人教2011课标版八下11.3《动能和势能》课后练习 牛萌

人教2011课标版11.3动能和势能课后练习大连开发区第七中学牛萌一.选择题1. 关于能的概念，下列说法中正确的是( ).A.势能相等的物体一定在同一高度B.悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C.在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能D.一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能2. 为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（ ）A. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度3. 同一块砖在水平地面分别平放,测放,立放时，则有关这块砖的重力势能正确的是（ ）A平放时重力势能最大 B侧放时重力势能最大C立放时重力势能最大 D三种方法重力势能大小相等形状为长方体4. 关于物体的动能和势能，下列说法中正确的是( )A.质量大的物体一定比质量小的物体动能大B.高速飞行的子弹一定比缓慢行驶的汽车动能大C.质量相同的两个物体放在同一高度，它们的重力势能一定相同D.一根弹簧被拉长时弹性势能增加，被压缩时弹性势能减小5. 以下四种器材中，利用形变产生的弹性势能做功的是（ ）A. 弹簧测力计 B. 机械手表C. 衣服夹子 D. 沙发床6. 在平直公路行驶的一辆汽车和一辆摩托车，如果它们具有相同的动能，则下列判断正确的是（ ）A.汽车的速度大 B.摩托车的速度大C.两车的速度一样大 D.无法比较速度的大小7. 关于物体的动能和势能，下列说法中正确的是（ ）A. 质量大的物体一定比质量小的物体动能大B. 高速飞行的子弹一定比缓慢行驶的汽车动能大C. 可看作质点的质量相同的两个物体放在同一高度，它们的重力势能一定相同D. 一根弹簧被拉长时弹性势能增大，被压缩时弹性势能减小8. 司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度.这是为了（）A. 增大动能 B. 增大势能C. 增大惯性 D. 减小阻力9. A，B，C三个小球，A，B两球的质量相等，C球比B球的质量大，B，C两球的速度相等，A球比C球的速度大，则它们动能大小的关系是（ ）A. A球大于B球 B. B球大于C球C. A球大于C球 D. C球大于A球10.质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们动能相等，那么（ ）A. 燕子比鸽子飞得快 B. 鸽子比燕子飞得快C. 燕子与鸽子飞得一样快 D. 两者速度大小无法比较11. 关于物体的动能，下列说法中正确的是（ ）A质量大的物体动能一定大; B速度大的物体动能一定大;C质量相等的物体，举得越高的动能越大; D质量相等的物体，速度大的动能大.二.填空题1. 下列物体具有哪种能？(1)推出去的铅球，落地时具有 _ ；(2)正在上坡的自行车，具有 _；(3)被拦河坝拦住的河水具有 _；(4)在跳台上准备跳水的运动员，具有 _；(5)钟表里卷紧的发条具有_；(6)从枪膛里射出的子弹具有 _.2. 马路上匀速行驶的洒水车洒水过程中，洒水车的动能_；洒水车的重力势能_(填“不变”、“增大”或“减小”)3. 拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为_.拦河大坝使上游的水位升高，提高了水的_能，水从上游流下时就转化成_能。4. 如图所示的游戏中,球被传出主要表明力可以改变物体的_.中间同学在向上跃起的过程中,其质量_、重力势能_(均选填“增大”、“不变”或“减小”).5. 有一种弹簧门，推门进，出的人只有松手后，门就自动关上，由于人们在开门的过程中，使装在门轴处的弹簧发生_，存储_能，松手后，存储的能量被释放出来，实现自动关门。6. 飞行的子弹中靶后，能将靶击穿，这是因为子弹具有巨大的_；将钟表的发条拧紧后，能让钟表的指针走相当长的时间，这是因为拧紧的发条由于发生_而具有弹性势能；爬上树玩耍的小孩，时刻有被摔伤的危险，是因为他具有较大的_.7. 在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A.B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中_(选填“A”或“B”)，由此可知重力势能大小与_有关。三.综合题1. 某同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下，撞到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B；步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，撞到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C；步骤三：换一铁球乙(m乙m甲)从斜面上F点滚下，撞到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D.分析步骤一、二，得出的结论是：_；分析步骤一、三，得出的结论是：_.2. 为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。(1)实验中通过观察_来判断物体重力势能的大小。(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_和图_进行分析比较。(3)图2和图3探究的问题是_.3. 如图所示,是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。小球在光滑斜面上由静止开始下滑,到达底端的速度只与起点高度有关,起点越高,到达底端的速度就越大,运动小球撞击停在平面上的木块后,木块运动距离越长,说明小球具有动能越大(图中S甲S乙S丙)(1)分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：_.实验中被控制的物理量是_.(2)分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：_.实验中被控制的物理量是_.(3)实验结果表明，物体动能与物体的_.4. 小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系甲、乙两组实验中：(1)甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时，具有相同的_.(2)选用图甲探究的是动能与_的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：_.(3)选用图乙探究的是动能与_的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：_.5. 为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（A. 该实验的设计