山东省泰安市肥城市第三中学高中化学 氮的循环学案 鲁科版选修4.doc

山东省泰安市肥城市第三中学高中化学 氮的循环学案 鲁科版选修4学习内容学习指导即时感悟学习目标：1.了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响；2.通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识n2 、no 、no2的性质；3.掌握nh3，铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题；4.掌握 hno3的性质及计算。学习重点：n2、no、no2、nh3、铵盐、hno3的性质；学习难点：hno3的性质及有关计算【回顾预习】一、氮在自然界中的循环1、大气中、动植物体、土壤和水体中氮的存在形态分别是：2、叙述氮在自然界中的循环3、氮的固定概念：分类：二、氮循环中的重要物质及其变化1、氮气（背诵物理性质，用方程式表示化学性质）2、一氧化氮和二氧化氮（背诵物理性质，用方程式表示化学性质）3、氨与铵态氮肥（背诵氨气的物理性质，用方程式氨气的表示化学性质）4、铵盐（用方程式铵盐的化学性质）【思考】铵根离子的检验（试剂、操作、现象、结论）5、氨的实验室制法（药品、原理、装置、净化、收集、验满、尾气处理）6、硝酸背诵物理性质用文字叙述或用化学方程式表示化学性质强酸性不稳定性： 强氧化性三、人类活动对自然界氮循环和环境的影响光化学烟雾 水体的富营养化酸雨nh4cl hno3 agno3 ca(oh)、h2（高温）（高压、催化）o2 水水光或cu 等ag nh4no3 nh4hco33 水 水 nh3 h2o nano3 cu(no3)2 (放电)naoh cu o2(催化)cu 等(稀酸)mg3n2水no2 o2 non2 nh3 hcl (氮肥)【当堂达标】1起固氮作用的化学反应是()an2和h2在一定条件下反应生成nh3 bno与o2反应生成no2cnh3催化氧化生成no d由nh3制nh4hco3和(nh4)2so42“保护环境，就是保护人类自己。”下列环境问题与产生的主要原因不相符的是()“臭氧空洞”主要是大量使用氟氯代烃等引起的 “光化学烟雾”主要是由no2等引起的 “酸雨”主要是由空气中co2浓度增大引起的 “白色污染”主要是由聚乙烯塑料等引起的 “厄尔尼诺”现象由空气中co2浓度增大引起的 “温室效应”主要是由空气中co2浓度增大引起的 “赤潮”主要是由水体中p、n等元素过量引起的a只有 b只有 c全部 d只有3相同状况下，在容积相同的三个烧瓶内分别充满干燥的nh3、hcl、no2气体，然后按上述顺序分别用水做喷泉实验。实验结束后，烧瓶内三种溶液的物质的量浓度之比为()a332 b223 c111 d无法比较4无色的混合气体甲，可能含no、co2、no2、nh3、n2中的几种，将100 ml甲气体经过下图所示实验的处理，结果得到酸性溶液，而几乎无气体剩余，则甲气体的组成为()anh3、no2、n2 bnh3、no、co2 cnh3、no2、co2 dno、co2、n25某化学兴趣小组对一瓶气体的成分进行下列实验分析其组成，实验过程如下：观察集气瓶内气体呈红棕色，加入足量水后盖上玻璃片振荡，得棕色溶液，气体颜色消失，再打开玻璃片后，瓶中气体又变为红棕色，该气体可能是下列气体中的()an2nobr2(g) bno2non2 cno2noo2 dn2o2br2(g)6.下图表示a、b、c、d、e五种含氮物质的转化关系图，其中a、b、c、d常温下都是气体，b为红棕色，写出a、b、c、d、e的化学式和各步反应的化学方程式。(1)各物质的化学式：a_，b_，c_，d_，e_。(2)各步反应的化学方程式为：ac_；dc_；be_；ec_7 各取0.1 mol铜分别投入足量的下列四种酸中（必要时可加热）: (1)浓硫酸 (2)浓硝酸 (3)稀硫酸 (4)稀硝酸, 充分反应后, 在相同条件下得到的气体体积由大到小的顺序是( ) a. (2)(4)(1)(3) b. (2)(1)(4)(3) c. (1)(2)(4)(3) d. (3)(4)(1)(2)8足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和no2、n2o4、no的混合气体，这些气体与1.68 l o2(标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5 moll1naoh溶液至cu2恰好完全沉淀，则消耗naoh溶液的体积是()a60 ml b45 ml c30 ml d15 ml来源:z&xx&k.com（2）n2+o22no 4nh3+5o24no+6h2o no2+h2o=2hno3+no 3cu+8hno3（稀）=3cu(no