浦南小学“数学节”活动方案.doc

浦南小学“数学节”活动方案 浦南小学 节 活动 一、活动目的： 为了进一步增强学生数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。 二、活动主题： 让快乐与数学同行 三、活动时间：3月14日-4月1日 四、活动内容： （一）活动筹备：3月7日 3月14日 1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。 负责老师：各校区大队。 2、数学节 节徽 设计大赛。3月7日 3月11日 负责：林芒等老师。 （二）学生活动：分两大版块3月14日 4月1日 版块一：展现 数学之美 （一）数学节 节徽 设计大赛 对象：一六年级全体学生 参赛作品要求： 1作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。 2作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明、姓名及指导老师。 大赛流程： 1公布大赛方案。 2由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。 3将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。 4作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日 总负责：zz 作品汇总负责老师：东校区 z 南校区 zz 校区 zz 版块二：感受 数学之趣 活动一速算接力游戏 活动时间：3月25日下午第二节课后 活动地点：各班教室 参赛对象：全体一年级学生 带队教师：各班班主任 活动过程及要求： 1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。） 活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。 2、评奖方法： （1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。 （2）每个年级评出 优胜班级奖 和 参与班级奖 ，评出团体奖由学校颁发证书。 活动负责人： 本次活动由一年级数学负责，其中东校区由z负责，南校区由z负责，李臻诚负责出卷工作。 活动二 数独 游戏 游戏时间：3月23日下午第一节课后 地点：各校区自定 参加对象：二年级每班派10名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授 数独 游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与 数独 游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。 2游戏要求： （1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。 （2）独立完成 数独 比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许、走动，如有问题可举手请人老师解决。 （3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。 奖项设置： 现场赛取每校区前20名（西校区10名），评为 数独小能手 。 活动负责人： 由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：zz 活动三 巧移火柴棒 游戏 游戏时间：3月25日下午第二节课后 游戏地点：各校区自定 参加对象：三年级每班派10名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授 巧移火柴棒 游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与 巧移火柴棒 游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。 2要求： （1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。 （2）独立完成 巧移火柴棒 比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。 （3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。 奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为 巧移火柴棒小能手 。 活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，具体负责zz负责设计比赛卷。 活动四 24点速算 游戏 游戏时间：3月30日下午第一节课后 游戏地点：各校区自定 参加对象：四年级每班派8名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩 24点速算 游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。 2游戏要求： （1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。1 （2）将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。 奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为 速算小能手 。 活动负责人： 由四年级数学教研组负责，东校区由z总负责，南校区z负责，zz担任裁判。 活动五 玩转魔方 游戏 游戏时间：4月1日下午第二节课后 游戏地点：各校区自定 参赛对象：五年级每班派10名代表。 带队教师：各班数学老师 活动过程及要求： 1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩 玩转魔方 游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛（5人参加单面复原，5人参加六面复原）。 2比赛要求： （1）各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。 （2）比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。 奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为 玩转魔方小能手 。 活动负责人： 由五年级数学教研组负责，具体负责人zzz等担任比赛裁判。 活动六：我是数学小编辑 活动要求： 1小报的内容是生活中的数学，自然界中的数学，体现数学的用途（尽量避免出现数学题）。 2小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报（需打印）均可。 3小报背面务必写清作者的班级、姓名。 参加对象：六年级学生。 活动流程： 1在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5-6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。 2各校区组织相关教师认真上交的 数学小报 ，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。 活动负责人： 由六年级数学教研组负责。具体负责人：zz等。 五、奖励办法： 奖项：组织团队奖（针对教研组、年级组组织活动