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张骞与丝绸之路教学设计无为县关河初中 朱树林 教材分析张骞与丝绸之路主要写的是汉代张骞开辟丝绸之路的艰辛过程及丝绸之路的巨大作用，字里行间流露出对张骞为国献身精神的赞扬。 教学目标【知识与能力目标】1、 能认识本课12个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容。感受张骞的探险精神。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、通过诵读课文，引导学生知道张骞是怎样开辟“丝绸之路”的，及“丝绸之路”在世界上的影响。【情感态度价值观目标】了解我国古代灿烂的文化，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】感受张骞的探险精神。感受张骞的探险精神 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，你们听到过“一带一路战略”吗？2、出示“一带一路战略示意图”，讲解丝绸之路相关知识。3、板书课题张骞与丝绸之路。介绍张骞。二、初读课文，自主识字1、出示自学提示：请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。2、出示生字词，指名认读生字新词。3、教师范读课文。学生标注标出自然段序号。4、默读课文，说一说本文写了什么内容。三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、学生练习书写。3、师生共同评价。四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、积累词语，充实我的词语库。第二课时一、温故知新复习巩固生字词。二、细读课文1、自读课文。找出描写张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到的艰难险阻的句子。2、想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的？3、用自己的话说一说张骞出使西域的经过。4、说一说你对这句话的理解。于是到西域做生意的人多起来了。中国的丝绸、铁器等源源不断地运过去，西域的胡萝卜、葡萄、良马等也传到了中国。张骞打通的“丝绸之路”，成为联结欧亚大路的纽带。明确：丝绸之路的开通，促使中国同西域的商贸往来频繁。汉使把西域的葡萄、苜蓿、胡桃、胡萝卜等种子带回长安。西域各族从汉朝得到了丝织品和铁器，还学会了铸造铁器和凿井技术。既使中国和西域的经济得以发展，同时又促进中国和西域的文化交流。三、拓展延伸你
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