浙江省金华十六中七年级语文下册《第一单元第二课 爸爸的花儿落了》学案（无答案） 新人教版.doc

浙江省金华十六中七年级语文下册第一单元第二课 爸爸的花儿落了学案 新人教版一、学习目标1、学习生字词，有感情地朗读课文，用简洁的语言概述文章的主要内容。2、理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。3、体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。二、学习重点有感情地朗读课文，理解课文内容并用简洁的语言概述文章的内容。三、学习难点理清文章思路，学习插叙写法，体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。四、课前预习有首歌唱道：“世上只有妈妈好”，人生在世，人们夸赞最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们却要为我们的父亲唱一首颂歌，父亲同样使我们难以忘怀，同样值得我们赞扬，现在就让我们一同去认识一位可敬可爱的父亲吧！1、知识链接林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。本文节选自林海音的小说城南旧事的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。2、学法 用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。 课文写了“我”和爸爸的一些事，有现实，有回忆，相互交错，因此要反复诵读课文，理清文章思路：了解文中回忆了“我”过去的哪些事，这些回忆是怎样引起来的，这些事对“我”的成长又有什么影响。 认真体会文章语言含着的意思和表达的感情色彩。同时，把你阅读时的困难和疑惑写下来。 第一课时一、学习目标1、学习生字生词，了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。2、初步理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。重点：初步理解课文内容，用简洁的语言概述文章的主要内容。难点：理清文章的思路，学习插叙写法。二、分组展示，交流研讨1、介绍作家作品，要求：注意听，其他同学补充。2、给加线的汉字注拼音或拼音写汉字。叮嘱（ ） 骊（ ）歌 抡（ ）起 撩（ ）起抽ti ( ) 花 p( ) 衣jn（ ） 栅（ ）栏3、形近字组词。慌 （ ） 哀 （ ） 捡 （ ）谎 （ ） 衷 （ ） 俭 （ ）荒 （ ） 衰 （ ） 敛 （ ）4、解词叮嘱： 徘徊： 骊歌： 闯练： 三、自学探究写作思路在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。“爸爸的花儿落了”到底是什么意思，请阅读课文，找出课文中“爸爸的花儿落了”这句话，然后联系上下文思考： 1、本文的题目是爸爸的花儿落了，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？一是实指 ，二是象征 。2、贯穿全文的一条线索是对爸爸爱花的描写，还有一条线索是毕业典礼。请结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文分为三个部分。3、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的? 在课文中勾画出来。10分钟后，比谁回答得准确。提示：这种方法叫做插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。常见方式有三种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，直接在文中插入事件的方式。）想一想：本文的插叙是哪种方式 四、分组展示，交流研讨1、本文的题目爸爸的花儿落了的两层含义是什么？2、展示按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文分为三个部分的起止。3、根据课文内容填空文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出 ；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出 ；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又 ；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸 ；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。这种叙事方法叫做 。五、检测1、爸爸的花儿落了节选自短篇小说集_，作者是_。本文的体裁是 ，主要人物是 和 。本文的主要内容是 2、根据拼音写汉字。衣jn( ) 懒du( ) dn( )子 l( )歌 叮zh(