2013公开课.doc

Unit3 My FriendsB Lets talk Lets play 一、教学内容分析本课时选自PEP小学英语四年级上册第三单元B部分的内容，此课是第五课时，属于会话教学课，主要是引导学生对别人的外貌特征和学好做大概的描述。并要求学生能区分男女分别用哪些人称代词。对he ,his,she,her这些代词与物主代词的初步认识和运用。二、教学目标1、能够听懂、会说“What is her henane? Shes hes name is .”、能听懂“Boy or girl ”以及带or的句子。3、能吟唱Lets chant中的歌谣。情感态度和价值观： 培养学生严谨的教学态度和与人交往的能力。方法介绍：整堂课将紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过创设“交友”的情景，让学生大胆说英语。通过玩游戏、猜一猜,画一画等方法来激发学生学习英语的兴趣。三、教学重点及难点教学重点：能够在实际生活中，结合一定的语言情景会说名句型：Whats hisher name? His her name is 教学难点：能正确运用he ,his,she,her这些代词与物主代词。四、教学过程Step 1：Warm up课前 Sing a song.全班学生边跟唱边拍手。Chant about your friends.T: Do you want to be my friend?【设计意图】：在歌声中进入英语课堂学习，轻松愉快。Step 2：Revision / Lead in1、Free Talk.教师有意识地提问一位男生 Whats your name ? 学生回答：My name is 。教师再问其他学生：Whats his name ?回答：His name is 【设计意图】：通过学生已掌握到的旧知识，锻炼学生对英语的反映能力，活跃课堂气氛，加强教师与学生之间的情感交流和互动，也为下一个教学环节作好铺垫。2、教师出示图片： 姚明、懒洋洋（his）美洋洋（her）让学生用Whats his name ? His name is 。 He likes 在指名学生能正确熟练使用 Whats his name ? His name is 。 He is/has的句型回答问题，教师及时使用“right right, you are right”评价。在使用“懒洋洋”操练句型时，鼓励思维拓展，如：He likes sleeping/foods/cakesStep 3：Presentation1、T：John has a friend. His name is Zhang Peng. Chen Jie has a friend, too. Who is she? Now, Lets see. Whats her name?让学生观看教学课件.看完课件回答问题:Whos cheng jies friend? Whos Johns friend?教学当中，老师注重提醒学生是用he ,his,she,her这几个词的运用。2、跟读课文并小组表演课文对话【设计意图】：通过表演课文，让学生加深对新知识的理解，又培养学生合作的意识。Step 4：Practice1、T：What is your friend like?Fill in the form.学生填写自己的best friend.Namethinstrongquietlong hairshort hairEnglishChinesemathsfriendlyglasses【设计意图】：通过填写表格，让学生动手动脑，为下一个教学环节作好铺垫。3、击鼓传花的游戏：一学生面向黑板，击鼓传花，鼓声停下，传到花的学生根据刚才所填的表格，上讲台介绍自己的best friends，其他学生要根据描述猜出这个人是谁。如：My best friend is a girl. Shes thin . She has long hair . She likes English. Whos her name ? 对于猜对的学生，教师要特别加上评语“Youre right!”【设计意图】：让学生利用本节课所学到的知识描述自己熟悉的人，培养学生在生活中综合运用语言的能力，学以至用。4、写一写，画一画。T:Do you want a funny friend? OK, please come and make a funny face. Then tell us your funny friend.This is my friend. He / She is a girlboy.He / She is_and_.He / She has_ hair.He / She has two _ eyes.He / She has a _ nose.He / She has a _ mouth.He / She has a _ bag.准备一些形态各异的脸、眼、鼻、嘴图片，请学生任意挑选拼成一张 funny face，再用所学的句型向全班进行介绍。拼一拼，说一说，趣味十足，牢牢吸引了学生的注意力，再次进行操练，更加强了学习的实用性。Step 5：Homework1、 向自己的家人用英语介绍自己的朋友。2、 利用所学：I have a friend, he/she is a, he/She is he/She has. he/she