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文档简介

河北大学出版社 九年级（上册） 畅言教育蒹葭同步练习 基础知识达标1关于关雎蒹葭下列说法不正确的一项是 （ ）A. 关雌中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法.B. 蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人.C. 蒹葭全诗不着一个思字.愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅.D. 关雌是诗经的第一首.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”.“雅”.“颂”三部分。2对这首诗理解与分析，不正确的一项是（ ）A. 蒹葭可以看做是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句；首两句写景，后六句抒情。B. 第一章写主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章、第三章所写的内容几乎与第一章相同，但是感情均比前一章进了一步。C. “所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，因此他上下追寻。D. 全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。 3.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?A. “宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B. 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C. 伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D. 全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。 课后能力提升阅读蒹葭，回答问题：4这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?5简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。答案和解析基础知识达标1B（解析：关雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是“品德高尚的人”。）2C（解析：“所谓伊人，在水一方”，这是虚写之词，想象之景。）3D（解析：“求而不得的绝望之情”表述错误，诗中虽然是“求而不得”，但并没有“绝望之情”。） 课后能力提升4这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。5通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景
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