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文档简介

对韵歌教学设计对韵歌这是一篇继承和发扬我国传统文化的课文。 学习这篇文章旨在培养学生热爱国学,传承中华传统文化的热情。教学目标1.认识“对 云 雨 风 花 鸟 虫 ”七个生字。2.会写 “虫 云 山”三个字。3.了解对韵歌这种文学形式。4.背诵课文。教学重点1.认识“对 云 雨 风 花 鸟 虫 ”七个生字。2.会写 “虫 云 山”三个字。教学难点知道什么是对韵歌和背诵课文。第一课时教学过程一、导入今天老师将带领你们学习一篇优美有趣的课文,出示课件对韵歌三个字。在学习美文之前我先让大家欣赏几幅美图。二、学习生字边播放图片边提问学生这是什么,这个字怎么读。读过之后找学生口头组几个词,老师相机做指导。然后让学生通过男女生交替读和小组赛读等形式记住其他几个生字。过渡语:同学们,欣赏过美丽的图片后我们来比一比看谁读的最棒了。这样更能提高学生的学习兴趣,再次加深对生字的印象。三、鼓励学生自己编对韵歌首先,我向学生介绍什么是对韵歌,对韵歌的形式有哪些。然后,每出示两幅图就指名让学生说这是什么对什么,比老师直接给出答案更具有效果。因为他们都预习过课文,所以很容易说出每一个对子。这样设计能很好地调动孩子的积极性,从而提高学习效率。四、识记对韵歌通过齐读,分散读,学生领读的形式使学生在愉快的氛围里轻松学会背诵课文。特别是变成歌曲来唱,更增添了学习的多样性。五、拓展延伸生活中你还知道哪些事物可以变成对韵歌的形式。可以给时间让学生思考后举手回答。第二课时一、复习导入齐背对韵歌,抽查上节课所学生字。二、学习生字出示云虫山三个字。讲解每一笔的写法和占格规则。让学生说出每个字的笔顺和应注意的要求。读一读字,再进行组词。学生临摹，教师下去巡视指导纠正。写好的进行表扬奖励并展示给学生看。三、板书设
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