甘肃省天水市甘谷一中高一物理上学期期末试卷（含解析）.doc

甘肃省天水市甘谷一中2015-2016学年高一（上）期末物理试卷一、选择题（本题共18小题，每小题3分，共54分其中第1题至第12题为单选，第13题至第18题为多选，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）1下列说法正确的是（）a运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大b同一物体在地球上不同的位置受到的重力是不同，所以它的惯性也随位置的变化而变化c一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为小球运动过程中受到了向上的推力d物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小2在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是（）a亚里士多德、伽利略b伽利略、牛顿c伽利略、爱因斯坦d亚里士多德、牛顿3下列说法不正确的是（）a人推自行车在水平路面上前进，前轮受的摩擦力向后，后轮受的摩擦力向前b静止在斜面上的物体，物体所受斜面的作用力与物体所受重力大小相等c轻绳给物体拉力必沿绳且指向绳收缩的方向d物体间的相互作用力，一定是同性质的力4如图所示，质量形状均相同的木块紧靠在一起，放在光滑的水平面上，现用水平恒力f推1号木块，使10个木块一起向右匀加速运动，则第6号对第7号木块的推力为（）afb0.8fc0.4fd0.2f5如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量也为m的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木坂上，并处于静止状态现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2重力加速度大小为g则有（）aa1=0，a2=gba1=g，a2=gca1=0，a2=2gda1=g，a2=2g6已知两个力的合力大小是f=10n，其中一个分力f1与合力间的夹角为30，则另一个分力f2的最小值是（）a10nb7nc5nd3n7如图所示，三根绳子oa、ob与oc将一重物悬挂空中而处于静止状态，现在保持绳子oa方向不变，将b点上移，且结点o点位置不动，则（）a绳子oa的拉力逐渐增大b绳子oa的拉力逐渐减小c绳子ob的拉力逐渐减小d绳子ob的拉力先增大后减小8站在体重计上的人在下蹲至停止的过程中，体重计的读数会（）a变小b变大c先变大后变小d先变小后变大9在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）a根据速度定义式v=，当t极小时表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法b在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法c在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法d在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法10如图所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重g=5n，弹簧秤a和b的读数分别为（）a5n，0nb5n，10nc5n，5nd10n，5n11某物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，在如图所示的四种情况中（坐标纸中每格边长表示1n的大小的力），该物体所受的合外力大小正确的是（）a图中物体所受的合外力大小等于4nb图中物体所受的合外力大小等于2nc图中物体所受的合外力大小等于0d图中物体所受的合外力大小等于012下列关于重力的说法正确的是（）a重力的方向不一定竖直向下b重力就是物体受到地球的吸引力c物体的重心不一定在物体上d同一个物体在赤道和北极所受重力相同13a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是（）aa、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度b20s时，a、b两物体相距最远c60s时，物体a在物体b的前方d40s时，a、b两物体相距最远14某物体以30m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10m/s2，4s内物体的（）a路程为50mb位移大小为50mc速度改变量的大小为20m/sd平均速度大小为10m/s15在下面的物理量和单位中（）密度 千米 米/秒 加速度 长度 质量 千克 时间a属于国际单位制中基本单位的是b属于基本物理量的是c属于国际单位制中基本单位的是d属于国际单位的是16如图所示为某提升重物装置简化图，上方固定着一个三角形结构的支架图中硬杆oa可绕a点且垂直于纸面的轴进行转动，不计钢索（ob、0c、提升物体的绳、硬杆oa、定滑轮的重力），不计定滑轮与绳间阻力，角aob等于30，物体质量m=20kg，人的质量m=80kg，当人拉动物体以2m/s2的加速度上升时，g=10m/s2（）a硬杆oa受力方向一定沿着杆b0c绳受到的拉力为480nc人对地面压力的大小为600ndob绳作用力的大小为960n17下列关于摩擦力的说法，正确的是（）a相对运动的两物体间不一定存在摩擦力b摩擦力总是阻碍物体的运动c运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反d相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用18如图所示，质量为10kg的物体a拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的劲度系数为100n/m，此时弹簧伸长了5cm，物体a和车均处于静止状态a物体a与车间的最大静摩擦力大小一定等于5nb若让小车和物体一起以1m/s2的加速度向右运动，则物体受摩擦力方向向右，大小为5nc若设法把小车下面的水平面突然撤去，让小车自由下落，则撤去水平面的瞬间，物体a受两个力作用d若设法把小车下面的水平面突然撤去，让小车自由下落，则撤去水平面的瞬间，物体a的加速度大小为0.5m/s2二、实验题（本题共16分）19（1）在做“探究合力与分力关系”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的o点，则下列说法中正确的是a、两次实验中，o点位置必须相同b、实验中，橡皮条、细绳和弹簧秤应与木板保持平行c、实验中，把橡皮条的另一端拉到o点时，两个弹簧秤之间的夹角必须取90d、实验中，要始终将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到o点（2）如图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中f是用作图法得到的合力，f是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的？（填“甲”或“乙”）（3）在实验中，如果将细绳换成橡皮筋，那么实验结果将（选填“变”或“不变”）20图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为m实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行接下来还需要进行的一项操作是a将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动b将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动c将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动（2）使小车质量远远 砝码和砝码盘的总质量（填“大于”或“小于”）（3）右图2为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2（4）该同学把砝码和砝码的总重量作为小车的拉力，并依次测出了小车的加速度然后画出了如图3所示的图象，该图象虽是一条直线，但不通过坐标原点原因是：三、解答题（本题共3小题，共30分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分）21如图所示，oa、ob、oc三段轻绳结于o点，ob水平且与放置在水平面上质量为m1=1.5kg的物体乙相连，oc下方悬挂物体甲此时物体乙恰好未滑动，已知oa与竖直方向的夹角=37，物体乙与地面间的动摩擦因数=0.2，可以认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等g=10m/s2（sin37=0.6，cos37=0.8）求：（1）ob绳对物体乙的拉力是多大？（2）物体甲的质量m2为多少？22如图所示，质量m=2.6kg的金属块放在水平地板上，在与水平方向成=37角斜向上、大小为f=10n的拉力作用下，以速度v=5.0m/s向右做匀速直线运动金属块与地板间的动摩擦因数；（2）若在匀速直线运动某一时刻撤去力f，金属块再经过多长时间停下来？23如图所示，倾角为=37、足够长的斜面体固定在水平地面上，小木块在沿斜面向上的恒定外力f作用下，从斜面上的a点由静止开始向上作匀加速运动，前进了4.0m抵达b点时，速度为8m/s已知木块与斜面间的动摩擦因数=0.5，木块质量m=1kg木块所受的外力f多大？（2）若在木块到达b点时撤去外力f，求木块还能沿斜面上滑的距离s和返回b点的速度2015-2016学年甘肃省天水市甘谷一中高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共18小题，每小题3分，共54分其中第1题至第12题为单选，第13题至第18题为多选，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）1下列说法正确的是（）a运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大b同一物体在地球上不同的位置受到的重力是不同，所以它的惯性也随位置的变化而变化c一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为小球运动过程中受到了向上的推力d物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小【分析】一切物体在没有受外力作用的时候（或受平衡力的时候），总保持匀速直线运动状态或静止状态惯性是物体固有的属性，惯性和物体的运动状态无关，惯性的大小和质量成正比【解答】解：a、运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，匀减速的距离越大，惯性和物体的运动状态无关，惯性的大小和质量成正比，即惯性不变，故a错误b、同一物体在地球上不同的位置受到的重力是不同，惯性的大小和质量成正比，即惯性不变，故b错误c、一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为物体具有惯性，故c错误d、物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小，故d正确故选d【点评】考查了学生对惯性的理解，学生要牢固掌握惯性的大小只与质量有关，质量是物体惯性大小的度量2在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是（）a亚里士多德、伽利略b伽利略、牛顿c伽利略、爱因斯坦d亚里士多德、牛顿【分析】物理常识的理解和记忆，对于每个物理学家，他的主要的贡献是什么要了解【解答】解：亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才会运动，但这是不对的；伽利略推翻了亚里士多德的观点，认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体运动状态的原因；牛顿提出了物体的运动定律，其中的牛顿第一定律即为惯性定律；爱因斯坦提出了光子说很好的解释了光电效应的实验规律所以b正确故选b【点评】本题考查的就是学生对于物理常识的理解，这些在平时是需要学生了解并知道的，看的就是学生对课本内容的掌握情况3下列说法不正确的是（）a人推自行车在水平路面上前进，前轮受的摩擦力向后，后轮受的摩擦力向前b静止在斜面上的物体，物体所受斜面的作用力与物体所受重力大小相等c轻绳给物体拉力必沿绳且指向绳收缩的方向d物体间的相互作用力，一定是同性质的力【分析】a、根据摩擦动力，则摩擦力方向与运动方向相同，若是摩擦阻力，则摩擦力的方向与运动相反，b、物体所受斜面的作用力包含支持力与摩擦力，结合力的合成，即可求解；c、绳子的弹力必沿着绳子的收缩方向；d、相互作用力必定是同一性质力，而平衡力则不一定是【解答】解：a、人推自行车时，前轮是主动轮，受到的摩擦力与运动方向相反，而前轮向前运动，所以前轮受到的摩擦力向后，后轮是从动轮，受到的摩擦力方向与运动方向相同，即后轮受到向后的摩擦力，故a错误；b、静止在斜面上的物体受力情况可按两类分，一个是地球给的重力，另一个是斜面对物体的作用力，二力平衡，所以物体受到斜面的作用力与物体受到重力大小相等，故b正确；c、绳子只有被拉伸才有作用力，所以绳子的弹力方向必然是沿绳子且指向绳子收缩方向，故c正确，d、一对相互作用力的性质是相同的，故d正确，本题选择错误的，故选：a【点评】考查了力的平衡，摩擦力方向的判断，弹力方向的判断，相互作用力的理解，注意平衡力与相互作用力的区别4如图所示，质量形状均相同的木块紧靠在一起，放在光滑的水平面上，现用水平恒力f推1号木块，使10个木块一起向右匀加速运动，则第6号对第7号木块的推力为（）afb0.8fc0.4fd0.2f【分析】先对整体研究，求出加速度，然后对后面4个木块整体运用牛顿第二定律列式求解【解答】解：设每个木块的质量为m，对整体运用牛顿第二定律，有：a=，对710个木块整体受力分析，受重力、支持力和6对710个木块整体的推力，根据牛顿第二定律，有：=0.4f，故c正确故选：c【点评】本题关键是先用整体法求解出加速度，然后灵活地选择研究对象进行分析研究5如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量也为m的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木坂上，并处于静止状态现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2重力加速度大小为g则有（）aa1=0，a2=gba1=g，a2=gca1=0，a2=2gda1=g，a2=2g【分析】通过共点力平衡求出弹簧的弹力大小，抓住抽出木板的瞬间，弹簧弹力不变，根据牛顿第二定律求出木块1、2的加速度【解答】解：对1分析，弹簧的弹力f=mg撤去木板的瞬间，弹簧的弹力不变，木块1所受的合力仍然为零，则加速度a1=0对木块2，根据牛顿第二定律得，故c正确，a、b、d错误故选：c【点评】本题考查了牛顿第二定律的瞬时问题，抓住瞬间弹簧的弹力不变，结合牛顿第二定律进行求解6已知两个力的合力大小是f=10n，其中一个分力f1与合力间的夹角为30，则另一个分力f2的最小值是（）a10nb7nc5nd3n【分析】已知合力和两个分力的方向，分解具有唯一性，根据平行四边形定则作图分解即可【解答】解：合力大小为10n，一个分力与水平方向的夹角是30，根据平行四边形定则作图，如图所示可知，另一个分力的最小值为：f=10sin30=5n故选：c【点评】本题关键是确定合力与分力的方向，然后根据平行四边形定则作图分析，最后根据几何关系求解，简单题7如图所示，三根绳子oa、ob与oc将一重物悬挂空中而处于静止状态，现在保持绳子oa方向不变，将b点上移，且结点o点位置不动，则（）a绳子oa的拉力逐渐增大b绳子oa的拉力逐渐减小c绳子ob的拉力逐渐减小d绳子ob的拉力先增大后减小【分析】本题以结点o研究对象，分析受力，作出力图，根据平衡条件绳子ao和bo两个拉力的合力与重力的关系，作出三个位置拉力的合成力图，由图分析两个拉力的变化【解答】解：以结点o研究对象，分析受力：重力mg、绳子ao的拉力tao和bo拉力tbo根据平衡条件得知，两个拉力的合力与重力大小相等、方向相反，在b点上移过程中，此合力保持不变，作出bo在三个不同位置两个拉力的合成图如图，由图看出，oa的拉力逐渐减小，ob的拉力先减小后增大故b正确，acd错误故选：b【点评】本题运用图解法分析动态平衡问题，作图的依据是两个拉力的合力保持不变，ao的方向不变，根据几何知识分析两个拉力的变化8站在体重计上的人在下蹲至停止的过程中，体重计的读数会（）a变小b变大c先变大后变小d先变小后变大【分析】失重状态：当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度；超重状态：当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度【解答】解：人先是加速下降，有向下的加速度，此时的人对体重计的压力减小，后是减速下降，有向上的加速度，此时的人对体重计的压力增加，完全蹲下后静止时示数又等于重力所以d正确故选：d【点评】本题主要考查了对超重失重现象的理解，人处于超重或失重状态时，人的重力并没变，只是对支持物的压力变了9在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）a根据速度定义式v=，当t极小时表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法b在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法c在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法d在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法【分析】在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法；在电路中用一个合适的电阻来代替若干电阻，是等效替代法质点是一种理想化的物理模型，实际并不存在，故把物体当做质点是理想模型法在t非常小时，用平均速度代替瞬时速度是极限思维法【解答】解：a、根据速度定义式v=，当t极小时表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故a正确；b、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故b错误；c、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法，故c正确；d、在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故d正确；本题选不正确的，故选：b【点评】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大帮助，故在理解概念和规律的基础上，更要注意方法的积累和学习10如图所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重g=5n，弹簧秤a和b的读数分别为（）a5n，0nb5n，10nc5n，5nd10n，5n【分析】弹簧秤的示数等于弹簧的拉力根据共点力平衡求出弹簧的拉力，从而得出弹簧秤的示数【解答】解：两图分别对物体分析，物体受重力和绳子的拉力，绳子的拉力等于弹簧的拉力，所以弹簧秤的示数都等于物体的重力，等于5n故c正确，a、b、d错误故选：c【点评】解决本题的关键知道弹簧秤的示数等于弹簧的拉力，会通过共点力平衡求解力11某物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，在如图所示的四种情况中（坐标纸中每格边长表示1n的大小的力），该物体所受的合外力大小正确的是（）a图中物体所受的合外力大小等于4nb图中物体所受的合外力大小等于2nc图中物体所受的合外力大小等于0d图中物体所受的合外力大小等于0【分析】力的合成遵循平行四边形定则，三力合成可以先合成其中两个力，再与第三个力合成，也可用正交分解法先分解再合成【解答】解：a、对甲，先将f1与f2合成，然后再用勾股定理，求得合力等于5 n，a错误；b、对乙，先将f1与f3沿水平和竖直方向正交分解，再合成，求得合力等于5 n，故b错误；c、对丙，可将f3沿水平和竖直方向正交分解正交分解，求得合力等于6 n，c错误；d、根据三角形法则，丁图中合力等于0，d正确；故选d【点评】求解合力可以直接根据平行四边形定则合成，有时也可以先正交分解再合成12下列关于重力的说法正确的是（）a重力的方向不一定竖直向下b重力就是物体受到地球的吸引力c物体的重心不一定在物体上d同一个物体在赤道和北极所受重力相同【分析】明确重力的产生以及性质，知道重力的方向一定是竖直向下的；同时重心的位置与物体的质量分布和形状有关【解答】解：a、重力的方向一定是竖直向下的；故a错误；b、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不能说就是地球的吸引力；故b错误；c、物体的重心可以在物体上，也可以在物体外，故c正确；d、由于地球自转的影响，同一个物体在赤道和北极所受重力不相同；故d错误；故选：c【点评】本题考查重力的性质和重心，要注意重力是竖直向下，而不是垂直地面，也不是指向地心13a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是（）aa、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度b20s时，a、b两物体相距最远c60s时，物体a在物体b的前方d40s时，a、b两物体相距最远【分析】速度时间图象的斜率大小表示加速度的大小，“面积”表示位移根据斜率判断加速度的大小根据位移大小判断两物体位置关系分析两物体速度关系，确定它们之间距离的变化情况，分析何时相距最远【解答】解：a、a、b加速时，a图线的斜率小于b图线的斜率，物体a的加速度小于物体b的加速度故a错误 b、d在020s内，a做匀加速直线运动，b静止，a在b的前方在2040s内，a做匀速直线运动、b做匀加速直线运动，a的速度大于b的速度，两者距离逐渐增大；4050s内，a在b的前方，a的速度小于b的速度，两者距离逐渐减小则在40s时两者相距最远故b错误，d正确 c、由图读出60s时，a的位移大于b的位移，两者又是从同一位移出发的，则物体a在物体b的前方故c正确故选cd【点评】本题考查识别和理解速度图象的能力根据速度图象的斜率、“面积”等来分析物体的运动情况，是应具备的能力14某物体以30m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10m/s2，4s内物体的（）a路程为50mb位移大小为50mc速度改变量的大小为20m/sd平均速度大小为10m/s【分析】物体竖直上抛后，只受重力，加速度等于重力加速度，可以把物体的运动看成一种匀减速直线运动，由位移公式求出4s内位移根据物体上升到最高点的时间，判断出该时间与4s的关系，然后再求出路程【解答】解：a、选取向上的方向为正方向，物体在4s内的位移：m；方向与初速度的方向相同，向上物体上升的最大高度：，物体上升的时间：下降位移为故路程为s=h+h=50m，故a正确，b 错误；c、4s末的速度为v=v0gt=10m/s，故速度v=vv0=40m/s，故c错误；d、平均速度为，故d正确；故选：ad【点评】对于竖直上抛运动，通常有两种处理方法，一种是分段法，一种是整体法，两种方法可以交叉运用15在下面的物理量和单位中（）密度 千米 米/秒 加速度 长度 质量 千克 时间a属于国际单位制中基本单位的是b属于基本物理量的是c属于国际单位制中基本单位的是d属于国际单位的是【分析】国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位由此分析即可【解答】解：ac、属于国际单位制中基本单位的是，故ac错误b、属于基本物理量的是长度、质量、时间，故b正确d、属于国际单位的是米/秒、千克，故d正确故选：bd【点评】国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的要注意物理量与单位的区别16如图所示为某提升重物装置简化图，上方固定着一个三角形结构的支架图中硬杆oa可绕a点且垂直于纸面的轴进行转动，不计钢索（ob、0c、提升物体的绳、硬杆oa、定滑轮的重力），不计定滑轮与绳间阻力，角aob等于30，物体质量m=20kg，人的质量m=80kg，当人拉动物体以2m/s2的加速度上升时，g=10m/s2（）a硬杆oa受力方向一定沿着杆b0c绳受到的拉力为480nc人对地面压力的大小为600ndob绳作用力的大小为960n【分析】根据牛顿第二定律，写出公式即可求得oc绳子上的拉力；对人进行受力分析，即可求得人受到的地面的支持力，然后根据牛顿第三定律得到人对地面的压力；将重物对o点的拉力按照实际作用效果分解，根据平行四边形定则作图，然后结合几何关系分析即可ob绳和oa杆的弹力【解答】解：b、由牛顿第二定律得：ftmg=ma；代入数据解得：ft=m（g+a）=20（10+2）n=240n；故b错误；c、由平衡条件得：fn+ft=mg代入数据得：fn=mgft=8010240=560n；由牛顿第三定律得：人对地面压力大小为560n；故c错误；a、硬杆oa受力方向一定沿着杆，否则杆会转动，故a正确；d、由滑轮受力分析知： =2ft对结点受力分析如图，由平衡条件得：fa=fttan60=480nfb=960n；故d正确；故选：ad【点评】本题是实际问题的简化，培养学生应用物理知识分析和处理实际问题的能力，其基础是分析物体的受力情况和力的分解17下列关于摩擦力的说法，正确的是（）a相对运动的两物体间不一定存在摩擦力b摩擦力总是阻碍物体的运动c运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反d相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用【分析】弹力产生的条件：相互接触挤压；摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势弹力的方向垂直于接触面，摩擦力的方向与接触面相切，与相对运动或相对运动趋势的方向相反【解答】解：a、相互接触并有相对运动的两物体间若光滑，则没有摩擦力故a正确b、摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但可以与运动方向相同，故并不总是阻碍物体间的运动；故b错误；c、运动物体受到的摩擦力的方向可以与运动方向相同，也可以相反；故c错误；d、相对静止的两个物体之间，如果相互接触且接触面粗糙，并且有相对运动的趋势，也可能有摩擦力的相互作用；故d正确；故选：ad【点评】解决本题的关键掌握弹力和摩擦力的产生条件，以及它们的方向知道有摩擦力，必有弹力；有弹力，不一定有摩擦力18如图所示，质量为10kg的物体a拴在一个被水平拉伸的弹簧一端，弹簧的劲度系数为100n/m，此时弹簧伸长了5cm，物体a和车均处于静止状态a物体a与车间的最大静摩擦力大小一定等于5nb若让小车和物体一起以1m/s2的加速度向右运动，则物体受摩擦力方向向右，大小为5nc若设法把小车下面的水平面突然撤去，让小车自由下落，则撤去水平面的瞬间，物体a受两个力作用d若设法把小车下面的水平面突然撤去，让小车自由下落，则撤去水平面的瞬间，物体a的加速度大小为0.5m/s2【分析】对物体受力分析，根据平衡求出静摩擦力的大小当小车和物体一起做匀加速直线运动时，根据牛顿第二定律求出物体的合力，确定物体所受的摩擦力大小和方向当小车自由下落时，a与小车之间没有支持力作用，则没有摩擦力【解答】解：a、根据平衡，知a所受的静摩擦力f=kx=1000.05n=5n，最大静摩擦力不一定等于5n故a错误b、若让小车和物体一起以1m/s2的加速度向右运动，则a所受的合力为f合=ma=101n=10n，因为弹力的大小为5n，则静摩擦力的大小为f=5n，方向水平向右故b正确c、若设法把小车下面的水平面突然撤去，让小车自由下落，a与小车间没有压力作用，则a受重力和弹簧的弹力两个力作用，瞬间a的合力，则加速度不等于0.5m/s2故c正确，d错误故选：bc【点评】本题考查了牛顿第二定律和共点力平衡的基本运用，知道做自由落体运动时，a处于完全失重状态，a与小车间无压力二、实验题（本题共16分）19（1）在做“探究合力与分力关系”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的o点，则下列说法中正确的是aba、两次实验中，o点位置必须相同b、实验中，橡皮条、细绳和弹簧秤应与木板保持平行c、实验中，把橡皮条的另一端拉到o点时，两个弹簧秤之间的夹角必须取90d、实验中，要始终将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到o点（2）如图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中f是用作图法得到的合力，f是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的？甲（填“甲”或“乙”）（3）在实验中，如果将细绳换成橡皮筋，那么实验结果将不变（选填“变”或“不变”）【分析】（1）实验的目的是验证力的平行四边形定则，研究合力与分力的关系，而合力与分力是等效的，要求两次拉橡皮筋要到同一位置，在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大（2）该实验中f是由平行四边形法则得出的合力，而f是通过实际实验得出的，故f应与oa在同一直线上，由于误差的存在，f和f会有一定的夹角（3）实验过程只要保证拉力的作用效果相同，即橡皮条的结点应拉到同一位置，用什么绳子拉橡皮条对实验没有影响【解答】解：（1）a、要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则o点的位置应固定故a正确；b、实验中，要作出平行四边形，所以橡皮条、细绳和弹簧秤应与木板保持平行，故b正确；c、本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧称拉力的方向没有限制，并非一定要夹角为90不变，故c错误；d、本实验中，弹簧秤的拉力应不超过量程，两个弹簧称拉力的大小没有要求，只要使两次效果相同就行，故d错误故选：ab（2）f是通过作图的方法得到合力的理论值，而f是通过一个弹簧称沿ao方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到o点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力故方向一定沿ao方向的是f，所以甲符合事实（3）实验过程只要保证拉力的作用效果相同，即橡皮条的结点应拉到同一位置，用什么绳子拉橡皮条对实验没有影响，在实验中，如果将细绳换成橡皮筋，那么实验结果将不变故答案为：（1）ab；（2）甲；（3）不变【点评】本实验采用是等效替代的思维方法实验中要保证一个合力与两个分力效果相同，结点o的位置必须相同，同时要明确实验原理和步骤，以及知道实验的注意事项20图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为m实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行接下来还需要进行的一项操作是ba将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动b将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动c将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动（2）使小车质量远远 砝码和砝码盘的总质量大于（填“大于”或“小于”）（3）右图2为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为0.51m/s2（4）该同学把砝码和砝码的总重量作为小车的拉力，并依次测出了小车的加速度然后画出了如图3所示的图象，该图象虽是一条直线，但不通过坐标原点原因是：没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足【分析】（1）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应平衡摩擦力；（2）当沙和沙桶总质量远远小于小车和砝码的总质量，即mm时才可以认为绳对小车的拉力大小等于沙和沙桶的重力；（3）根据实验数据应用匀变速直线运动的推论：x=at2可以求出加速度（4）实验前要平衡摩擦力，如果没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，小车受到的合力小于砝码与砝码盘的重力，af图象在f轴上有截距【解答】解：（1）实验前将长木板的一端垫起适当的高度的目的是平衡摩擦力，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行接下来还需要进行的一项操作是将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动，即平衡摩擦力，故选b（2）当小车质量远大于砝码与砝码盘的总质量时，可以近似认为小车所受的拉力等于砝码与砝码盘的重力（3）相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，则计数点间的时间间隔：t=0.025=0.1s；由匀变速直线运动的推论：x=at2可知，加速度：a=0.51m/s2；小车向左做加速运动，则加速度的方向向左；（4）由图3所示图象可知，af图象在f轴上有截距，即当拉力大到一定值时才产生加速度，说明小车所受合力小于砝码与砝码盘的重力，这由于没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的故答案为：（1）b；（2）大于；（3）0.51；向左；（4）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足【点评】要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握三、解答题（本题共3小题，共30分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分）21如图所示，oa、ob、oc三段轻绳结于o点，ob水平且与放置在水平面上质量为m1=1.5kg的物体乙相连，oc下方悬挂物体甲此时物体乙恰好未滑动，已知oa与竖直方向的夹角=37，物体乙与地面间的动摩擦因数=0.2，可以认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等g=10m/s2（sin37=0.6，cos37=0.8）求：（1）ob绳对物体乙的拉力是多大？（2）物