《千古奇人 百代绝唱----司马迁和《史记》》教学设计1.doc

千古奇人 百代绝唱-司马迁和史记教学设计教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2. 感受司马迁的忍辱负重、发愤著书的精神。3. 通过本课的学习，能有意识地关注史记，并搜集其中一两个故事，在同学间交流。教学准备：1. 教师：多媒体课件。2. 学生：熟读课文，初读史记。教学时间：第二课时教学过程：一、 快速读文，概括主要内容。1. 这节课，让我们走进时光隧道，回到汉武帝时代，认识一位了不起的史学家司马迁。2. 深情读题：第12课司马迁发愤写史记哪个词给你的感触最深？（发愤加红点）3. 他为什么要发愤写史记，这节课我们就来研究研究？二、 紧扣“发愤”，走进司马迁内心。过渡：文中写司马迁的内心感受，有两句最能打动我们的心，找一找，那就是“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”1. 想一想，他为什么一定要写完这部史书呢？带着这个问题读一读课文，在有感触的地方做上记号。2. 生认真研读课文。3. 交流：找出司马迁写书的动力了吗？【预设一】：热爱历史（板书：热爱历史）（1） 你从哪些语句读出了他对历史的喜爱？（出示第一自然段）（2） 哪些词句给了你启发？（抓住：龙门树立远大的理想、从小、心里十分激动、积累等词语）（板书：龙门）（3） 看到司马迁，你想起了谁？是啊！也许，司马迁和谈迁一样为了搜集史料走几十里路。为了考察史料的真实性，要翻阅很多的资料。这一切，都是源于对历史的喜爱！（4） 读出司马迁对于历史的喜爱。齐读。（4）因为爱，所以有了坚持，有了动力。齐读：“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”【预设二】：父亲嘱托（板书：父亲嘱托）（1） 人们评价司马迁忍辱负重写史记，为什么史记在他的心里那么重要，还有什么原因？看来父亲的嘱托也是一个很重要的因素。（2） 出示第二自然段。指名读。（3） 对于父亲的嘱托，司马迁是牢记在心。什么叫“牢记”？他为什么要牢记在心，联系课文说说你的理解。（4） 交流：预设1：父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。A 读一读，这句话中哪个词，让你不得不去重视它？（立志）B 谁来读一读？从立志你读出了什么？预设2：司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书啊！”A 人之将死，其言也重。在父亲临死之前，父亲的哪些言行举止让儿子一生不忘呢？B 读一读，圈出打动你的地方。C 说一说，“泪流满面”是为什么？ “拉着手”，是希望什么？想把什么传给自己的儿子？ “千万不要忘记”，不能忘记什么？ “平生想要”，他这一辈子最大的心愿是什么？D 想着父亲那奄奄一息的脸，司马迁想：读“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”握着父亲那冰凉的手，司马迁暗暗发誓：读“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”听着父亲唯一的嘱托，司马迁决定：读“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”E 因为孝心，所以有了方向，有了坚持，他引读（司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。）这就是牢记，用行动证明自己。【预设三】：生命之重（证明自己）过渡：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。司马迁的选择是什么？1 抓住反问句，叩问内心。出示：我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？A 谁来读一读？B 你能说说这句话的意思吗？C 联系历史。出示史料：死期将近，正在他眼看着无法完成爹爹的遗愿而伤心绝望的时候，汉武帝颁布了一项赦命：判了死刑要想活命的人，可以用50万钱来赎身，或是施以“腐刑”。他没钱来赎身，如果接受腐刑的污辱，真不如一头撞死在墙上，来得干净！是死还是接受腐刑？司马迁自己在内心做着激烈的斗争。D 读一读，想一想：如果是你，你会怎样选择？司马迁又是怎样选择的呢？在行刑的前一个晚上，司马迁怎么也睡不着，他想了很多很多，他想到了 ，想到 ，想到 ，他决定 ！E 所以，他痛定思痛，做下了决定！说：“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”2 想象屈辱，感受痛苦。A 可是活下来，也是需要勇气的。原本顶天立地的男子汉再也不能泰然自若、昂首挺胸地生活了，这其中的痛苦与耻辱是常人难以想像，难以忍受的。难怪他引读司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。B 抓住“悲愤交加”、“几次”、“血溅墙头”、“了此残生”。从这句话， 你体会出了什么？联系历史说说他为什么“悲愤交加”？如果把“残生”换成“余生”，行不行？为什么？C 是什么使他放弃了死的想法？史记是什么使他感受到了生的重要？写史记3. 于是，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 一个“埋”，他埋下的是 ，想到的是 。在屈辱、痛苦、挫折面前，司马迁决定做一个真正的强者，他用自己的行动作出了最好的回答。（出示图片）请看，此时，在司马迁的脸上，我们已经看不到痛苦和绝望，只看到责任和使命。所以，为了自己，为了父亲，为了所有受过的屈辱，为了向哪些侮辱自己的人证明自己，他齐读：“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”此时，你觉得司马迁是一个什么样的人？（板书：意志坚定）三、 总结全文，开启史记航程。1 齐读最后一个自然段。2 因为爱，因为孝，因为生命之重，他花了整整13年的时间！因为坚持，因为信仰，才有了一部52万余字的辉煌巨著史记！3.读读这一段，前面说13年，后一句又说耗尽了他毕生的心血，是不是作者写错了？此时，我们读着史记，眼前便浮现出司马迁的身影：想起他，为了写史记， 。想起他，为了写史记， 。想起他，为了写史记， 。现在，如果再有人问起我们，史记是什么？，你能自豪地告诉他吗？史记是 。少年时，司马迁认为长安城是他的龙门。青年时，他觉得宫廷才是他的龙门。直到父亲死后，他才真正地认识到史记才是他真正地龙门！（板书：史记）3我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅曾经这样赞扬史记“史家之绝唱，无韵之离骚”。带着我们的虔诚，带着我们的感动，一起去开启史记的大门！四