学区教科研工作总结.doc

学校教科研工作总结新时代的阳光已经铺洒在中国大地上，更美好的教育正向我们招手，它孕育于昨日的耕耘，结晶于今天的奋斗，面向明天的梦想。在回味与消化党的“十九大”精神的日子里，我们再一次回望一年来的教育征程，我们学校以提升教学质量为中心，走内涵发展之路，认真落实县教研室教研工作计划，抓好教学常规管理，深化个性化导学构式课堂教学改革，使教师专业素质不断提升，教研活动实效更加突显，使孩子们受到了更优质的教育，现将本年度教学工作总结如下：一、狠抓教学常规管理，学校管理由规范走向精细。 1、及时总结，周密计划，认真落实。开学初召开学校教学工作会议，对上学期全县教育科研工作进行总结，安排部署新学期教育科研工作任务，明确本学期教育教学的工作目标和工作重点。各学校、幼儿园结合本学期县与学区教育教学的工作目标和工作重点及本校实际，制定切实可行，操作性、实效性、创新性强的校本教研计划。明确具体内容、确定参加人员、落实活动时间与地点、制定出具体的校本教研活动安排表（时间、地点、参加人员、负责人），每项活动都要具体到每天、每节课。计划完成上报学区审核完成后学校落实执行，学期末各校上交学期教研工作总结。 2、以县研室的下乡教学视导为契机，对各校各项教学工作落实情况进行督导为强化对全学区中小学教学教研工作的过程管理，在教研室下乡进行教学视导、教学过程督导之前，学区对各校进行课堂教学及校本教研情况查验与指导。并对各校个性化导学构式课堂教学改革工作的情况及视导校的教学管理、校本教研活动以及县域各项重点工作的落实等方面进行综合督导评估。3、完善推进“教学捆绑式管理”实现全学区教师管理制度化、规范化、科学化，激发教师的工作热情、协作精神，充分抓好校本研修工作，利用新的教学理念，提高教师的课堂教学水平，提升教育教学质量。学区采用不定期检查方式，检查领导、教师的听评课，教师的导学案、作业批改，教研活动情况等。相关资料均作为教师评估的数据，也就是将来教师评优评先的依据。二、教育教学质量稳中有升中学把培优补差工作贯穿三年的初中教育；明确初中各年级培优补差的工作目标、工作重点、具体措施；做好初中各年级起始教学的诊断性工作，使初中各年级的教学工作有序有据；各年级要有系统的教学检测工作，强化课前的诊断性测试、课后的达成性测试、单元的形成性测试和阶段的总结性测试；把培优补差工作，作为重点工作进行长期谋划和落实，召开专题会，结合中学的实际情况制定出切实可行的工作目标和有针对性的方法措施，充分发挥学区、学校的引领作用和教师的主观能动性，力争明年中考实现优秀率大面积提高，优等生的中考成绩在全县有较强的竞争力；教学质量评估加大优秀率所占比重，学区加大监测的力度，培优工作作为专题活动，及时总结汇报。付出就有回报， 今年中考我学区的两所中学升学率仍然走在全县前列，小学六年级县期末考试中，语、数、外、科学的平均成绩均在片区取得第一名的好成绩，我学区的教育教学工作再次赢得了社会、家长的认可与好评，因此我学区在今年9月被县委、县政府授予教育系统先进集体。三、开展全学区期末教学质量检测分析暨阅卷抽查情况分析活动每学期初根据上学期期末质量检测成绩，各校进行教学质量检测分析，分析细化到各年级、各学科，结合新课程标准的要求、教师教学实际、期末教学质量评估试题、学生答题情况，逐学校、逐教师、逐年级、逐学科进行成绩分析、查找存在的问题、确定整改措施并形成书面报告上交学区，学区组织教学质量检测分析会，表扬先进，对存在问题提出整改方案，结合各校实际落实执行。四、开展学区级“骨干教师（教学名师、学科带头人）”个性化导学构式教学风采展示活动为促进学区教育走内涵发展之路，上学期配合我县“育名师、创名校”的教育发展目标，开展了县级“教学名师、学科带头人”候选人评选活动。根据教研室县级“教学名师、学科带头人”的候选条件及标准。学区严格按照候选条件及标准，本着客观公正、实事求是的原则，评选出十二名学区“教学名师、学科带头人”并择优推荐了五名县、市级“教学名师、学科带头人”。五、加强教育科研工作，做好基于“课堂”主题研究的课题研究工作根据学区部分教师教育科研的知识相对欠缺和动力不足的现状，积极总结推广教育教学及教学管理的经验重点做好开展基于主题研究的“草根式”小课题的研究并强化教育科研课题的过程管理。做好教师申报前的培训，并对学区申报的课题认真审核，看是否真正能服务于教学，然后同意上报。六、做好部编教材的培训工作。组织骨干教师参加市组织的部编教材培训，带任务去培训，回来对学区教师进行二次培训，培训教师写出认识与收获，在教学实践中更深入的理解新教材、总结收获，学期末选拨优秀教师参加县组织的部编教材汇报会。七、请进来，走出去，搭平台，促进了教师业务能力的提升。学区积极组织优质课评选、示范课、观摩课等活动，并对教师课堂教学精心指导。此外我们还与兄弟学校进行联席联系教研，使老师们互相借鉴、互相学习、共同提高，与*学校等五学区组织同课异构活动，这些都让老师们的课堂教学有了很好的提升，尤其一些年轻教师。今年10月惠农工程走进我县，全县优秀教师代表及校长百余人汇聚我学区，专家们对老师提供的课例进行点评并为我们带来全新的教学理念，惠及全体与会教师，我们的老师们更是近水楼台，受益匪浅。跨时代的2017年，经过学区全体的同心同德，不断创新，努力工作，课堂教学水平与教育教学质量不断提升