幼儿园大班参观活动教案：探密眼镜厂(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班参观活动教案：探密眼镜厂(四篇)目录：幼儿园大班参观活动教案：探密眼镜厂一幼儿园大班参观活动教案：解密商标二幼儿园大班参观活动教案：解密商标教案三幼儿园大班参访活动：服装加工厂四- 1 -幼儿园大班参观活动教案：探密眼镜厂一一、设计初衷 “温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？.针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！二、活动目标 1. 初步了解眼镜的生产过程。 2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。三、座客教师：朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)四、活动对象：大班五、活动准备 1.与眼镜厂联系，商量活动内容 2.准备好幼儿接送车。六、活动过程 (一)客座老师介绍，提出参观注意事项。朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。二）认识眼镜的制作材料。姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？幼：太阳镜；l爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？幼：不知道！姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：(1)镜框；(2)脚丝；(3)中梁；(4)横旦；(5)脚套；(6)锁块(7)酒杯；(8)铰链；(9)托叶；（10)镜片。（四）简单介绍眼镜制作流程。朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成模板，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了（五）小结。师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌温州眼镜说给他们听好吗？幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！七、活动成效 兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神，这让孩子们受益匪浅！ 3 / 12幼儿园大班参观活动教案：解密商标二一、设计初衷 商标的运用很广泛，我们去购买商品时都要看看商标。小朋友的生活也与商标有着密切的联系，如穿的衣服、鞋子、袜子等都有商标。为了让幼儿对商标的设计、商标的种类有一些粗浅的了解，并激发幼儿对周围事物的兴趣，我们带领幼儿来到爱尔达商标厂，参观商标的制作过程。二、活动目标 1 了解商标的制作过程、品种及用途2.初步懂得商标是一种物品的标志三、客座老师：朱经理（爱尔达商标厂经理，以下简称 “朱”）四、活动对象：大班五、活动准备 1.联系爱尔达商标厂，沟通活动方式和内容 2.活动前的安全教育六、活动过程 (一)初步了解商标的基本用途 1、师：小朋友，你们知道什么是商标吗？幼：我知道，商标就是贴在衣服上的标志；还有裤子和帽子上也有商标 2、师：除了在衣服、裤子和帽子上见过商标外，还在哪里见过商标呢生幼：我在爸爸的鞋厂看见过商标 3、师：你们知道商标有什么用吗？幼：不知道。师：商标就像一面旗子，是产品的形象，可以吸引别人，使别人对产品产生信任感。商标不光在我们穿的衣服、鞋子、裤子和帽子上可以看到，在我们生活中的很多地方，都可以见到。今天老师就要带你们去参观一下商标厂。二）参观爱尔达商标厂，了解商标的产生过程 1、参观电脑房，了解商标制作的第一道工序一制版。朱：小朋友，下午好！今天下午就由叔叔带你们.一起参观一下我们爱尔达商标的制作过程，让你们认识一下商标是怎么制作出来的。首先我带你们去认识一下电脑房，这是商标制作的第一道工序 (1)朱：请小朋友们仔细看看叔叔手上的两张纸，这上面五颜六色的就是商标。幼：我早就猜到了。 (2)朱：哦，那你能告诉叔叔这些商标是怎么出来的吗？幼：是画出来的；不对，是在电脑上打出来的朱：你说的有点对，我手上的两张商标是通过你们面前的扫描仪扫描过后经电脑画稿，把商标的样子画成纸稿，再由计算机辅助设计制版后，由我们身后的两位阿姨通过电脑制版才做出来 (3)幼：阿姨，你这台电脑上密密麻麻的数字是做什么的啊？阿姨：这是计算机辅助电脑制版所得出来的一些资料信息2、走进车间，了解制作商标的第二道工序。（鼓励幼儿观察提问）朱：我们把刚刚在电脑房看到的样板图送进车间，由车间里的叔叔阿姨通过机器制作成真正的商标。下面我们就进车间看看制作商标的第二道工序。 (1)进入生产车间，带领幼儿认识商标 幼：这里还有这么大块的东西，也是商标吗？朱：对啊。幼：商标怎么这么大啊？朱：这一大块里有好多个商标，并不是像你说的那样的。幼：我知道了，这里有很多图案都是一样的，i等会把这些剪出来就可以了，是吗？朱：你说的有点对。不过，下面还有很多道工序，不是剪出来就可以了的 (2)认识制作商标的材料皇幼：这些五颜六色的线是做什么的？朱：这就是刚才小朋友们在机器上面所看到的那些绳子，我们看到的商标就是用这些五颜六色的线编织而成的。3.参观整理间，了解制作商标的第三道工序。 (1)朱：小朋友们，你们刚才在车间看到的商标是怎么样的呀？幼：一条一条的；还有一块一块的像窗帘一样全都连在一起的朱：对了。我们现在所处的位置就是商标的整理车间，就气要把一条一条、一块一块连在一起的商标剪成一2)幼：是用剪刀剪吗？朱：不是全部的商标都用手剪的，有些大点的是用机器裁成片一片的，用机器要比用手剪快。看，就是这些机器。 (3)观察激光镭射商标的工作。朱：用激光镭射，可以把这些商标镭射成小的商标。有些不能用镭射的，就要工作人员进行手工剪切了，然后再经过烫线头、装袋，有的还得用缝纫机锁一下边，避免线头外散。4. 观察商标的切割。朱：看，这机器里面有块切刀，就是用它来切割的。商标由拖头自动拖过来，再由切刀把商标切断，就形成了一片片独立的商标了。（三）了解商标的品种b 刚才我们看到了很多不同的商标，商标到底有哪些品种？朱：商标的种类分为四种：白缎、黑缎、白平、黑平。 （四）小结 朱：小朋友们，今天叔叔带你们参观了爱尔达商标的整个制作过程，从电脑制版到车间制作，再到整理工作，这里的叔叔阿姨每个人都很辛苦，而且每个人的工作都是很重要的，他们是一个团结和谐的团队，经过每一个工人叔叔阿姨的辛苦劳动，才制作成一个完整的商标。七、活动成效 一条条五颜六色、图案各异的商标织带激起了孩子们强烈的探索欲望，孩子们在观察商标的制作过程中，了解了商标的品种和生产工序及用途，知道了爱尔达商标厂是一家专业生产服装、鞋帽等产品的商标的工厂。 6 / 12幼儿园大班参观活动教案：解密商标教案三一、设计初衷 商标的运用很广泛,我们去购买商品时都要看看商标。小朋友的生活也与商标有着密切的联系,如穿的衣服、鞋子、袜子等都有商标。为了让幼儿对商标的设计、商标的种类有一些粗浅的了解,并激发幼儿对周围事物的兴趣,我们带领幼儿来到爱尔达商标厂,参观商标的制作过程。 二、活动目标 1 了解商标的制作过程、品种及用途2.初步懂得商标是一种物品的标志 三、客座老师:朱经理(爱尔达商标厂经理,以下简称 “朱”) 四、活动对象:大班 五、活动准备 1.联系爱尔达商标厂,沟通活动方式和内容 2.活动前的安全教育 六、活动过程 (一)初步了解商标的基本用途 1、师:小朋友,你们知道什么是商标吗?幼:我知道,商标就是贴在衣服上的标志;还有裤子和帽子上也有商标 2、师:除了在衣服、裤子和帽子上见过商标外,还在哪里见过商标呢生幼:我在爸爸的鞋厂看见过商标 3、师:你们知道商标有什么用吗?幼:不知道。师:商标就像一面旗子,是产品的形象,可以吸引别人,使别人对产品产生信任感。商标不光在我们穿的衣服、鞋子、裤子和帽子上可以看到,在我们生活中的很多地方,都可以见到。今天老师就要带你们去参观一下商标厂。 二)参观爱尔达商标厂,了解商标的产生过程 1、参观电脑房,了解商标制作的第一道工序一制版。朱:小朋友,下午好!今天下午就由叔叔带你们.一起参观一下我们爱尔达商标的制作过程,让你们认识一下商标是怎么制作出来的。首先我带你们去认识一下电脑房,这是商标制作的第一道工序 (1)朱:请小朋友们仔细看看叔叔手上的两张纸,这上面五颜六色的就是商标。幼:我早就猜到了。 (2)朱:哦,那你能告诉叔叔这些商标是怎么出来的吗?幼:是画出来的;不对,是在电脑上打出来的朱:你说的有点对,我手上的两张商标是通过你们面前的扫描仪扫描过后经电脑画稿,把商标的样子画成纸稿,再由计算机辅助设计制版后,由我们身后的两位阿姨通过电脑制版才做出来 (3)幼:阿姨,你这台电脑上密密麻麻的数字是做什么的啊?阿姨:这是计算机辅助电脑制版所得出来的一些资料信息 2、走进车间,了解制作商标的第二道工序。(鼓励幼儿观察提问)朱:我们把刚刚在电脑房看到的样板图送进车间,由车间里的叔叔阿姨通过机器制作成真正的商标。下面我们就进车间看看制作商标的第二道工序。 (1)进入生产车间,带领幼儿认识商标 幼:这里还有这么大块的东西,也是商标吗?朱:对啊。幼:商标怎么这么大啊?朱:这一大块里有好多个商标,并不是像你说的那样的。幼:我知道了,这里有很多图案都是一样的,i等会把这些剪出来就可以了,是吗?朱:你说的有点对。不过,下面还有很多道工序,不是剪出来就可以了的 (2)认识制作商标的材料皇幼:这些五颜六色的线是做什么的?朱:这就是刚才小朋友们在机器上面所看到的那些绳子,我们看到的商标就是用这些五颜六色的线编织而成的。 3.参观整理间,了解制作商标的第三道工序。 (1)朱:小朋友们,你们刚才在车间看到的商标是怎么样的呀?幼:一条一条的;还有一块一块的像窗帘一样全都连在一起的朱:对了。我们现在所处的位置就是商标的整理车间,就气要把一条一条、一块一块连在一起的商标剪成一片一片的 2)幼:是用剪刀剪吗?朱:不是全部的商标都用手剪的,有些大点的是用机器裁成片一片的,用机器要比用手剪快。看,就是这些机器。 (3)观察激光镭射商标的工作。朱:用激光镭射,可以把这些商标镭射成小的商标。有些不能用镭射的,就要工作人员进行手工剪切了,然后再经过烫线头、装袋,有的还得用缝纫机锁一下边,避免线头外散。 4. 观察商标的切割。朱:看,这机器里面有块切刀,就是用它来切割的。商标由拖头自动拖过来,再由切刀把商标切断,就形成了一片片独立的商标了。 (三)了解商标的品种b 刚才我们看到了很多不同的商标,商标到底有哪些品种?朱:商标的种类分为四种:白缎、黑缎、白平、黑平。 (四)小结 朱:小朋友们,今天叔叔带你们参观了爱尔达商标的整个制作过程,从电脑制版到车间制作,再到整理工作,这里的叔叔阿姨每个人都很辛苦,而且每个人的工作都是很重要的,他们是一个团结和谐的团队,经过每一个工人叔叔阿姨的辛苦劳动,才制作成一个完整的商标。 七、活动成效 一条条五颜六色、图案各异的商标织带激起了孩子们强烈的探索欲望,孩子们在观察商标的制作过程中,了解了商标的品种和生产工序及用途,知道了爱尔达商标厂是一家专业生产服装、鞋帽等产品的商标的工厂。 9 / 12幼儿园大班参访活动：服装加工厂四一、设计初衷 在“秋天多美丽”的主题活动中，幼儿设计了许多漂亮的秋装。当我问孩子们：“服装是如何制作的？”孩子们回答不出，但又非常感兴趣。灵昆也是生产服装的一个小基地，有很多家长都自办服装r，何不利用家长资源带孩子们参观服装厂呢？在让孩子获得服装制作知识的同时，也让孩子懂得尊敬劳动人民，珍惜劳动成果。二、活动目标 1.通过实地参观，让幼儿初步了解服装的制作和生产程序 2 引导幼儿尊重劳动。三、客座教师：徐晓锋（以下简称“徐）四、活动对象：大班五、活动准备 1、联系一家服装厂。 2、准备车辆六、活动过程 (一)教师交代活动目的及注意事项。师：小朋友，这个星期我们认识了许多秋天的服装，你们知道服装是怎样做出来的吗？今天老师带你们去服装厂里看看服装的制作过程好吗？出去时应注意什么呢？幼：注意安全；讲礼貌教：对，我们出去时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是进入车间时不可乱动东西，要跟好队伍并在指定地点观看。 (二)了解幼儿对服装制作的理解情况。 1. 徐：现在你们来的是什么地方？是干什么的？幼：服装厂，是做衣服的。隹知道我们身上穿的衣服是怎样做出来的，要用到哪些盂具或机器？幼：做衣服要把布先剪好，再用缝纫机缝好；做衣服需要尽子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要画画，要把衣服的样子画好再做许：小朋友说对了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事项的。今天叔叔就带你们参观一下我们的服装厂，向以们介绍一下衣服到底是怎样做出来的，需要哪些工具。 （三)；参观服装厂（按照制作流程参观） 1. 裁剪室。 (1）看样间 师：你们看到什么？幼：一块一块的纸板；纸板的形状都不一样师：它们到底是什么，有什么用？让我们一起问问裁缝叔叔吧！徐：这些是样板，我们就是根据样板用布料剪出布块进行缝纫。（介绍各种样板的名称） (2)看裁 徐：这是裁剪用的剪刀，跟你们用的剪刀一样吗？拿一拿有什么感觉？幼：比我们平时用的剪刀大多了，好重呀。幼：叔叔是怎样用剪刀来裁剪布料的呀？徐：先将样板放在多层的布料上沿着样板剪下（客座教师操作)，这样就能剪出标准的布料了，而且还可以一次剪出好几层，这就是样板的好处。幼：叔叔，我们能试试吗？徐：因为这些专用的剪刀，要得到很好的保护才能剪出好布料，而且，你们还小，用大剪刀太危险，今天有老师和叔叔在，你们可以尝试丁下，平时小朋友可不能随便使用大剪刀。(幼儿尝试）徐：尝试后，你们有什么感觉？