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文档简介

二年级学习评价方案一、评价背景课堂上许多学生有一些普遍的不好的课堂行为，比如不经允许随意发言，回答问题时声音过小等，不利于学生养成良好的学习习惯，所以，各任课教师商议制定本评价方案来帮助学生养成好的学习习惯。二、评价目的1. 通过对学生课堂行为进行评价、反馈，帮助学生逐步养成更好的课堂习惯。2. 激励已经养成好习惯的学生持续坚持好的行为，并带动习惯不好的学生不断改变，营造好的学习习惯氛围。3. 让学生在潜移默化中树立对待事情的良好、认真的态度，并且受益终身。三、评价内容1. 上课前要根据不同学科老师的要求做好相应的课前准备。2. 课堂上坐姿端正，回答问题时站姿精神，声音响亮。3. 课堂发言要举手，他人发言时会认真倾听。 四、评价实施 1.实施准备年级所有任课教师就学生课堂上普遍出现的问题进行集中研讨，根据一年级学生身心发展特点和各学科的课堂要求确定了评价内容，然后依据各项内容制定了相应的评价标准。（附表格）2. 评价方式 课堂上表现优秀被老师表扬，将会在自己名字后面贴上一个小花贴画或者盖上一个小印章。3. 评价反馈 （1）每周记录下每个人得到的贴画个数或者印章个数，由正副班主任利用队会课的前几分钟总结一次，评选出两名“习惯之星”。 （2）每下一周对比上周学生得贴画或者印章的数量，评选出一名“习惯进步之星”。（3） 评选出来的星级少年将得到“表扬信”，并在校讯通上进行表扬。附表：一年级学生课堂习惯评价标准评价内容评价标准语文数学体育音乐美术课前准备把语文课本和练习本放在课桌左上角，铅笔橡皮放在正前方的凹槽中。把数学课本放在课桌左上角，铅笔、橡皮、小棒放在凹槽中，计数器放在抽屉的右边。把课桌收拾干净，把跳绳折三下放在桌子上，安静等待上课。由文艺委员负责让教室迅速安静下来。把美术课本放在课桌左上角，美术工具放在美术课本上。课堂发言课堂发言要举手，回答问题时站姿精神，双手自然放下，不靠桌椅，需看课本时要双手托起书。发言声音响亮，让全班同学都
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