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五年级上Lesson16说课稿文章来源教师范文吧五年级上册Lesson16说课稿说教材:教材的地位与作用:本册书是五年级上册第三单元,主要内容是介绍人们的职业,大部分学生以前过有关职业词,在此基础上加大拓宽学习内容,让学生了解更多表示职业的词及问答语。对后面第四单元工作在哪儿做好铺垫。目标:1.语言目标:词汇:actor、actress、worker。句型:Hesanactor.Shesaworker.2.技能目标:Whatdoesyourfather/motherdo?3.情感目标:教育学生热爱各种职业,关爱父母。教学重点、难点:1.四会词句及问答格式2.不同职业的表达方式说教学方法教法选择及依据:1.创造轻松氛围,设立和谐,为学生铺垫学习的氛围。2.采用大量练习方式,提高学生学习效率,向40分钟要质量。3.设立不同职业,让学生自己探究,把学生作为主体看待。说学法:1.自主学习,小组讨论,发现问题,解决问题2.加大设立,利用现有教学资源进行教育说教学过程:教学思路设计及依据:Step1,Revision1.利用师生对话导入,亲切自然学生易于接受,同事也营造了学习英语的氛围。2.利用小Chant让复习旧知在学生脑海中在现,做到复习的效果。Step2Presentation1.利用图片学习四会词句,使学习变得直观,不抽象,学生易于理解,教师的板演起到了示范作用,学生一目了解。同时也培养了学生的观察力和书写能力。学生练习中教师要对学生进行三姿的指导,培养学生良好学习习惯。2.句型教学中让学生变成学习主人,利用有限学具进行亲自口语练习,让学生不仅学会,还要让学,在例句以内让学生自己及时反应,教师起到画龙点睛的作用。Step3Practice1.利用小Chant对本课重难点进行巩固练,加强口语训练力度,利用小游戏让学生在玩演中自主接受了新知识,突破重难点的学习。Step4Languageuse在本节课中利用典型句型进行一下小拓展,由家人中father、mother拓展到其他家人,设立采访活动,融口语于实际生活场景中,是学生口语训练得到落实。Step6Extendedactivities本环节是对本课教学的一个升华性的练习,让学生开放在课堂中句式的模式下去自主创新,加强了学生学习的自主能力,使学生所学的知识得以融会贯通。本书涉及及依据:Lesson16aworkeranactorparentsHesanactor.Shesaworker.突出重点词汇及句子,
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