活动课程实施方案.doc

海滨小学综合实践活动课程实施方案（2012-2013学年度上学期）一、指导思想小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的一门核心课程。它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。它包含了经历感受探究了解理解掌握运用这一全过程，把在课堂中学到的知识运用到实践中，去分析、解决实际问题。本学期，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在发展”为指导思想，认真开展三六年级的综合实践活动。通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。二、情况分析以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。针对上一阶段存在的问题，不断探究，不断实践，积累经验，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，加强研究与交流，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。三、实践活动总目标1、使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材,并能够比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步。2、培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。提高学生的表达和沟通能力。能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。3、帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改进学习方式的学习习惯。发展学生的规划组织与实践能力。4、通过对教师的月考核，进一步端正教师的教学思路，更新教学方法和手段，提高教师的积极性。从而在综合实践活动中注重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知识。5、 明确教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的指导者、组织者和领导者。教师要引导学生有序地开展活动，组织学生、管理学生，要在实践过程中提高综合实践活动课程的教科研能力、敏锐捕捉实践主题和内容的能力、组织开展活动的能力、对学生活动的指导能力等能力。6、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种平等对话精神。7、教研组学科活动努力与其他课程相结合，组织实施有效活动、有意义活动和精品活动，打造学科特色，打造学校特色。四、评价体系1、强调课程、教学、评价的整体性综合实践活动的评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方面将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践与教学。档案袋的使用及每一个领域最后的反思环节无不体现出这一特征。2、重视评价的过程性在传统评价中，往往只要求学生提供答案，而对学生获得答案的过程却无任何要求。在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。3、倡导评价的多样性综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报；再次是评价的方法和手段多样：方法上是定性与定量相结合，以定性描述为主；过程与结果相结合，以过程为主；主体与客体相结合，以主体为主。手段上是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。4、注重评价的宽容性 在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。杜绝评价中经常出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。5、关注评价的反思性在每一次活动的进行过程中或结束后，要经常采用发放问卷、同学辩论会、师生访谈会等形式来引导学生在评价的基础上反思自己在实践活动的得失，恰当规划未来的行动。这样评价能突破原有意义上判别的概念，而真正体现了利用评价促进学生发展的思想。与此同时，教师则用撰写案例，在特定现象的基础上反思自己的指导策略，做到教学相长。五、管理机制1、要加强对综合实践活动课程实施的管理、指导和监督，以教科室为牵头德育办、教研室督促各班认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性。2保证根据我省义务教育课程设置规定：3-6年级每周分别安排综合实践活动3课时。同时要注意利用节假日等课外时间，保证综合实践活动的充分开展，学科教学不得挤占综合实践活动课时。3学校应成立综合实践活动课程实施领导小组，由校长负总责，负责课程的领导、协调等工作，分管校长负责课程的规划、组织和落实工作。学校应制定 “综合实践活动总体方案”、“学期课程实施计划”，对全校综合实践活动统筹考虑、整体安排；教师要制定活动周历表，以“周”为单位落实综合实践活动的内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用。六、本学期各年级综合实践活动具体计划三年级：“我用乐声颂祖国”主题 “校园在我心中”主题四年级：“健康”主题 “危险”主题五年级：“珍爱生命 注意安全”主题六年级：“祖国在我心中”主题三年级：“我用乐声颂祖国”主题知识目标：1.知道我校的民乐活动有：琵琶，二胡，笛子，扬琴、大提琴、阮等。2.知道琵琶，二胡，笛子，扬琴、大提琴、阮等乐器的历史、种类、乐器特色等乐理知识。3.知道琵琶，二胡，笛子，扬琴、大提琴、阮等乐器的演奏的名家及其名曲。4.知道我校是民乐特色学校。5.熟记只要妈妈露笑脸和接过雷锋的枪这两首曲子的乐谱。能力目标：1.会上网搜索琵琶，二胡，笛子，扬琴、大提琴、阮等乐器的历史、种类、乐器特色等。2.会上网搜索琵琶，二胡，笛子，扬琴、大提琴、阮等乐器的名家名曲，并会进行下载和欣赏，领会乐曲的创作情景及思想感情。3.积极参加自己感兴趣的民乐社团的训练，练好每首曲子。4.每月将自己掌握的民乐曲目带进社区和敬老院，并能对现场进行录音或这视频记录，发现自己的进步。5.各种乐器能够进行合奏只要妈妈露笑脸和接过雷锋的枪这两首曲子。情感目标：1.培养对我校特色民乐的爱好。 2.提高对民乐的鉴赏能力。 3.认识到刻苦训练才是成