2-2通过激素的调节(第1课时)答案.doc

高一年级生物导学案班级 组 姓名 编制人：吕英杰 首席（协调）教师签字 年级负责人 第二节 通过激素的调节（第1课时）学习目标：1、 描述动物和人体的激素调节。2、 运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3、 讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4、 探讨动物激素在生产中的应用。学习重点：1、 促胰液过程素的发现过程。2、 血糖平衡的调节。学习难点：激素调节的实例分析。知识链接：1比较项目兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递形式电信号神经递质方向性双向单向速度快较慢联系共同完成反射弧中兴奋的传递2、人脑的言语区包括： S 、 H 、 W 、 V 学习过程：问题一、激素调节的发现1. 促胰液素的发现历程（1）法国学者沃泰默的实验实验假设：胃酸刺激小肠的_神经_，使其将兴奋传给_胰腺_，使该部位分泌_胰液_实验设置： 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 _分泌_稀盐酸 狗的血液中 _不分泌_稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 （切除通向该段小肠的神经，只留下血管） _ 分泌_思考1：稀盐酸的作用是什么？_为了模拟人体胃酸流入小肠，对肠上皮细胞形成刺激（2）斯他林和贝里斯提出的假设：在_盐酸_的作用下，小肠粘膜产生了促进胰液分泌的_化学物质_提取液实验验证过程：实验结论：胰液的分泌是_激素_调节的结果,_小肠粘膜_分泌的这种化学物质称做_促胰液素2.激素调节 由_内分泌器官_(或细胞)分泌的_化学物质_进行调节，这就是_激素调节_3. 动物激素的种类和生理作用(结合P25图28)内分泌腺激素的名称靶器官靶细胞激素的主要生理作用分泌失常的结果甲状腺甲状腺激素神经细胞促进新陈代谢生长 发育 提高 神经系统的兴奋性 过多： 甲亢 ；婴幼儿过少：呆小症 胰岛B胰岛素 肝脏促进血糖合成 糖原 ，加速糖 氧化分解 ，抑制肝糖原分解过多： 低血糖 ；过少： 糖尿病 。A 胰高血糖素 肝脏加速肝糖原 分解 ，促进非糖物质转化为葡萄糖提高 血糖含量 。肾上腺肾上腺素使心跳加快心输出量增加血压升高呼吸加快，血糖含量增加。性腺睾丸 雄性 激素促进雄性 生殖器官 发育和精子的形成，激发并维持雄性的 第二性征 。不 育 症卵巢 雌性 激素促进雌性 生殖器官 发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性的 第二性征 和正常的性周期不 育 症 垂体 生长激素骨骼促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长年幼时过少： 年幼时过多： 成年时过多： 促甲状腺（性腺）激素、甲状腺性腺促进相关的内分泌腺的生长发育，调节相关的内分泌腺的激素的合成与分泌。下丘脑促甲状腺（性腺）激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促激素1. 下丘脑 是机体调节内分泌活动的枢纽：下丘脑对其他腺体的调节既可以通过分泌 激素 来影响垂体的分泌活动，间接调节腺体对激素的合成和分泌，也可以通过某种神经对腺体进行调节，如对胰岛和肾上腺的调节。垂体具有调节和管理其他内分泌腺的作用，典例1切除某动物的垂体后，血液中（ ）A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加 D生长激素增加，甲状腺激素减少思考2 胰岛素的化学本质为_蛋白质_ 生长激素的化学本质_蛋白质_ 性激素的化学本质_固醇_ 甲状腺激素的化学本质_氨基酸衍生物_典例2当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（ ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A B C D问题二、激素调节的实例（一）血糖平衡的调节1.血糖的来源和去向：2血糖平衡的激素调节：机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是 _分泌的_和 _ _。胰岛素和胰高血糖素的相互_，共同维持血糖含量的稳定3血糖的神经调节4. 反馈调节的概念：_。反馈调节是_中非常普遍的调节机制，它对于机体维持_有重要意义。典例3 4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（ ）Aa代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关Cb在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质Dc、d代表正常人的血糖含量变化巩固练习： A级1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液2. 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ）A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓3.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）A、甲状腺激素 B、生理盐水C、性激素 D、葡萄糖4.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）A、生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C、雄性激素、雌激素、孕激素D、甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素5.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（ ）A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强B级6下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：胰岛素 胰高血糖素 糖皮质激素 肾上腺素 性激素（ ）A B C. D7.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 （ ）A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症 C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病 雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁4368.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查体如下表，则下列叙述错误的是（ ）A丙狗可能出现的症状有性情变得温顺 B乙狗可能出现的症状有生长立即停滞 C甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大。课后作业：课本P29 二、拓展题 1.学习反思（把遗留问题记下来）参考答案思考1 为了模拟人体胃酸流入小肠，对肠上皮细胞形成刺激例1解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D