英语人教版四年级上册My friends Part B Let`s talk

教学设计表所在学校大足区金山小学所在学区石马学区姓 名杨智强年 级四年级手机号题名称My friends教学目标让学生学会描述人的外貌、长相以及穿着打扮。教学重难点让学生灵活运用所学语言，能对家人或朋友的外貌、长相，穿着打扮进行描述。教 学 过 程教学环节教学内容与活动目标新媒体新技术使用分析Step 1Warm-up 热身Chant：复习上节课学过的有关描述人的单词，活跃气氛。插入架子鼓，有节奏地敲击，配合chant的节奏，学生很感兴趣。Step 2：Presentation 呈现环节1、Guessing game猜测游戏用图片创设情景，并以猜测游戏的方式让学生快乐地进行句型的学习。呈现的句型：A boy or girl?He/She is.He/She has.Her/His.is/are.2、Find differences找不同通过让学生观察发现图片的不同，引导学生运用新语言进行描述。这个环节是说练结合。3、Watch and answer让学生带着问题去观看视频，然后就所提问题进行回答。以此来检验学生观看视频时对信息的捕捉获取能力。1、 运用触发器,每点击一次画面的任意位置即可弹出一个预设好的内容。2、 设置多种不同的交互动作（拉伸进入、光圈进入、对象显示、光圈退出、划入），避免了单调，提高了课件的美感和表现力。利用触发器，当点击画面任意位置时，即可弹出需要训练的句型。插入Lets talk的flash视频辅助教学，让学生感受纯正语音发音。Step 3：Role reading分角色朗读在学生读得较熟悉的基础上，再让学生同桌进行角色朗读，然后进行分组角色朗读。这个环节可以让学生进一步熟悉对话内容，也可以活跃气氛。Step4:Retell复述学习了对话之后，现场考察学生对内容的记忆程度，可以由老师带着学生共同进行，也可以抽部分学生配合老师进行。这个环节也可以激发兴趣，活跃学习气氛。同时作好奖励记录。1、插入圆角矩形矢量图形，将其遮盖在每个句子上面。2、运用触发器，点击画面任意空白处，遮挡的矩形图即可按顺序退去。Step 5：Talking与学生交谈这个环节是让学生将书本的东西迁移到实际运用中。方式是老师和学生互动，就现场的人物进行问答操练。真人真景学生比较容易上手和上口。利用QQ的传图片功能，将班上学生的照片及时上传，或是抽学生上台做模特，然后让学生描述。Step 6：Practice练习说与填空第10页，让学生自己看图并结合对话两人一组练习说。然后在show time中再凭着记忆说出对话内容。第11页，图文结合，让学生根据画面内容完成填空练习。1、利用触发器，点击画面，弹出需要的内容。2、抽学生上台将单词答案拖动到正确位置。Step7：Affective education情感教育学生观看视频，然后谈感受。插入视频无诚信无朋友，让学生观看。Step 8：Summary总结总结本堂课用于交际的主要功能句型，再次让学生加深印象。利用触发器，点击弹出注释。Step 9：Homework家庭作业布