山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第16周 第31次课 学习双人攻防动作教案

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本节课的内容主要包括双人攻防动作的学习和练习。教材以篮球运动的双人攻防动作为例，让学生通过观察、实践和交流，掌握双人攻防动作的基本技巧，提高篮球比赛的实战能力。

教学目标：

1.让学生了解并掌握双人攻防动作的基本技巧。

2.培养学生团队合作精神和竞技体育的意识。

3.提高学生的身体素质和运动能力。

教学重点与难点：

重点：双人攻防动作的基本技巧。

难点：动作的协调性和团队合作。

教学过程：

1.课堂导入：教师简要介绍双人攻防动作的重要性和实战意义，激发学生的学习兴趣。

2.技能讲解：教师示范并讲解双人攻防动作的基本技巧，包括防守、进攻和配合等方面。

3.实践练习：学生分组进行双人攻防动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛巩固：学生进行双人攻防动作的比赛，检验学习效果，提高实战能力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

教学资源：篮球、篮球场。

教学评价：通过学生在实践练习和比赛中的表现，评价学生对双人攻防动作的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习双人攻防动作，提高学生的篮球实战能力，使其能够在比赛中灵活运用双人攻防技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够尊重对手、公平竞争，并具备良好的竞技体育道德。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了篮球运动的基本技巧，如运球、投篮等，对篮球比赛有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，具有一定的运动能力，喜欢实践和比赛。在学习风格上，部分学生喜欢观察和模仿，部分学生则更注重实践和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习双人攻防动作时，学生可能遇到动作协调性、团队合作等方面的困难。部分学生可能在动作技巧上存在挑战，需要教师的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有体育八年级下册教材，以便于学习和参考。

2.辅助材料：收集并整理与双人攻防动作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：准备篮球、篮球场地等实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生实践练习使用。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区域，以便于学生合作学习和实践练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供双人攻防动作的预习视频和图解，要求学生提前观看并理解基本技巧。

-设计预习问题：提出如“双人攻防中的配合关键是什么？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图解，初步理解双人攻防动作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，分享自己的初步认识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取和理解新知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，提高学生的信息获取能力。

-作用与目的：

-帮助学生对双人攻防动作有初步认识，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习和信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段精彩的双人攻防比赛视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解双人攻防动作的技巧要领，如协作、防守时机等。

-组织课堂活动：分组进行双人攻防练习，教师巡回指导，纠正动作不规范。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对双人攻防动作的技巧要领进行思考。

-参与课堂活动：学生在分组练习中积极协作，尝试运用新学的技巧。

-提问与讨论：学生针对不确定或新的想法，提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生系统掌握双人攻防动作的技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中领会和运用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-确保学生准确掌握双人攻防动作的技巧，提高实战能力。

-培养学生的团队协作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对双人攻防动作的练习作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐学生观看高级别双人攻防比赛视频，了解更高水平的技巧应用。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固双人攻防动作的技巧。

-拓展学习：学生观看拓展视频，拓宽视野，激发学习兴趣。

-反思总结：学生对本次课程的学习过程进行反思，总结自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升能力。

-作用与目的：

-通过作业巩固学生对双人攻防动作的掌握，提高技能水平。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足，促进个人发展。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《篮球运动双人攻防技巧解析》

《篮球比赛中双人攻防策略的应用》

《青少年篮球培训中双人攻防动作的教学方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进一步深入研究双人攻防动作的技巧和策略，通过阅读上述拓展阅读材料，全面了解篮球比赛中双人攻防动作的理论和实践。此外，学生还可以观看更多的篮球比赛视频，分析高水平球员的双人攻防动作，从中学习和借鉴。

同时，学生可以尝试将自己的学习心得和体会写成文章，分享给同学和老师，与他人交流学习经验。这样既能提高自己的表达能力，也能从他人的反馈中不断改进和提高自己的技能。

此外，学生还可以参加校内外篮球比赛，将所学双人攻防动作运用到实际比赛中，通过比赛检验自己的学习效果，并在实践中不断调整和改进。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣双人攻防动作的教学内容，明确展示动作要领、技巧和策略。

2.结构清晰：板书应按照教学进度和逻辑顺序，合理安排内容的结构，使得学生能够系统地理解和掌握知识。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，便于学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

双人攻防动作要领

1.配合默契

2.防守积极

3.进攻协调

4.动作准确

板书设计中可以使用图形、符号、颜色等元素，使得板书更具视觉吸引力。同时，教师可以在板书设计中加入一些趣味性的元素，如篮球运动员的卡通形象，或者用有趣的词语来描述动作要领，以增加学生的学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过视频、图片等形式，更直观地展示双人攻防动作，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实施分组合作学习：鼓励学生分组进行双人攻防动作的练习，培养学生的团队合作能力和竞技体育意识。

3.设计互动式教学活动：通过提问、讨论等方式，增加师生互动，激发学生的思考和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够精细：在课堂管理方面，对学生的学习纪律和课堂表现关注不够，需要加强管理和指导。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲授和示范，缺乏互动和实践环节，需要更多样化的教学方法。

3.教学评价不够全面：评价方式过于侧重学生的技能表现，忽视了对学生学习态度和团队合作能力的评价，需要完善评价体系。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律，加强对学生的管理和指导，确保课堂秩序和学习效果。

2.多样化教学方法：结合讲授、示范、讨论、实践等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善教学评价：建立全面的评价体系，包括学生的技能表现、学习态度、团队合作能力等方面，全面评估学生的学习成果。课堂1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对双人攻防动作的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问，确保学生对动作技巧有清晰的认识。

-观察学生在分组练习中的表现，评估学生的动作熟练度和团队协作能力，及时给予指导，帮助学生提高。

-设计小测试，检验学生对双人攻防动作的掌握程度，通过测试结果了解学生的学习效果，针对性地进行辅导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的动作技巧和团队协作能力的展现，给予详细的点评和反馈。

-鼓励学生提出问题或反馈学习中的困难，及时解答问题，帮助学生解决学习中的障碍。

-表扬学生的进步和努力，鼓励学生继续保持积极的学习态度，不断进步和提高。

教学评价旨在全面了解学生的学习情况，及时发现并解决学习中存在的问题，帮助学生提高双人攻防动作的掌握程度和实战能力。同时，通过作业评价，教师可以及时了解学生的学习效果，给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的持续进步和发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球攻防战术解析》、《篮球比赛中的双人配合技巧》

-视频资源：