湖南文理学院道路景观廊道分析.doc

湖南文理学院校园道路景观建设初探刘杰、蒋稀西、刘志冰、何娟慧（湖南文理学院 土木建筑工程学院 城市规划08101班）摘 要：目前，高校的吸引力已不仅由师资力量决定，校园环境、合理的景观布局也成为招生的主要吸引源之一,校园景观在不同程度上影响了师生的活动与行为，构建一个风景优美、格局合理的校园非常重要。另外，随着高校的不断扩招，解决人地关系的矛盾，建设与人和谐的校园已成为各高校必须面对的问题。针对湖南文理学院校区的生态景观实际，廊道的基本理论和景观的空间格局的分析现状，得出结论，并提出高校校园景观廊道规划、建设的合理化建议。关键字：湖南文理学院；道路景观；1. 湖南文理学院概况现有校区面积1791亩，建筑面积46万平方米，在校学生20000余人。校内有水杉、银杏、等珍稀植物200余种，共计33985株，有草坪及地被植物12804，绿化面积达289200，绿地率40.18%，绿化覆盖率53.2%，人均绿地面积17.02（常德市绿地覆盖率32%，按照联合国生物圈生态和环境保护组织规定，城市绿化覆盖应达到50%，城市居民人均绿地面积达到60%，居住区人均绿化面积达到28，校内有天然湖白马湖，占地2.20公顷。2. 湖南文理学院道路景观现状2.1湖南文理学院校园道路景观特色分析在学校内白马湖周围有一圈环绕中心湖的校内道路，在道路的衔接处其两旁分别布置有重要的景观。沿白马湖东南岸线设置一条文化漫步带，从白马湖南端的湖滨广场延续至湖中的白马堤东南端，并在该段岸线上筑造4个舟状平台，作为文化带的水际标志物；在步行带中，分别选取楚相屈原、春申君黄歇、唐诗人刘禹锡、抗战时期的常德守城战等为主题，用雕塑、碑刻、亭廊、纪念园等形式与特定植物类型搭配，讲述不同历史背景下的故事，形成了步移景易的带形休闲空间。2.2湖南文理学院校园道路景观问题分析校园内道路景观依然存在一些问题。( 1 ) 忽视了绿化与地下管网的矛盾。在埋有地下管网的地段上盲目栽植大型乔灌木，结果使植株生长势态减弱，甚至因根系无法伸展，吸取 不到所需养分而死亡，影响了美化效果。( 2 ) 片面强调绿化，忽视道路的交通功能。在人行道上栽植大的乔木，影响步行；在较窄的分车带上密植大量的乔灌木，阻挡了行车视线。( 3 ) 设计形式单调且过于封闭。主次干道千篇一律，没有特色，没有创新，缺乏生机与活力。3湖南文理学院道路景观的营造 城市道路景观是城市实施经济发展与人口、资源、环境相协调的可持续发展战略的一项重要内容，景观设计应注意以下几点原则：2 3.1 生态性原则 校园景观环境中要坚持生态优先，保证生物多样性。生物的多样性出于生态环境建设的需要，是稳定良好的生态环境的具体内容之一，同时也构成了自然景观。校园景观要有生气，就必须建立在生物多样性的生态基础上。一切生物都离不开地面，只有在地面上创造宜于多种生物生长、发育的环境，才能达到生物的多样性。因此，校园景观建设一方面要保护校园的自然资源，另一方面要对在校园建设和师生生活过程中不可避免地被破坏的自然资源进行补偿，并建立校园的人工生态系统，保证校园生态环境的持续发展。把校园建筑建在绿色中，绝不是空想，它是发展的方向，是可以逐步实现的。3.2协调性原则 校园道路要协调景观与生态、建设与养护的多重关系，保证道路绿化体系的可持续发展。另外，还应协调道路沿线各功能地块的总体景观建设，保证校园绿化体系结构良性地整体发展。 3.3服务和谐性原则 校园道路景观的服务对象为全校师生，景观设计应体现以人为本的理念，充分挖掘学校和所处城市深厚的历史文化底蕴及地域特征，满足各种不同情感的需求，尽量做到自然布景与规划布景相结合。设计生态的滨湖绿地，更应体现“天、地、人”三位一体的环境观，追求天、地、人的和谐，表现人与自然的和谐关系。形成以人为本，回归自然的主题。主要以自然美、植物美、景观美为基础，体现自然的重要性形成绿地成片、树木成林、花香四溢、环境优美、生态平衡的校园景区。4结束语 优美的校园环境，宜人的道路绿化是人们对一个学校的第一印象的重要组成部分。精工细琢的景观式的道路绿化是自然景观的提炼和再现，是人工艺术环境和自然生态环境相结合的再创造，它所体现的姿态美、意境美、蕴含着文化与艺术的融合与升华，使人感到亲切、舒适、具有生命力，是衡量现代化高校精神文明水平的重要的标志。道路绿化不仅具有景观效果，而且是改善校园道路生态环境的一项重要的基础设施，运用植物生态功能的生物措施是取得校园生态环境良好循环的根本出路。建设景观化的道路应采取大手笔、大色块的绿化手法，只有树立大园林的观念，克服以往的“一条路，两行树”、绿化“小打小闹”的做法，才能使优美的校园环境在面貌跃上一个新台阶。 改善校园的生态环境单靠道路绿化是不够的，还必须建设“点(景观节点)”、“线