山东省泰安市新城实验中学七年级语文下册 6《黄河颂》课件1 新人教版.ppt_第1页
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黄河颂 黄河颂 是著名音乐作品 黄河大合唱 第二乐章的歌词 同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读 这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象 语言和抒情方面浅显易懂 情绪慷慨激昂 始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起 组成了一幅壮阔的历史画卷 歌颂苦难与抗争 反映中华儿女的真实场面 黄河大合唱 共有8个乐章 黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来 黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧 黄河 光未然 原名张光年 湖北光化县人 现代诗人 文学评论家 1913年出生 卒于2002年 1927年中学时代参加革命 四一二 反革命政变后辍学 做过店员 学徒 小学教师 1935年8月创作了 五月的鲜花 歌词 1936年抵达上海参加抗日救亡运动 并从事进步文艺活动 1939年到延安 创作了歌颂中华民族精神的组诗 黄河大合唱 经冼星海谱曲后风行全国 朗读指导 1938年 抗日战争全面爆发以后 日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地 全国掀起了抗日救亡运动的高潮 诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争 激发全国人民的抗日热情 因此 朗读时要读得热情悲壮 读出黄河滚滚奔流的气势 读出中华民族团结抗战 同仇敌忾伟大而又坚强的精神 浊流 zhu 狂澜 l n 山巅 di n 屏障 zh n 澎湃 p i 哺育 b 九曲连环 q 序曲 主体 尾声黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 内容研讨 1 本课题目是 黄河颂 哪个词是关键 2 第二节是主体部分 主要是 颂黄河 但并不是立即开始歌颂 在 颂 之前有一个蓄势阶段 如果在文中找出一个字来统领 应该是哪个字 合作探究 本文采用象征手法 歌颂黄河 歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强 激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河 保卫祖国 用几句话概括课文内容 本文的主体部分 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄 从黄河的自然特点 地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献三个方面 啊 黄河 反复出现有什么样的作用 啊 黄河 反复出现 把全文分为三个层次 依次是 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河还将激励中华民族 由实到虚 环环相扣 逐步深入 诗人借颂黄河表达了什么情感 借颂黄河歌颂我们的民族 激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心 激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河 保卫祖国 阅读从 啊 黄河 到 伸出千万条臂膀 回答下列问题 1 这部分内容紧扣一个 字展开 可以从 的反复出现中看出 颂 啊 黄河 2 作者歌颂了黄河的什么 黄河的英雄气魄 黄河所表现的我们中华民族伟大而坚强的精神 3 如何理解黄河 是中华民族的摇篮 黄河是中华民族的发祥地 中华文化在黄河流域产生 发展 壮大 黄河哺育了一代代炎黄子孙 4 如何理解黄河 筑城我们民族的屏障 黄河天险在地理上可作为军事屏障 黄河的伟大坚强
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