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文档简介

舞动的北京教学过程设计 出示课件一、课前谈话师生交流：你喜不喜欢体育运动？你都喜欢哪些体育运动？世界上最大型的体育运动会是什么？2008年奥运会在哪里举办？ 二、感知与体验 1、导语：2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了2008年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。 2、出示申奥成功的视频。看到这些，你想说什么？ 3、引出课题。今天，我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。课件出示课题 舞动的北京三、新授课：1、放声读课文。思考：课文哪一自然段，具体描写了奥运会的会徽？（第三段）2、指名朗读第三段，其他同学听。读完提问：你都知道了什么？3、请大家自由读课文第三段。请你用“”画出描写会徽上半部分的句子，找出来读一读。请你用“”画出描写会徽下半部分的句子，找出来读一读（1）找同学读一读描写上半部分的句子。找出“蕴含”的近义词。（包含）出示课件，会徽的上半部分。用自己的话说一说会徽的样子。出示课件：京 新北京 新奥运 文 传统文化 中国韵味）（2）指名朗读描写会徽下半部分的句子。课件出示 各种颜色都代表哪些洲 下半部分代表什么含义）（3） 出示课件，我是奥运使者。 结合课文，用自己的话说说会徽的样子（4）总结写作方法第三自然段除了描写会徽的上半部分和下半部分，其余的句子谁来读一读。（前面和后面的句子）前面的句子总体来写了会徽的名称和组成部分，中间又分两部分来具体介绍，最后面又把会徽的两部分合到一起来写，概括会徽设计的意义，这样的写作手法，叫做什么写法？就是总分总的写法。我们在今后写作文的时候，就可以用这种手法去写。会徽的样子、颜色我们都已经知道了，但这样来设计会徽有什么意义呢？它的设计理念是什么呢？下面我们来学习第四段。4、自习第四段出示课件，边读边思考：（1）为什么“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？ （2）为什么说这个会徽充满了动感和活力？小声读第四段。小组讨论。小组汇报。 北京奥运会会徽的样子、颜色以及设计理念和它的意义我们都已经弄清楚了，可以说是对它非常的了解，那我们现在是不是很想画画它呢？5、课件出示：我是小设计师。（安排好之后马上播放音
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