店张小学三年主动发展规划.doc

店张小学三年主动发展规划 全面育人和谐发展 第一部分 发展背景 一、基本概况 灌南县店张小学创办于1950年，位于沂河南岸、盐河东岸，坐落于美丽富饶的灌河半岛上，属革命老区。学校占地面积21401平方米，建筑面积5069平方米，绿化面积1200平方米。学校现有24个，在校学生1275人，教职工78人，学历达标率100%，其中本科学历19人。 店张小学近年来通过了市县 合格学校 、 规范管理达标校 等创建验收，中心顺利通过省、市 优质园 验收。 二、发展优势 1、办学条件不断改善。 我校悠久，文化底蕴深厚。近年来，在各级政府、社会各界有识之士的大力支持下，学校的硬件建设、内部设施不断改善。07年，因盐河苏港工程拆迁款新征了10660平方米学生运动场地，新建综合楼570平方米。同时多方争取资金建设配套用房20间、下水道810米、增设幼儿园透视围墙、幼儿园水冲式厕所，星罗棋布的花坛、花园、改造230平方米的师生餐厅。目前校园凸显美化、绿化、亮化、育人化功能，受到了社会的一致好评。 2、师资队伍素质优良。 学校为教师量身定制培养目标，推动个性化发展，加快了青年教师成长的步伐。学校有3名教师参加过省级骨干，有4名市 333 工程培养对象，有4名县骨干教师，11名县 555 工程培养对象。教师科研意识和科研能力强，新教育实验子课题师生共写同发展的实践研究、市 十一五 规划课题小学方式研究于2009年12月结题，省级课题农村小学毕业班学生厌学的成因与矫正策略研究将要结题，现正处于研究当中的有市 十一五 教育科学规划课题小学全优课堂体系的研究和市第八期教研课题小学语文 学案导学 的实践研究。三年中，在各级教育论文评比中或教育报刊杂志发表论文共586篇。 3、课程改革不断深化。 学校按照上级规定的课程标准开足、开齐所有课程，以请进来、走出去的形式加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过、备课组的研讨活动，举办片、校级活动的大型研讨活动，为教师搭建了展示平台，加快了教师的专业发展步伐。学校多次承办了北片语文教学研讨等大型活动，充分发挥了县语文教学基地学校的作用。学校创新开展活动，开发了校本课程诵读大全、名言集锦及幽默故事，拓展了学生的学习领域，激发了学生的学习兴趣，被评为县读书活动。学校着力课堂教学全优工程，践行 先学后教，探究，交流展示，当堂达标 教学模式，教师教学能力持续增强，3年来13人次在省、市、县优质课、基本功大赛中获奖。 4、素质教育深入推进。 多年来，学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，校园象棋、摄影、书法、绘画、写作等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的氛围，取得了良好的成果。活动、丰富多彩，学生的综合素质不断提升。 5、学校管理日益规范。 以学校规范管理为重点，坚持依法治校，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻江苏省中小学管理规范，建立各项规章，以制度管人，以制度管事，追求管理的精细化。学校及各职能部门明确，各项工作目标明确，有规划，有落实，有检查，有考评反馈。 三、存在问题和不足 1、主动发展意识不够。 张小60年的办学历史，形成了教师敬业，学生乐学的好传统，学校具有丰厚的文化底蕴，虽然通过创建，学校水平得到提升，还缺乏对学校发展的规划和设计。现代教育要求办学者要在立足学校传统的基础上，根据时代发展需要，科学地分析学校自身优势和不足，形成学校个性化的哲学思考，促进学校较快速度地主动发展。 2、硬件建设需要加强。 经过多年发展，学校建设了3栋教学楼、一栋综合楼、一栋宿舍楼，改造了食堂，基本能够满足教学、生活需要，但是对照教育现代化要求还有很大差距。学校功能室不全，无标准学生公寓、食堂，教学设备尚不能满足现代信息技术教学要求，校园教育网络、多媒体辅助教学设施紧缺，校园绿化美化还需进一步加强。 3、师生素质都须提升。 张小的教师年轻、好学，但由于种种原因，青年教师的教育教学特色不明显，个人专长不突出， 模仿型 、 教学型 教师多， 科研型 、 专家型 教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。绝大多数教师理论素质仍须进一步提升，以开放的心态接受先进的，特别是新鲜事物，以适应教育的形势，尤其要加强对学科组织等人物的培养与打造。张小的学生活泼有余，但刻苦不够，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师、学生的素质已远远不能适应时代的飞速发展。因此，学校要采取针对性措施提升师生素养。1 4、工作缺乏特色 德育工作基本停留在学生的习惯养成教育上，德育工作的某些内容、形式、渠道还比较单一，育人工程还缺乏时代性、针对性，实效性和系统性，缺乏与学科整合，缺乏研究的意识，工作思路还不够清晰，缺乏多元化的评价。 5、管理机制有待完善 随着新课程改革的实施，教师的教学方式和学生的学习方式的转变，多元化评价体系建立迫在眉睫。学校如何建立一系列与新课程相配套的现代学校管理体制成为当务之急。管理部门如何发挥引领作用，如何将管理与服务有机结合，如何将新课程的多元评价与传统的教育教学质量评估有效融合，并促进与社会特别是与家长的有效沟通等都是学校无法回避的现实问题。 第二部分 学校发展理念与目标 一、办学理念 紧紧围绕县局提出的 建设名校，打造名师，培养名生 的战略目标，着眼于 共识、教学共为、行为共约 的管理理念，坚持走 和谐校园，质量校园，精致化校园，品牌校园 的办学思路，确定 教育就是一种爱，让每一个孩子走向成功 的办学理念，最终成为县内有一定影响的现代校。 二、发展目标 （一）总体目标 以 三个代表 重要思想和 科学发展观 为指导，以省、市、县 十一五 教育发展目标为依据，以创建教育现代化为契机，通过三年努力，进一步凸现学校办学特色，着力提高办学品位。把学校建成校园优雅，教师队伍优良，管理机制科学，教育教学质量社会认可度高，形成学校管理有特点，办学有特色，学生有特长的办学机制，创人民满意的学校，办人民满意的教育。 （二）具体目标 1、学校发展目标。 学前三年教育毛入园率达94%以上；小学入学率100%，巩固率100%，升学率100%；2010年：合格率88%，低分率2.4%；2011年：合格率90%，低分率2%；2012年：合格率92%，低分率1.6%。 加强学校文化建设，从收集故事、读故事、讲故事、编故事、演故事入手，打造学校 故事汇 特色，着力校本课程研究。在市级以上主流媒体（党报党刊、教育部门主管刊物）上发表教育宣传文章不少于2篇，在县级媒体（灌南时讯、县电视台）宣传不少于10次。 根据江苏省教育现代化要求，结合布局调整目标规划，从我镇实际情况出发，拟撤并所有村完小、教学点（不含私人办学），集中人力、财力、物力，办一所现代化的功能齐备的中心小学。 调整后的中心小学，预计招生2400名。约60个教学班（每班40人）。届时配套功能室、学生活动场地、设施达到规范化要求。新建标准学生公寓、食堂，新建综合楼，解决各功能室用房，新建标准的400m塑胶运动场地。建设合格的校园网络和标准化的信息中心；学校信息技术装备达到江苏省中小学教育技术装备标准中信息技术装备标准的二类要求。 构建张小 魂文化 ，就是以 和谐单位建设 为己任，以 思想共识、行为公约、教学共为 为核心文化，从根本上讲，就是提升文化内涵，达到团队共进，不让一个同志掉队；从思想管理入手，打造 执行力文化 ，千斤担子大家挑，人人头上有指标，让 承包制 管理深入人心，成为每个人的自觉行动，通过思想管理，引领目标管理，逐步向过程管理、精细化管理延伸。 认真贯彻江苏省中小学管理规范，落实省 五严 、市 六严 要求，违规零通报。严格管理，2010年学校资产重新清理登记并录入软件。严格执行收费政策，不产生新的债务，三年内化解债务86.8万元。加强安全教育，安全责任零事故。隐患排查按月上报，消防安全达标，各类应急齐全。校舍安全工程2011年全部竣工，符合抗震设防七度要求。安全管理人员培训每年不少于2次。安全档案分类归档立卷，校舍安全工程档案达到网络电子版要求。校园廉洁文化建设规范合理，做好信访稳定工作，无越级上访、群访事件，实现零投诉。 2、教师发展目标。 以 让教师品味精彩的人生 为宗旨，充分调动教职工工作积极性，在教师中形成昂扬向上、幸福上进、奋发有为、有序竞争的环境和氛围，打造优质教师团队，在职教师全部具有相应类别的教师资格证书，专科及以上学历比例达82%，本科以上学历18%（学历提高数字统计以县招办录取库为准）。教师心理健康课程学习50人以上，高等教育自考报考人数不低于50人。 2011年，完成1本专著；2010年，标准期刊发表论文10篇，主流核心期刊发表论文1篇，以后每年递增5篇（其中核心期刊1篇）；师陶杯论文2010年获奖10篇（其中省二等奖以上3篇），以后每年递增2篇（其中省二等奖以上1篇）；十一五课题结题率100%，十二五课题市级以上立项4个。教师参加市技能比赛获三等奖以上1个，县优课比赛获二等奖以上1个，省市学科论文比赛获二等奖以上2篇。 3、学生发展目标。 以 让孩子拥有幸福的童年 为宗旨，深化素质教育，落实常规管理，把德育融于教育教学全过程，努力追求学生的全面发展。使学生有阳光的精神底色，有良好的学习及行为习惯，有强烈的好奇心和求知欲，有自己的兴趣爱好和特长。学生各项获县一等奖以上2个；少儿书法考级不少于20人，参加省网络读书活动成绩。 4、课堂改革目标。 以新课程理念为指导，大力实施课堂教学全优工程，践行 先学后教，合作探究，交流展示，当堂达标 教学模式，全优课堂优课率达45%，以后每年递增5%。 5、创建工作目标： 2010年：完成教育现代化创建任务。创市合格教科室、市职工书屋、三星级保健室，创新教育实验先进学校，创建书香班级5个，2010年3月幼教楼交付使用。 2011年：创市平安校园、市三星学校工会、优秀学生社团、县会计规范化合格单位、四星级保健室。 2012年：创省健康促进学校（铜奖）、市示范岗、五星级保健室。 第三部分 学校发展的战略措施 一、学校发展策略 1、充实校园文化内涵。 平安。教师树立 安全大于天 的观念，教学与活动中要适时渗透安全教育，强化安全理念。在校园安全、交通安全、校外安全、食品安全等各方面形成常规，实现常新。2 务实。切实履行规范。引导教师树立 全员育人 ， 育人第一 、 时时处处事事育人 的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是中明确任课教师在建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立 服务学生、服务家长、服务社会 的意识，持之以恒开展 真心关爱学生，倾情奉献教育 活动。 人文。学校、工会要丰富职工文化生活，培养良好心态和高质量的生活情趣。每学期开展形式多样的主题活动，构筑职工 减压 的娱乐学习的平台。如：登山、卡拉OK、球赛、棋赛等多项活动，并将活动延伸于校际间、兄弟单位之间；开展帮扶活动，对困难教职工实施生活救助，子女入学帮助，大病救助等，对孕期，哺乳期的女职工进行政策照顾，同时做好教职工及直系亲属婚丧嫁娶的探访祝贺工作。 宣传。做好学校的宣传工作，提升学校的知名度，配备专人负责校园网的资料发布，并注意及时更新，完善、及时、准确、迅速、新颖地发布校园重大新闻，丰富校园网的内容。国际国内信息渠道的畅通，掌握最新国内外中小学教育的发展动态，确保领导决策对信息的需求。 档案。建立完善校务档案及各种资料的收集保存，力求 全、精、细、准 。根据上级文件及各项检查要求、我校具体情况，逐步建立我校的办法 2、加快学校硬件建设。 提高认识，教育全体行政人员和教职工充分认识 发展是硬道理 这句话的真理性。我们将抓住留守安居工程机遇，新建标准的学生公寓和食堂；想方设法，多渠道筹措资金建造200米环型塑胶跑道；抓住教育现代化机遇，更新足够数量的电脑，更换学生课桌椅，更新一批办公设备，不断充实音体美。 3、加强学校队伍建设。 通过各种途径，进一步创设上下一心、和谐相处、团队合作、敬业奉献、勇挑重担、追求强大、不断进取的良好氛围。要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺术，为全体行政班子成员带好头。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政的执法执策水平；建立行政阶段工作剖析机制，努力提高行政的办事能力，提升团队战斗力；建立行政工作提示机制，提高行政工作效率；建立行政蹲点机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力。 不断提高广大教师的师德修养和理论水平，组织教师认真学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质，进一步明确为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点，努力形成一支高质量的队伍。 健全 学校 教科室 教研组（课题组） 教师 四级教科研工作的管理网络体系。立足于学校的发展，以 规范课题管理，推进课题研究 为目的，每位一线科任教师每年参加一项校本科研课题研究，走 教、学、研、训一体化 的道路，进一步确立学校教科研工作的地位，加强教科研过程指导，丰富我校科研工作的内涵，提升科研品位，厚实我校教科研底蕴，努力形成一支相当水平的教研队伍。 对后勤人员经常性地开展培训工作，树立全心全意为广大师生服务的意识，不断提高他们的思想觉悟和服务技能，打造一支人性化、高效化，全方位地为教育保驾护航的后勤队伍。 4、加强学校法制管理。 努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制。 严格执行江苏省中小学管理规范，省市 五严 、 六严 等各项规章制度，细化教育教学全过程管理，踏踏实实管好、干好每一项工作。 改革教干方法，优化学校中层干部的用人机制；完善教师聘任制度，改革绩效考核制度，进一步调动教职员工争先创优的工作热情。 二、教师发展策略。 1、扎实开展师德教育。 进一步加强教师教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业、建办人民满意教育的高度，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，争作奉献。从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师绩效工资、岗位竞聘等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行 一票否决 。 2、认真抓好全员培训。 进一步贯彻落实教师 六认真 工作目标和要求，在全校范围内营造良好氛围，加大对教师 六认真 工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。 请市、县教育局和本县兄弟学校的领导、专家、学者来校讲学，有地对教师进行专业培训，开拓视野，每学期的专家来校讲学活动不少于四次，组织全体青年教师进行外出观摩，开展与兄弟学校及南通市对口学校的协作交流活动，创造一切机会，让更多的教师走近名师。 根据学校确定的到2012年本校教师本科以上学历达70以上的目标，对教师量身定衣设定成长目标，通过报销费用、协调好课务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修。 建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，引导教师学习生态教育理论，不断增强生态课堂教学改革的意识和紧迫感，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养。3 3、深入开展校本研修。 以市 十一五 教育科学规划课题小学全优课堂评价体系的研究和市第八期教研课题小学语文 学案导学 的实践研究的研究为平台，以教研组活动为抓手，把教研与科研有机结合，让教师平时的工作进入研究状态。 4、加强青年教师培养。 以教师专业发展的需要和各项指标为依据，充分考虑每一位教师的专业成长和自主发展，制定教师成长三年发展规划，根据目标达成情况、成果记载等对教师进行定性与定量的考评，把考评结果与晋级评优、奖金福利挂钩。以教师目标自我达成的形式，促进教师成长。采取落实常规、竞赛比武、师徒结对、上岗压担、外出听课、参观学习、易地培训、上公开课等多种形式，促进青年教师的业务水平的提高，加大培养力度促使他们早日成长成材。通过三年努力，20%以上教师成为县以上学科带头人或骨干教师，40%以上教师能上县级以上公开课，50%以上教师能够有论文发表或获奖。 5、诚心组织日 （1）三八节。每年3月份举行适合女教工参加的活动项目。 （2）教师节。学校每年9月举行教师书画、朗诵、歌舞等文艺活动。 （3）节。每年元旦，学校举行教师各类趣味比赛活动。 6、科学构建教师行程。 一天：每天读书1小时，锻炼1小时，与1个学生交流，时间不少于15分钟。 一周：每周1篇教学（包括网上博客、教学后记、读书等），建立学科博客群（如、等）。 一月：举行一次教师教育教学大讲坛。 一学期：每学期要有一篇论文在县（校）以上交流或获奖。 一学年：组织教师外出学习、交流、参观或考察1次，体检1次，建立健康档案。 三、学生发展策略 1、科学推进五自培养。 生活自理：在品德与生活等课程中渗透一些生活常识，教育学生自己的事自己做。在校内开展 内务小能手 比赛：做、包饺子、钉纽扣、数码照相等，使成为队员生活中的需要。开展学生自我保护基本常识教育，防火、防盗、辨向等自我保护基本能力的训练，进行法制教育。组织学生观看交通安全视频。开展安全疏散演练，举行安全知识竞赛等。 学习自主：我校在推进全优课堂中，定期评比校级、班级 自学之星 。 行为自律：通过学习行为规范、养成教育、合作训练、 习惯成就人生 等形式对学生进行自律教育。 人格自尊：加强对学生进行自尊、自信教育。 心理自强：加强学生的心理健康教育，帮助学生树立自强奋进的坚毅作风、自尊向上的进取意识、自信顽强的意志品格。 2、开展 每月一事 活动。 根据县局基础教育科关于在全县各中小学开展 每月一事 活动的通知，学校确定每月一事内容，使各种主题思想深入学生心灵，提升学生思想道德素质。 学校成立活动领导小组，组织好 每月一事 的项目培训和推进工作，每月活动的开展情况，布置下月重点内容；关注活动过程，及时检查各班级的活动情况，督促 每月一事 活动专贴的使用与更新，做好活动的考核评比工作。 学校成立 每月一事 项目开发团队，做好项目开发和指导工作。组织教师共同研读一生有用的十二个好习惯-新教育实验每月一事项目操作手册（许新海编）。充分利用教育在线网上论坛，充分吸收其他地区和学校的成功经验与做法，结合学校实际情况，制定出符合本校实际情况的活动，将活动与新教育实验的六大行动及学校的其他教育活动紧密结合起来。通过主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔等方式多维度推进，逐步形成具有校本特色的综合课程。 3、提高学生学科成绩。 进一步完善和健全教学管理制度。主要有备课制度、上课制度、听课制度、批改作业制度、阅卷制度、质量监控制度。并尽力保证各项制度落实到位。优化教学策略，提升课堂教学质量，重点放在学法指导与能力培养上。强化学生课外学习、作业行为，强化习惯培养。加强家校联系，赢得家长支持，提升家校合力。 4、扎实组织学生节日 （1）。每年4月和9月，学校用一周时间分别开展一次读书系列活动，如主题共读、图书漂流、读书演讲及阅读之星评比等。 （2）。学校于 期间、开展以爱国主义教育为核心的系列艺术活动，学生全员参与。 （3）体育节。学校每年11月份举行中小学生。 （4）科技节。学校每年10月份举行小制作、小发明、劳动实践技能操作比赛与创造性活动。 5、科学构建学生行程。 一天：每天课外阅读时间不少于半小时，每天室外体育锻炼时间不少于1小时。 一周：三年级以上学生每周写1篇读书笔记。 一月：举行一次社区服务与活动。 一学期：举行一次综合素质评价。 一学年：组织学生体检1次，建立学生健康成长档案。 四、课堂改革策略 在县教育局指导下，深入实施课堂教学全优工程。学校在推进全优课堂工作中，着重四个层面：学习层面、分解层面、制度层面、形式层面。俗话说：水到 渠 自成，而在全优课堂教学改革中，我们的思考是： 渠 成水自流。学校将专门成立全优课堂工作室，跟踪服务，了解问题与困难，及时总结经验，并且层层分解，所有教职工都很清楚自己应该完成什么任务，达到什么标准。为了推进工作，促进全优课堂工作持续发展，学校还将构建实施全优工程的保障体系和激励机制，鼓励先进，鞭策后进，让教师学有榜样，干有目标。4 我们将围绕县局提出的 先学后教，合作探究，交流展示，当堂达标 基本教学模式，主要着力于以下几个方面：学习小组固化，教学案、学习案的编写，课堂时间固化，教师反思，逐个环节打磨。 学校把实施全优课堂工作作为学校日常工作的必修课，凸现管理、指导、服务三大功能，做好查课、集体备课、每日反思、改变传统的评价方式等。开展丰富的研究活动，搭建多层次的学习平台。 五、创建工作策略。 1、加强组织领导。 对各项创建工作，学校将成立校长为组长，分工负责人为副组长的领导小组，部