会泽一中小课题申报表.doc

附件4： 会泽一中小课题研究申报表（引用）主课题名称：子课题：任教学科联系方式课题申报人1-3人负责人学在前研究时间2012年12月-2013年12月问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。） 例子：如品德与社会课程资源的开发与利用研究问题描述：目前，品德与社会教学存在以下两个主要问题：一是资源馈乏。教师除了一本教科书和教学用书外，远程教育资源网和因特网上都几乎没有可供直接拿来用的媒体资源。二是方法单一。由于资源馈乏，大部分教师都把思品课上成了讲授课、训话课，学生则正襟危坐。课堂上缺乏沟通与交流，参与和体验，德育教育效果不够理想。 因此，开展小学品德与社会课程资源的开发与利用研究，可以培养教师开展校本资源、社会资源的意识和能力，掌握有效探索开发与利用品德与社会课程资源的方法和途径，从而指导思品课教师优化教学设计，改革课堂教学方法，从而实现知、情、意三者的紧密结合，达到道德的感化，灵魂的熏陶。（300字以内）问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。）1.学生是学习的主体，教师应为学生的自主学习和生动活泼的发展提供 充分的空间，引导学生自己去观察、体验、感悟、探究，从而获得最真实的感受。 2.应注重将教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，注重与本地 区实际及学生的生活联系，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 3.教师必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，不求花样繁多，但求切合实际，使之有效地更好地为教学服务。（200字以内）问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。） 研究方法 调查研究法（问卷）：通过广泛调查学生、社区，大量查阅网络资源，搜集整理与教材相关的信息； 行动研究法：边研究边实践，逐步探索出影响，了解影响师生关系的各种不确定因素，不断改善师生关系，努力构建和谐的师生关系和优质思品课堂。经验总结法：在调查研究的基础上，总结、归纳、撰写研究报告、优秀论文。研究过程实验的实施分三个阶段进行 1.实验的起步阶段（2011年9月2011年12月） （1）目标 A、通过实验，改变自己原有的教学模式，开放教学空间和开发利用资源，将课内外学习结合起来，促进师生互动，促进学生发展。 B、加强学习，转变认识，提高自己的教学能力。 （2）主要工作安排 A、与学校教科研相结合，确定本课题研究的内容和方法。 B、认识教材特点，做好实验的思想及理论准备，明确实验的正确方向。 C、举行品德与社会课教学研讨活动，通过讨论，评析，促进自己对品德与社会课的教学达成共识。 D、经常与其它教师交流自己参与实验的具体做法及心得体会，并在学期末完成阶段性实验报告。 2.提高阶段（2011年3月2011年6月） （1）目标 A、在认真开展实验研究的基础上形成典型案例及活动方案，积累研究经验。 B、充分开发、利用校内外的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要 （2）主要工作 A、通过培训，进一步自己强化对教材的认识，促进正确理解把握教材，更新观念，改进教材，提高课的质量。 B、通过观摩课 、综合实践活动等形式汇报实验成果，并形成典型案例，积累实验的素材、经验。 3.实验的深入阶段（2011年9月2011年12月） （1）目标 A、为课题的研究提供第一手资料。 B、有效地开发和利用地方和校本资源，初步形成具有地方特色的教学经验。 C、培养学生的创新意识和实践能力，提高学生综合素质。 （2）主要工作 A、把握教材特点，深入领会实验的目的，大量挖掘课程资源。 B、通过与其他教师的交流活动，在此基础上形成具有特色的教学经验。 C、完成实验阶段性总结报告。（500字以内）问题解决的成效分析（使用证据（质性的、量化的）分析成效。） 1.进行实验总结，形成实验报告。 2.整理典型案例及综合活动方案。 3.汇报实验成果。 预期成果（教学反思、精品课例、论文、教育案例或研究小报告等形式呈现研究成果。）小学品德社会教学方式研究的研究报告。 有