拍蚊子 说课稿.ppt

小班音乐活动 打蚊子 说课稿 说课人 李银鸽 目录 一 说教材 二 说目标 三 说重难点 四 说准备 五 说教法学法 六 说活动过程 一 说教材 二 说目标 三 说重难点 四 说准备 五 说教法学法 六 说活动过程 一 说教材 大家都知道 具体形象思维是幼儿思维的典型方式 而且随着年龄的发展 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期 他们情感外露 不稳定 带有很大的情绪性 他们更加喜欢直接用耳朵去听 用眼睛去看 用手去触摸 他们学习 活动的特点是只关心活动的过程 不关心活动的结果 因此 小班的教学活动应更注意游戏化 情景化 强调让幼儿在愉快 轻松 自由的游戏中自娱自乐 玩中学 玩中获发展 因为幼儿时期 兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素 幼儿一旦有了学习兴趣 就能自发地把心理活动指向学习对象 且能取得较好的效能 因此 任何活动都应重视兴趣的培养 因此 教材的选择至关重要 正如 纲要 中所说的 即符合幼儿的现实需要 又有利于长远发展 既贴近幼儿的生活 选择幼儿感兴趣的事物或问题 又有助于拓展幼儿的经验和视野 而此活动 打蚊子 既来源于幼儿的生活 而且本教案 从教材的选择到教法的设计 较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点 使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了打蚊子 搔痒痒 搽药等动作 并体验与同伴合作游戏的快乐 二 说目标 新纲要中明确指出 教育要为幼儿一生的发展打好基础 因此目标应注重全面性 它包括情感 态度 能力 知识 技能等方面 根据小班幼儿的年龄特点 结合本班幼儿实际发展情况 经验 需要为依据 我为本次活动设计了以下几个目标 分别对幼儿知识 情感 能力方面进行积极的引导 1 体验音乐的活泼与动感 2 能手眼协调地跟着音乐做打蚊子 搔痒痒 搽药等动作 并尝试创造性地表现这些动作 3 乐意参与游戏 体验与同伴合作游戏的快乐 三 说重难点 教学重点是 在游戏中能手眼协调地跟着音乐做打蚊子 搔痒痒 搽药等动作 并尝试创造性地表现这些动作 教学难点是 体验音乐的活泼与动感 四 说准备 1 制作PPT 利用视觉 听觉等感官 引发幼儿对打蚊子的兴趣 2 自制大蚊子一只 用作课上引导 3 事先将音乐内容编成儿歌 用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序 打蚊子儿歌嗡 啪 嗡 啪 1234打蚊子 4321打蚊子 打不到蚊子 真生气小小蚊子 真淘气好痒 抓一抓 好痒 抓一抓 上面 啪 下面 啪 这边 啪 那边 啪 五 说教法学法 学法 游戏法 反复强化练习 让幼儿在玩中学 学中玩 教法 视听讲结合法 分段学习法 游戏法等 主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点 和幼儿语言发展的特点而采用的 视就是引导幼儿去看 去观察 在自由 宽松且安静的环境中 通过教师示范 刺激幼儿的视觉感官 引导幼儿进行观察模仿学习 听就是教师的语言启发 引导 暗示和示范 设计了提问 怎样打蚊子 在教学中让幼儿充分体验打蚊子的乐趣 蚊子的声音 充分的刺激幼儿的听觉感官 讲就是指教师和幼儿的互动式的交流 教师和幼儿充分表达自己对事物的理解 想法和愿望 在一种轻松的氛围中幼儿对打蚊子充分的了解 视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官 让幼儿处于积极的学习状态中 采用分段学习法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的 仔细的观察打蚊子 搔痒痒 搽药等的一系列动作 启发幼儿积极思维 使幼儿通过自创的肢体动作 与音乐联系起来 使活动呈现了趣味性 让幼儿融入游戏 学中玩 玩中学 也是突破难点的最有效方法 六 说活动过程 1 以律动形式热身导入活动 2 在游戏中分段学习 帮助幼儿