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文档简介

苏教版二语下识字8 第二课时教学设计教材分析：识字8是关于特殊偏旁的认识与识字。教材安排了两张图表，通过“实物图古文字今文字“的演变过程，清楚地揭示了汉字形与义之间的联系。同时还安排了四组词语来进行印证。这四组词语连起来，形成了一篇朗朗上口的韵文，再配上与词语相关联系的插图，能够帮助学生理解词语的意思。教学目标：1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语的意思。2、能有感情地朗读和背诵词串。3、认识“月”旁，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：学会5个生字，理解词语。教学难点:感知古今文字的发展和演变过程，比较形近的偏旁。教学准备：多媒体课件教学进程：一、复习导入1、认读“鸟”和“隹”部。2、指名读带有这两个部首的词语。上节课，我们知道了“鸟”与“隹”这两个部首表示同一个意思，带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今天，我们要学习的这个部首却恰恰相反，一个字里却包含着两个不同的意思。你们知道是什么部首吗？这节课，我们接着来学习识字8（板书课题）。二、图文结合，学习新课（一）学习偏旁“月”1、看图，图上画了什么？2、认识象形字。古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示，教学“月”旁。（二）学习词串：明亮 晴朗 朦胧1、自由读词。这组词中我们要注意：“朗”和“亮”是边音。2、指名读，齐读。3、理解词意。明亮：光线充足。晴朗：没有云雾，日光充足。朦胧：不清楚，模糊。“明”“朗”“朦胧”这些字的偏旁都是什么？为什么用这个偏旁？4、齐读词串。（三）学习词串：弯腰 踢腿 挺胸1、过渡：上课坐了这么久，同学们有点累了吧，让我们来稍微活动一下。全体起立跟着老师一起来。伸伸手，挺挺胸，弯弯腰，踢踢腿，转转圈。2、“腰”“腿”“胸”都是我们身体的一部分，和肉有关系，所以都是月字旁。3、学生读词串。三、指导诵读，读中感悟1、看课文插图，你觉得夜空美吗？美在哪儿呢？把你看到的，想到的说出来？带着你的感受读词语。2、我们早晨锻炼身体的时候，你是怎么做的呢？老师觉得你们个个充满朝气，大家读四、指导写字1、教师出示生字，集体认读，教师强调“朗”。2、教师：通过刚才的学习，我们了解这些字的构字特点以及它们所表示的意思，现在，请你们在小组内交流一下该怎样写好这五个字。3、以小组为单位进行反馈，教师强调。4、给生字找朋友五、 全课小结，背诵词串1、通过这节课的学习，我们知道了与月亮和肉有关的事物，大都会用月字旁表示。同时，我们还学习了六个带有月字旁的词语，大家还记得是哪些吗？把书合起来，想想课本插图，背一背。2、指名背，教师板书。六、布置作业1、比较字形，然后组词。鸟（ ） 鸦（ ） 乌（ ） 鸭（ ） 朗（ ）
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