优秀班主任先进材料.doc

优秀班主任先进材料西湖中心学校 邓秀娟不知不觉我已在教坛上奋斗了十九年，时间过得很快，但脚步却还踏实。在这个平凡的工作岗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智，呕心沥血。为把学生培养成才，我在尽力地充实自己、完善自己，不断地学习有关班级管理的知识，不断地向优秀的老班主任教师讨教工作经验。在实践中，我勇于探索，大胆创新，使自己的班主任工作日臻成熟。下面我向大家作以简单的汇报：一、以身作则、平等相待。严于律己，以身作则的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍。在工作中我深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。记得，刚接手这个班时候，师生之间彼此还不熟悉，然而我第一次同他们讲话、上课，他们的注意力却是那么的集中，布置的任务也是那么顺利的按时完成。这说明每个学生都想进步，都想给老师留下一个美好的印象。但与此同时，他们也在不知不觉地洞察着老师的一言一行。基于这一情况，我特别注意在各方面发挥自己之所长，力求用最短的时间“征服”他们。工作中，我言必行，行必果。与学生相处更是言而有信、实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每位学生，让他们切实体会到我是他们的最好的朋友。二、增强集体观念，创良好班风。我认为作为一个班级，必须让每个学生树立强烈的集体观念，把班级当做自己的家，每个人都能主动为班级的荣誉做出自己的贡献，那这个集体，才会有凝聚力，各项工作才会顺利开展。于是我充分利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常宣读中小学生自护自救安全常识、小学生守则、小学生日常行为规范、等，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。我还利用班会课的时间开展了多种有益活动，来培养学生的爱国主义思想、集体主义观念和坚忍不拔、艰苦奋斗的精神。记得在开学初，为使学生树立集体观念，认识到自己是班集体中的一员，以后将在这里学习、生活，要把它当成自己的家。我以“你打算怎样为班集体出力”为题，组织了一次班会。班会课上同学们勇跃地说出了自己的打算。有的同学说“新学期开始了，我会好好学习，争取优秀的成绩为集体争光”。有的同学说“我会在体育训练中更加努力，争取运动会得第一名，为学校、集体争得荣誉”。有的同学说“我想从家里拿几盆花，把教室布置得漂亮点”。 同学们说了很多，我记得不是特别清楚了。然而班会后第二天的情景我却记忆犹新班里多了几盆花，桌椅摆放的整整齐齐，地面格外干净，窗户也特别明亮，教室的环境焕然一新。原来这些都是同学们自发地、主动地为集体献出的一份力。我为此心悦诚服。经过长时间的积累沉淀，无论从纪律、学习、卫生等各各方面，同学们都对自己有了新的认识，并提出了更高的要求，从而形成了和谐、友爱、活泼、健康的良好班风。知识最终要靠学生自己去掌握，事情最终要靠学生自己去做，这就决定了学生的主体地位。因此只有让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。为此我班采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与班级的各项工作，实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生和自行车的摆放、学科的作业检查评比等等，这些工作都分别由班干部各自去组织、完成，最后还要向大家说出工作感想。我把主动权完全交到了学生手中。这样，不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、交际能力和表达能力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。有的同学当了班干部后，认识水平提高许多，郭静同学说：“以前不当班干部时，班上的事我很少关心。现在，什么事我都要关心，真辛苦！但苦中有乐。” 杨成同学说：“当班干部首先要以身作则，还要管好班级，真不容易！可我以前却和班干部捣乱，真不应该。” 这些话字字发自内心，句句情真意切。同学们确实感到自己是班级的主人了，达到了锻炼自己、完善自己、超越自己的目的，也使班级工作一步一个台阶地达到了理想境界。三、用爱滋润幼小心灵 “爱”本身就是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起学生对信念的追求并自觉地感受教育。爱让学生受到感动的同时，又学会了真诚待人。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时告诉他们小心路滑，骑车时提醒他们注意安全；生病卧床时亲切的问候，调皮犯错时悉心的教导，成功进步时由衷的赞扬与鼓励，这些“爱”虽然极为质朴，过于平淡，但它却是发自内心深处的真挚情感，它更能打动学生的心扉，缩短师生间的距离。有一次，我班学习委员杨梦寒在给我送作业本时，我无意碰到她冰凉的手，我便赶紧握住她的两只手，用自己的双手温暖着，一边亲切地问：“你冷吗？这么冷的天为什么不带手套？”她笑着说：“老师，我不冷。”我心疼地说：“手都冻成这样了，怎么能不冷呢？是不是你妈忘了给你买手套了？”她点了点头。第二天，我给她买了一双厚厚的手套送给她，防止严寒冻伤她的小手。我班有个学生叫王宁，母亲离开了他，父亲对他也不很关心，我看他总是穿一身很脏很旧的衣服，于是我就把我儿子的衣服、毛衣拿了几件给他，他穿在身上，脸上开心地笑着。我和班上的学生相处得特别好，有些学生一见我还就紧紧抱着我，叫我妈妈。我是特别喜欢他们，像自己的孩子一样关心爱护着他们，和学生在一起，我感到特别幸福。四、认真备课，严抓教学质量。提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的责任。我认为正确的教育教学方法起着决定性作用。兴趣是最好的教师，为此我把培养学生学习兴趣放在了首位。我认真钻研教材，精心设计各种适合儿童心理特点、年龄特点的教学实践活动，勇于创新，努力尝试，使自己的教学模式不断完善，教学环节更为精密，我们三（2）班在教学方面，开展了探究、讨论、参与、合作、实践与评价的学习方式，同学