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文档简介

孔乙己创新教学设计探究“笑”的艺术【导学目标】1、通过“笑”品析人物形象。2、从“笑”中感悟小说主题。【导学过程】一、导入同学们，生活中离不开笑，我们大家每天都会有欢声笑语。然而，在清朝末年的鲁镇，在咸亨酒店，却有着不一样的笑声。今天，我们一起走进鲁迅的小说孔乙己，去感受这些“笑”的背后，究竟隐藏着什么吧！二、导学过程（一）“笑”中理情节1、朗读课文，思考：文中有几处写到了“笑”？谁在笑？找出相关的句子，并批注（这是一种什么样的“笑”）。 2、屏幕显示：谁在笑？小伙计的“笑”短衣帮的“笑”孩子们的“笑”掌柜的“笑” 3、屏幕显示：什么样的“笑”？ 掌 柜冷漠无情短衣帮穷极无聊、麻木愚昧小伙计附和解脱孩子们天真无邪4、屏幕显示：悲剧人物孔乙己，在笑声中出场、在笑声中生活、在笑声中走向死亡。“笑”是贯穿孔乙己故事的线索， “笑”更是推动情节发展的重要手段！（二）“笑”中品人物1、细读课文，思考：孔乙己有什么可笑之处？找出相关的句子，小组品读、交流，说说孔乙己有着什么样的性格特点。2、屏幕显示：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”站着喝酒：生活贫困，经济地位、社会地位低。穿着长衫：不甘居下层，思想向往上层生活，轻视劳动人民。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。3、屏幕显示：“笑”什么？（找出相关句子，看看众人嘲笑孔乙己什么？同时看出孔乙己的哪些性格特点？）外貌被嘲笑 好喝懒做、鄙视劳动语言被嘲笑 迂腐不堪、自命清高行为被嘲笑 穷困潦倒、地位低下遭遇被嘲笑 热衷科举、深受其害4、播放视频：（孔乙己最后一次到酒店喝酒的情形。）同学们，听到这样的笑声，看到这样的孔乙己，你也会笑吗？你的心情会怎样呢？ （悲凉）作者这样写众人的笑，目的何在？（以乐写哀、以笑写悲）第11段中，还有什么样的描写能够衬托这种悲凉？ （品析“秋风是一天凉比一天”环境描写的作用）（三）“笑”中悟主题1、读过书的孔乙己为什么会成为众人的笑料呢？（揭示封建科举制度的罪恶）2、对于这样一个苦人和弱者，众人为什么还要取笑他呢？（批判麻木冷漠的国民）3、你觉得作者对孔乙己是什么情感态度？（同情、批判：哀其不幸，怒其不争）（四）总
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