全面地、思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点:经历探索简单事物搭配的过程,培养学生有序思考问题的能力。 教学难点初步理解简单事物搭配的不同，让学生在合作、交流中突破难点。 教具学具写有1、2、3的3张卡片(稍大一点的卡片)，彩笔，每个学生准备3张不同的数字卡片。课件，数位卡表。 教学时间1课时 教学过程一、引入 师：今天呀我们要去数学王国游玩，是不是该把自己打扮得漂漂亮亮呢，这么多漂亮的衣服，我该怎么穿呢？小朋友给我想想办法吧！这里有些什么衣服？如果一件上装和一件下装搭配，这3件衣服有多少种不同的搭配方法呢？生：一件长袖外套、一条牛仔长裤和一条紫色长裙。小朋友有1件上衣，2条下衣 ，她最多能搭配出几套不同的穿法？师：如果以上装为主与下装搭配，生2：长袖牛仔外套配牛仔长裤。生3：长袖牛仔外套配一条紫色长裙。 我的早餐有多少种不同的搭配? 饮料和点心只能各选一种.； 牛奶、 豆浆 、 面包共3种 我的早餐有多少种不同的搭配? 小精灵呀要在我班挑选最勇敢最聪明的小朋友，你们想去吗？同学们都这么棒，这么聪明，小精灵要把我们都带去数学王国。二、新授 现在我们都可以在小精灵的带领之下去开启数学王国的大门。小朋友你们有信心来吗？来听听小精灵给我们的提示：师：1、2、3能组成几个两位数呢?小朋友四人一小组合作，一个同学拿出123的卡片摆一摆，其他同学在数位卡写一写，那开始吧！学生活动，教师巡视指导。师：刚才有位同学摆的最快，请最快的那位同学上来汇报你的过程，你写出了几种？具体跟大家解释解释，你是怎样想的？ a、引导 十位上是1时，排了几个数？还有吗？十位上是2时，你又排了几个数？十位上是3时，你又排了几个数？你观察所有十位，有发现吗？你真会观察，这样排有重复的吗？有遗漏的吗？我们运用这种有序的排法，把123组成的所有两位数都找出来了，他的这种方法真好！这么好的方法，我们学学他，在四人小组内相互说一说，你们会了吗？ b、下面我们来看另一位同学的， 请 同学上来汇报你的过程 你写出了几种？你是怎样想的？个位上是1时，你排了几个数？个位上是2时，你又排了几个数？个位上是3时，你又排了几个数？你观察所有个位，有发现吗？你真会分析，21、31、12、32、13、23 C、 师：刚刚老师看到了这位同学的作品，12、 21 、23、32、13、31师： 请 同学上来汇报你的过程 你是怎样想的？12、 21 反过来什么意思？你过来指一指？其实呀他就是交换了位置，先确定了1，2，能组成几个两位数，2个，再确定2 、3，组成几个两位数，最后确定1 、3组成几个两位数？他的这种方法有顺序吗？ d、师： 还有一位同学的作品, 小朋友写出了5种？23、32、31、12、21、你们同意吗？为什么？他掉了一个，我们说他遗漏了，快来擦亮你的小眼睛，看他遗漏了哪几个？你来说说？他少摆了我们说遗漏了，多摆了我们说重复了，看来解决这个问题需要注意什么？不遗漏！不重复！其实呀同学们都摆得很好，都动了脑筋，想到了这么多种方法，真是不简单呀！再请小朋友注意观察， 师：十位上是1时，有几个数？十位上是1时，有几个数？十位上是3时，有几个数那大家能不能用算式表示出来1、2、3能组成几个两位数？ 师：小朋友真了不起，都会自己总结了！再遇到类似的问题你们能很快把它做出来吗？那1234个组成几个不同的两位数？ 师：通过刚才的数学活动，同学们你们有收获吗？你学会了什么？你们真是一群聪明的孩子，把掌声送给自己好吗？ 师：现在知道1、2、3能组成几个两位数呢?这6个数，哪一个会是密码？我们按顺序来试一试？12、13、21、23、31、32,点击“32”，门开了，闯关成功，你们真了不起！你们知道吗？数学王国呀特别欢迎善于观察，勤于思考的小朋友！掌声是送给你们的，你们真的很优秀！ 现在我们走进智慧宫， 师：请小朋友看墙上有什么?你们的知识真丰富，大家注意观察 每相邻两个区域是用不同的颜色把它区分开了，我们新洲区的地图只有一种颜色，不好区分，同学们能不能帮帮忙，为我们新洲地图涂涂色呀？三、巩固练习1、第97页做一做，（媒体出示）用红黄蓝3种颜色给我们所在的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？请你涂一涂。 师：请小朋友拿出三只彩笔，用红黄蓝3种颜色给我们所在的两个城区涂上不同的颜色，准备涂色，请一位同学上来涂色，师：，请这位同学说一说一共有多少种涂色方法？是按什么方法涂的，这种方法好吗？你们是这样涂的吗？师：小结，涂色时一定要有顺序，才能师结：小朋友在智慧宫里，你们有收获吗？你学会了什么？完成练习二十四第1、题，三名同学坐成一排合影，有多少种坐法？要求：生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行指导。2 、 师：下面请我们走出智慧宫好吗？一般我们走出一个景点要干嘛？合影留恋，三名同学坐成一排合影，有多少种坐法？ 师：接下来，请同学们，在作业本上写一写，画一画，运用自己喜欢的方式把所有的方法找出来好吗?小朋友，做完了请举手，老师拿了三位同学的作品，请你们分别说一说你是按什么方法摆的，一共有多少种坐法？ 师：有的小朋友说：老师可不太好表示，但这样的问题是难不到聪明的小朋友的，我们来看：有的小朋友是怎样解决的，用123表示有6种，还有小朋友是用图形表示的，也是六种，看看老师是怎么做的？用的什么方法？小朋友觉得那种好?其实都是好方法， 师结：小朋友你们真有创造力，用了这么多种方法。四、小结： 我们在数学王国里学习，当要告别的时候，要握手，三个小朋友，两人握一次手，一共要握几次手?有的说有三