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职业技能训练实习总结篇一：10级专业综合职业技能训练实训报告自动化专业综合职业技能训练实训报告（电气控制）姓 名：严俊宇 学 号：1020620265 班 级：10206202 专 业：自动化学 院：机械与电子工程学院实验项目：1、三相异步电动机点动和自锁控制线路 2、三相异步电动机正反转控制线路 3、三相异步电动机Y-降压起动控制线路一、 三相异步电动机点动和自锁控制线路（一）实验目的1、通过对三相异步电动机点动控制和自锁控制线路的实际安装接线， 掌握由电气原理图变换成安装接线图的知识。2、通过实验进一步加深理解点动控制和自锁控制的特点以及在机床控制中的应用。 （二）实验方法1、三相异步电动机点动控制线路：按图1-1接线。接线时，先确定380V三相交流电源只是在已经切断的前提下，再接主电路，它是从380V三相交流电源的输出端L1、L2、L3开始，经三刀开关QS、熔断器FU2、FU3、FU4，接触器KM1主触点到电动机M的三个线端A、B、C的电路，用导线按顺序联接起来，有三路。主电路经检查无误后，再接控制电路，从熔断器FU1插孔V开始，经按钮SB1常开、接触器KM1线圈到插孔W。线接好经指导老师检查无误后方可启动三相交流电源，按下列步骤进行实验（以后接线都必须按此步骤进行）：(1)先合上开关QS，接通三相交流380V电源；(2按下启动按钮SB1，对电动机M进行点动操作，比较按下SB1和松开SB1时电动机M的运转情况。11380V231图1-1 点动控制线路2、三相异步电动机自锁控制线路：380V231KM1图1-2 自锁控制线路(1) 在确保断电情况下按图1-2接线，检查无误后，启动电源进行实验： (2) 合上开关QS，接通三相交流380V电源；(3) 按下起动按钮SB2，松手后观察电动机M运转情况；(4) 按下停止按钮SB1，松手后观察电动机M运转情况。 3、三相异步电动机既可点动又可自锁控制线路：380VV31图1-3 既可点动又可自锁控制线路(1) 在确保断电情况下按图1-3接线，检查无误后再通电实验： (2) 合上开关QS，接通三相交流380V电源；(3) 按下起动按钮SB2，松手后观察电机M是否继续运转；(4) 运转半分钟后按下SB3，然后松开，电机M是否停转；连续按下和 松开SB3，观察此时属于什么控制状态；3(5) 按下停止按钮SB1，松手后观察M是否停转。二、 三相异步电动机的正反转控制线路（一）、实验目的1、通过对三相异步电动机正反转控制线路的接线，掌握由电路原理图接成实际操作电路的方法。2、掌握三相异步电动机正反转的原理和方法。3、掌握手动控制正反转控制、接触器联锁正反转、按钮联锁正反转控制及按钮和接触器双重联锁正反转控制线路的不同接法，并熟悉在操作过程中有哪些不同之处。（二）、实验方法1、倒顺开关正反转控制线路： (1) 先切断三相交流电源。(2) 按图2-1接线。图中开关QS用以模拟倒顺开关。(3) 启动电源后，把开关QS合向“左合”位置，观察电机转向。 (4) 运转半分钟后，把开关QS合向“断开”位置后，再扳向“右合”位置，观察此时电机转向。380V23篇二：专业实训技能总结专业技能综合实训总结亲，你还在为你不知如何写专业技能综合实训总结而烦恼吗？本人献上自己的专业技能综合实训总结。亲，原汁原味的哦！可以参考一下！自我感觉还不错哈！注意哦！字数刚刚写满总结表格！为期一个月的实训在不知道不觉中结束了。回首这一个月以来，每个人的进步都是看得见的,每个人的收获也挺大的。我们带着期盼的心情走进了实训月，也带着“胜利的果实”结束了实训月，感谢学校为我们安排了这样的一个实训月，同时也感谢我们实训指导老师的指导。在实训的这一个月里，我们小组的每一个同学都表现得相当的积极。首先表现在时间观念强，每天都准时上课，下课的时间也把握的相当好。记得有几天，风儿挺大的，八点我们就得上课了，我以为我们会被温暖的被窝俘虏，结果都出乎我的意料。每个人都倍加珍惜这短短的一个月。其次是责任心强，我们都清楚的知道，我们将要面临是怎样的一个工作岗位，所以我们都把它当成正式的课堂，从拘谨的状态我们进入了正式的角色-老师。最后组内成员积极配合“老师”的讲课，因此课堂气氛相当的活跃。同时，在每一个试讲成员讲完课时，我们都有进行认真，公正、公平的评价。在这一个月里，我觉得给我感触最大的就是指导老师和小组成员的评价了。指导老师说我上课时不敢正视学生，跟学生缺少眼神的交流，我觉得她说得十分正确，一直以来我也有意识到这个问题，但一直没有正视它，但经过老师的特别强调，第二次上课，我就多了很多与学生眼神的交流，谢谢指导老师，让我一直没有改过来的习惯改掉了。第一次我的板书也相当凌乱，在小组成员的指点下，第二次我的板书给人的整体感觉相当不错。同时听到小组内评价有些“老师”的思路会被学生带走，当我意识到这个问题真的存在，轮到我上课时，“学生”故意想要扰乱我的思路，我便能不知不觉的觉察到，因此很好地处理了这个问题。以前总担心处理不了课堂纪律，但经过观察其他“老师”的课堂纪律，经过自己的思考，我发现我似乎找到了处理课堂纪律的法子，同时也基本把握住了不同年级的课应使用何种语气的尺度。以前我们总烦恼地认为自己胜任不了老师的职责，现在想想，我们的意识一开始就错了。我们总是这样把简单的事情复杂化，从而在还没有开始之前就否定了自己的能力。这是多么不可取的呀！一句话说的很好“没有实践就没有发言权。”如果没有亲自试一试，你怎么知道自己不行呢？是的，我们总会被自己的“以为”退缩了自己的行动。在还没有试训之前，大部分的同学都在抱怨当老师的种种不好，总在悔恨当初的选择“为什么我填写了语文教育”如果重来一次，我绝对不会重蹈覆辙”，但经过这一个月的试讲，突然发现自己还是蛮喜欢教师这一职位。书中的许多知识都能唤醒我们沉睡的心灵，洗涤我们内心的烦躁最重要的还是，想到能把自己学到的精华传授给祖国的花朵，那种自豪与骄傲，真是喜来不及呀。“人生需要一种锻炼，而在每一个的锻炼中，我们都会进步一点。“滴水穿石”“日积月累”，这样我们就会从一个“无知”的人走向“世博”，从一个尚无经验的人走向优秀。”是的，就如这一个月的实训，不仅让我学到了当一名教师应具备的技巧和技能，还让我意识到了之前自己的幼稚与不成熟“不要当老师”、“死都不要当老师”的口头禅，甚至还拿它跟工厂的普工相“媲”美。这一个与的实训，让我重新审视了一回人生。人生的选择是关于一辈子的幸福呀，而这次的实训却给我巨大的启迪。之前的幼稚、不成熟的想法，已经九霄云外。人生没有回车键，人生也没有删除键，所以不必太在意过去的种种不是，眼前的、未来的倍加珍惜吧！人生没有后悔药，人生也不需要后悔