节约型学校建设研究课题申报表(已填).doc

课题编号：中国教育学会“节约型学校建设研究”子课题申报表子课题名称： 节约型小学校园建设的策略与实践研究 课题负责人： 杜 先 慧 负责人所在单位： 四川省广安市广安区希望小学 填表日期： 二一一年九月 一、基本情况子课题名称节约型小学校园建设的策略与实践研究课题负责人杜先慧性别女民族汉学历大学出生日期1969.3.1工作单位四川省广安市广安区希望小学职务：副校长 职称：中高通讯地址四川省广安市广安区希望小学邮编638000电子邮箱763151348联系电电课题主要参加人员姓名性别出生日期职务学历职称工作单位杜先慧女1969.03.01副校长大学中高广安市广安区希望小学邓茂万男1970.04.20教师大专小高广安市广安区希望小学蒋 攀男1967.07校长大学中高广安市广安区希望小学明显华男1966.02副校长大专中高广安市广安区希望小学陈孝林女1962.12教师大专小高广安市广安区希望小学罗荣华女1981.05少辅大专小一广安市广安区希望小学钟金华女1978.03教科室主任大专小高广安市广安区希望小学杜 平男1978.08.28教师大专小高广安市广安区希望小学刘明燕女1965.03教师大专小高广安市广安区希望小学陈新华女1973.01教师大专小高广安市广安区希望小学李 川男1973.09.05教导主任大专小高广安市广安区希望小学冯黎明女1981.01教导主任大专小一广安市广安区希望小学陈 颖女1980.01教师大专小高广安市广安区希望小学吴 静女1980.06教师大专小高广安市广安区希望小学周建军女1968.11教师大专小高广安市广安区希望小学预期主要成果A、专著 B、论文 C研究报告 D、其他经费来源及数额学校公用经费五万元预期完成时间2013年6月二、子课题论证1、对课题的理论价值和实践价值的论证（结合地区或学校实际）创建“节约型学校”是贯彻落实党中央国务院关于建设节约型社会和教育部关于建设节约型学校文件精神的具体行动，也是贯彻科学发展观，促进和谐校园建设，保障学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要提出要“坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型学校”。建设节约型学校作为构建节约型社会的重要组成部分，不仅有利于缓解教育资源供需矛盾，推动学校自身的可持续发展，还将为节约型社会建设提供良好的文化氛围，为节约型社会建设培养优秀人才，提供技术支持。建设节约型学校是一项全面、持续的系统工程，有可持续发展、循环经济、低碳经济等三大理论作支撑。我校是一所纯小学，地处广安市区劳动街60号，现有在校学生5300余人，共有教学班63个，教职工近200人。建校十八年来，学校先后获得“全国模范希望小学”、“四川校风示范学校”、“广安市示范学校”“广安区示范学校”等多项殊荣。我们学校作为示范小学，在节约型学校的建设中，应该发挥示范作用，率先创建“节约型学校”，探究节约型小学校园建设的策略。我校在创建全国卫生城市和文明城市工作中已经渗透“节约”思想，开展了“节约伴我行”、“节约与文明同行”系列活动，转变观念，树立节约意识。目前我市创建节约型学校工作起步，正是我们“探究节约型小学校园建设的策略”的大好时机。此课题既有政策的支持，又有理论的支撑，还有当地的研究空白，我校开展本课题研究工作，具有深远的意义，可促进我校办学特色的形成和可持续发展。2、对课题所达目的和主要内容的论证我们初步把课题研究的目标定为三个方面、研究内容四个方面：研究目标：1.学生发展目标：通过校本课题的研究实施，使我校学生初步了解节约的理论知识，认识身边的资源和节能产品的标识；初步掌握一定的节约技术和技能；能够利用废旧物品制作简单的生活和学习用品；能够有意识地进行垃圾分类；形成节约意识和习惯，树立正确的节约观和环保观。2.教师成长目标：通过本课题的研究实施，使教职工具有培养节约型人才的使命感和责任感，形成节约观念，树立节约意识，具备节约知识，了解国家的相关政策法规，具有指导学生开展节约主题实践活动和科学研究的能力。3.学校发展目标：在立足师生发展的同时，树立“节约光荣，浪费可耻”的校园主导意识，建立节约型校园，创建和谐校园，促进我校办学特色的形成和可持续发展，提高我校办学水平和教育质量。研究内容：1.对节约型小学校园建设的相关认识（涵义、特点、实施原则）2.创建节约型小学校园建设的管理制度体系3.探索小学节约教育的内容、途径与方法（1）面向教师节约教育的内容、途径与方法（2）面向小学生节约教育的内容、途径与方法4.构建节约型小学校园建设的运行机制3、对课题研究保证条件的论证（1）主研人员的条件保障杜先慧，副校长，中学高级教师，曾主持研过省级课题小学班主任评价能力的建设与发展，主研过市级课题现代教育技术环境下教学创新与研究、班集体建设与特殊儿童发展双向促进实践研究小学语文教学中师生协商学习目标的研究与实践，有近20多篇文章在各类杂志发表或获奖。蒋攀，校长，中学高级教师，曾主持研究过市级课题乐学活学求博学，敬业精业筑伟业，主研过市级课题小学班主任评价能力的建设与发展小学生倾听能力的渐进式培养策略研究小学语文教学中师生协商学习目标的研究与实践养有近20多篇文章在各级各类刊物发表或获奖。明显华，副校长，中学高级教师，曾主持过市级课题山区小学校本课程开发实施研究、农村小学校本培训实施研究，有10多篇文章在各类杂志发表或获奖。邓茂万，小学高级教师，曾主研过市级课题山区小学校本课程开发实施研究农村小学校本培训实施研究城乡结合部小学校园文化建设探索与实践小学语文课堂教学发展性评价研究、自选课题城乡结合部小学生行为规范教育策略探究小学生“红星”激励发展性评价研究，有10多篇论文在各级发表或获奖。李蔡澜，小学高级教师，主研过市级课题小学班主任评价能力的建设与发展城区小学民工子女健康心理的培养与研究，有10多篇论文在各级发表或获奖。（2）本课题所开展的前期准备工作为了进一步做好课题研究，我们通过网络搜索，通过阅读大量报刊杂志，收集了大量与课题研究相关的资料进行筛选、分析，了解国内关于节约型学校建设的研究动态，学习借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势，以便找到本课题新的生长点。通过阅读政策法规及教育理论书籍，学习本课题相关的政策法规和理论知识，为本课题研究夯实政策和理论基础。 我们对我校学生的现状和教师的现状进行了调查，为下一步对症下药，采取有效措施开展课题研究奠定了基础。（3）完成研究任务的保障条件组织保障：成立课题研究领导小组，对课题研究情况进行领导和督促。经费保障：为了保障我校课题研究的顺利实施，学校将提供伍万元人民币公用经费作保障，保障实验期间开展师资培训、开展实践活动、开展课题研究所必需的资金。物质保障：加大设施设备的投入，增添相关理论书籍和研究资料，为开展课题研究提供必要的物质保障。时间保障：制定课题研究相关制度，定时间、定场所，确保每周一次课题研讨时间。三、课题研究计划1、课题研究阶段安排及中期成果第一阶段：研究准备阶段（2011年9月至2011年12月）本阶段完成的主要工作是：广泛调查研究、收集资料，学习政策与理论，分析情况，明确研究方向，选准课题名称，成立课题组，制订研究方案。第二个阶段：研究实施阶段（2012年1月至2012年8月）本阶段的主要工作是：探索小学节约教育的内容、途径与方法。成立机构，制定有关措施和办法，编印有关小学节约教育方面的资料，扎实而稳妥地进行研究工作，主参研人员认真总结经验，撰写出有一定价值的经验材料或论文。第三阶段：研究深化阶段（2012年9月至2013年3月）本阶段继续修改完善小学节约教育的内容、节约教育的途径与方法，召开节约型校园建设研究专题会议，完善与之有关的教师考核制度，总结提炼出节约型校园建设的内容和具体实施的步骤和方法，并向周边学校推广初步形成的成果，广泛征求意见，深入研究，收集、整理资料，形成文集。第四阶段：总结成果阶段（2013年4月至2013年6月）本阶段主要总结研究成果，召开结题研讨会，撰写研究报告，完成结题工作。2、课题完成最终时间及最终研究成果课题于2013年6月最终完成，形成节约型小学校园建设的策略与实践研究报告集四、课题所在单位意见 单位盖章： 单位负责人签字： 年 月 日五、节约型学校建设研究总课题组审批意见 年 月 日填 表