大班列算式教学-学习5的加法.doc

幼儿教育：_大班列算式教学学习5的加法教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班列算式教学学习5的加法活动目标：1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。活动重点：根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。活动难点：懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。活动准备：教具:圣诞老人一幅、礼物袋.学具：作业纸、铅笔。活动过程：一、复习5的组成圣诞节到了，圣诞老爷爷要到我们大二班来做客，我们来做个碰球游戏欢迎它。二、 学习5的加法你们看，圣诞老人给我们带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。(一)圣诞老人变出了1本大书，又变出了4本小书，圣诞老人一共变出了几本书?提问：(1)这道题先告诉我们什么?后告诉我们什么?要我们算什么?用什么方法算?为什么?请幼儿列式：1+4=5你是根据什么来列的?各数表示什么?根据交换两个加数的位置还可以列出另一题：4+1=5(2) 刚才我们根据书本大小不同来列式的，书本的其它不同点还可以列出哪些算式题(2+3=5)，你是根据什么不同来列式的?(颜色)2、3、5个表示什么?根据颜色不同还可以列出另一题：3+2=5除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题5+0=5 0+5=5我们一起用好听的声音把5的加法算式题念一遍。比一比1+4=5 4+1=5两道题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。(加法交换律)三、幼儿作业1、现在圣诞老人又要来变礼物了，小朋友看看圣诞老人变出了什么并列出算式，谁的算式列得又快又对，圣诞老人就把礼物送给他。2、幼儿动手作业，教师巡回指导。3、检查幼儿作业，发礼物。 效果分析:第 3 页 共 6 页大班创编故事小乌龟和小蜗牛【活动目标】1、会用形容词说完整的句子。2、根据老师提供的材料，能创编出完整的故事。3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。【活动准备】图片，胶棒，轻音乐。【活动过程】一、谈话导入（分别出示小乌龟和小蜗牛的图片，请小朋友分别和这两个小动物打招呼）师：小朋友们，请你们仔细观察一下，小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方？二、倾听故事1、观察图片，通过观察了解故事(1)师：今天天气真好，小乌龟和小蜗牛出来玩了，看，他们来到了哪里？（出示背景图片，相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去）（2）师：哇，在这么美丽的地方，他们会说些什么？干些什么呢？（3）师：他们玩得开心吗？2、教师根据幼儿的回答讲述故事，幼儿倾听感受故事3、幼儿练习说话：小乌龟和小蜗牛还会去哪？干什么？三、创编故事1、教师出示不同颜色的卡纸，引导幼儿说话：小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。2、幼儿根据教师提供材料，分小组活动，创编故事（1）分组，提出活动要求。（2）幼儿活动，教师巡视指导。（3）幼儿上台展示创编的故事3、教师小结，并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍播放音乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。4、为故事起名字三、教师总结师：今天，老师和小朋友们共同努力，创编出了一个很棒的故事，这个故事还没有完呢！小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢？还会发生什么有趣的事呢？活动结束后，小朋友们可以开动自己的小脑子，用自己的