如何让细节成就完美作文.doc

如何让细节成就完美作文 李市中学 程方华 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。据说，他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像作最后的修饰。过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像。友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。”米开朗琪罗说：“我花许多时间在整修雕像，例如让他眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力”友人说：“这些都是一些小细节啊。”米开朗琪罗说：“不错，这些都是小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。这个故事给我们以启示：任何完美都是细节上的完美组合而成的。 文章的细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，是人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。它是记叙文情节的基本构成单位，没有细节，文章就立不起来。一、动作语言细节刻画人物性格，使人物形象栩栩如生。例如：（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅孔乙己） （2）他不回答，便排出九文大钱。（鲁迅孔乙己） “罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。（3）“叶尔德林，帮我把大衣脱下来，真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”（契诃夫变色龙） （4）“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷。”（契诃夫变色龙） “军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身份的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。 “穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。如（5）：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 修改后为（6）：“我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些，就能生动形象地刻画人物紧张的内心世界。二、外貌细节勾画人物形象，揭示人物命运。（7） “他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” （鲁迅孔乙己）这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，预示了任务悲惨的命运。三、神态语言等细节描写推动故事情节发展。（8）“报告。”一个柔弱的声音传来，我正纳罕那是谁，却发现原来是我自己。那时的我，被天上火辣辣的太阳炙烤着，被那散发腾腾热气的水泥地蒸着，豆大的汗珠不时的往下落，啪嗒，啪嗒，我仿佛听见了那清脆的声音。那时我经过蒸烤，已经没有力气，心头一阵疲意，灵魂似乎已不属于我，它已出窍。我眼发黑，嘴唇发白，身体不受自己控制，左摇右晃。（程方瑜美在身边）小作者生动的细节描绘了军训艰苦，为后文教官和老师的关心埋下了伏笔。（9）那天，我们上地理课，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里，只见她踱进教室，扫视大家，问：“谁干的？站起来！可以从轻发落。”教室里只有四种声音：老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声、钟表的滴答声。“快站起来！别耽误大家时间！”由于是下课时间，大家都浮躁了起来。“就是！”同学们应和着。他站起来了，满脸涨得通红。老师首先表扬了他的诚实，接着把他平静地带到了办公室。这个细节选取课堂上一个特别的场景，事情不大却很真实具体。习作不仅自然推动了情节的发展，还显示出人物的性格特点、内心活动、处世态度、思想品质等等，还给读者留下强烈而深刻的印象。四、巧用修辞和想象使细节生动形象。（10）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。老舍济南的冬天作者把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”生动形象写出来山景点小巧秀丽，又用拟人的手法表现出了能打动人的脉脉温情。躺在摇篮里享受母亲体贴入微的爱抚，还有低声哼着的摇篮曲，秀美的睡态再现出这个“理想境界”温暖、舒适度特点。这样的细节朴实清新，亲切淡雅，妙趣横生。（11）一名学生作文时这样写道：“此时忽然感觉浑身上下四肢发热，在不知不觉中调皮捣蛋的小汗珠又从皮肤的缝隙间偷偷地窜出来。”描写出了他紧张的心理。（12）初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我这样，只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。如果增添细节描写（13）：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪（陈佳逸离开妈妈的日子）小作者运用想象，描写神态、语言、动作等细节，“我”的思家之情表现得更真更切，人物描写得惟妙惟肖，让读者如闻其声，如见其人。五、自然环境的细节描写烘托气氛，为下文伏笔。（14）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡。这一切都使人想着一样东西生命。（莫怀戚散步）这段对自然环境的细节描写，把读者带到南方初春的田野，看到南国初春的景象，揭示了一个自然规律春天是生命的开始，也预示着我的母亲又熬过了一个冬季，开始了新的一年，我为母亲感到庆幸。同时为下文写一家春天田野散步埋下伏笔。这样的细节描写，写景如临其境，给人以真切的感受。当然，细节描写要注意做到：真、精、细。 细节要“真”。真实,是细节的生命。真实,使人共鸣,同中见异。 细节要“精”。要精心选择细节。凡与中心关系不大的细节,一律不用。细节要“细”。细致入微，生动感人。要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；在细节描写中，我们要选择恰当的词语；运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言