教师节讲话040910.doc

改革创新 乘势快上推动全镇教育发展再攀新高峰在庆祝第二十个教师节大会上的讲话（2004年9月9日）老师们、同志们：值此第二十个教师节即将来临之际，我首先代表镇委、镇政府，向辛勤工作在教学第一线的全体教师表示热烈的祝贺！向全镇广大教育工作者致以亲切的慰问！镇委、镇政府隆重召开这次会议，主要是庆祝节日，表彰先进，动员全镇各级和广大教育工作者，以重教兴学的责任意识、改革创新的实践行动、争创一流的工作干劲，再接再厉、乘势快上，推动我镇教育事业发展再攀新高峰、再创新辉煌。下面，我讲三个方面的问题。一、充分肯定成绩，认真总结经验，乘势快上再鼓新干劲过去的一学年，是我镇教育发展在新的起点、好的基础上大步跨越的一年、收获丰硕的一年。全镇各级和广大教育工作者，认真贯彻镇委、镇政府的部署要求，紧紧围绕建设教育强镇这个目标，开拓进取，创新实践，使整个教育发展跨上了大台阶、开创了新局面。突出表现在：教育质量大跨度跃升，党的教育方针得到全面贯彻，素质教育纵深推进。特别是中考质量实现历史性突破，重点高中升学达到780人，共升入高一级学校968人。今年中考成绩的突破，令全镇人民为之振奋，也为全镇教育快速发展激发了动力、增添了亮色。各类教育资源的配置大力度优化。“两基”成果得到巩固发展。义务教育管理体制得到调整落实。特别是学校危房改造和中小学布局调整，力度大、标准高、效果好，走在了全市前列。教育教学管理水平大幅度提升。“学校管理年”活动深入扎实。泰安市级规范化学校达到4处，成技校顺利通过省级验收，新世纪幼儿园成为省级示范园。整个教育管理向科学化、规范化迈进了一大步。队伍素质全面提高。各中小学领导班子得到加强优化，广大教师的师德修养、知识水平、业务本领、创新能力有了新的提高。整个教育事业开始步入了内涵和处延同步提升、规模和质量良性促进的优质发展阶段。总结去年的教育工作，最突出的主要有三点：第一，党政重视，社会支持，为优先发展教育提供了强大的推动力。镇委、镇政府始终把贯彻“优先”的方针落脚到科学指导、长远规划、保证投入、保障发展上。既注重硬件投入，又注重软件强化；既统筹兼顾，又突出重点。在财政刚性支出增加、农村税费改革带来财力锐减的情况下，千方百计保证教育经费到位，保证了教师工资的按时发放。尤其是学校建设改造投入实现了大的突破，将中小学危房改造与布局调整相结合，修建、扩建教室3万平方米，累计投入40余万元。在校改过程中，走活了多元筹资的路子。安庄村自筹资金建起了高标准的中心小学教学楼，其他各界人士也踊跃捐助，做出了很大贡献。这种齐心协力、重学兴教局面的形成，为教育发展创造了良好环境、提供了有力保证。第二、开阔思路，创新实践，为加快教育发展注入了新活力。去年，镇委、镇政府提出了“坚持用市场的手段破解发展中的难题、用改革的办法激发内在活力、用创新的思维做开创性的工作、用求真务实的作风真抓实干、用一流的工作标准争先创优”这“五个坚持”的原则理念，已经被全镇上下理解领悟，也成为广大教育工作者，打开思想解放闸门的钥匙、攻坚克难的武器，推进发展的法宝。去年以来，我们在教育工作中遇到了许多新情况、新问题，其中最大的矛盾还是基础设施建设与资金短缺的矛盾，仅靠政府投入已不能满足教育发展的需要。面对这种情况，各管区、村，各学校不等不靠，大胆探索，敢闯敢试，从各自的实际出发走出了多方融资、多元投入办教育的新路子。安庄二中、马埠中学投资40多万元建成了校园网，其中安庄二中广泛筹措资金200多万元，建起了全镇第三栋教师公寓。可以说，我们在校舍建设、设施装备和学校危房改造工作中，用改革的办法、市场的手段运作实施，取得了成功的经验。第三、深化改革，整体优化，为大上教育质量激活了内动力。我们的教育工作之所以取得了以中考质量为标志的突破性成绩，说到底就是靠深化教育改革激发了教育系统的内部动力。围绕大上质量，坚持以人为本，深化内部改革，优化人力资源，充分调动了广大教育工作者的积极性。在用人制度尤其是领导班子配备上，积极推行竞争上岗；在分配制度上，拉开档次，奖优罚劣，激发了各个层次的动力，使广大教师的自身潜能得到了充分的发挥。改革的思想观念、思维理念已经贯穿到了整个办学过程、教育管理工作的各个环节。特别是通过配强各中小学领导班子，职能作用得到创造性发挥，科学把握了教育发展的趋势规律，指导有方，管理得力，工作干得明白、做得实在，各项措施落实到位、富有成效，催生了学校大上质量的内在活力。我镇教育质量的跨越提升，根本的还在于我们有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。大家以教书育人为己任，辛勤耕耘，默默奉献，为我镇教育事业的发展付出了心血汗水，做出了重大贡献。在这里，我代表镇委、镇政府，向广大教师和教育战线的全体同志表示衷心的感谢和崇高的敬意！向受到表彰的优秀教师、教育工作者和先进单位表示热烈的祝贺！成绩的取得来之不易。巩固发展这一良好势头，在新的一年里再创佳绩，需要付出更大的努力。教育发展，国运所系；人才辈出，安庄希望所在。今天的教育就是明天的经济，今天的学生就是明天安庄的栋梁。教育牵动着千家万户，办好教育，就是维护人民群众根本利益的重要体现，是实践“三个代表”的现实行动。镇委、镇政府和全镇广大人民群众，对教育寄托着厚望，凝聚着期盼。全镇各级特别是教育系统的广大干部教师，在成绩面前务必保持清醒的头脑，冷静地对待过去，不断地自加压力；同时，也要看到目前全镇教育是一个大上提高的趋势。随着经济的发展、观念的更新，办学条件、外部环境越来越好，生源素质越来越高，师资力量越来越强，资源配置越来越优，安庄教育发展的跨越大有潜力、大有希望，应当增强自信心。全镇各级特别是教育战线的同志们，都要提高境界，加压鼓劲，乘势快上，以一流的工作成绩，以多出人才的实际成果向全镇人民作出更好的回报。二、创新教育理念，坚持改革发展，质量提升再攀新高峰教育发展特别是教学质量要实现更大突破，跨上新的台阶，取决于我们教育系统各个层次思想观念的转变、教育理念的更新和机制创新的成效，取决于能不能挖掘出更大的潜力、激发出充足的活力。1、正确处理素质教育与教学质量的关系，强化新的质量意识，坚定大上质量的决心。多出人才、快出人才是教育工作的根本任务。教育的地位不是自封的，而是靠提高教育质量、多出高素质人才来赢得的。党委、政府和社会各界衡量教育，主要是看教育教学质量强不强。说到底，关键就看中考升学率高不高。镇委、镇政府竭力兴教办学、社会各界慷慨解囊热心助学、千万家长节衣缩食供子女上学，都有一个共同的心愿，就是盼着更多的孩子能考上大学，成为社会的栋梁之才。在这种情况下，我们教育工作责任更大了、压力也更大了。全镇各学校和广大教育工作者，都要树牢“质量立教”的思想，把提高教育质量、实现新的跨越作为整个教育工作的出发点和落脚点。要正确把握推进素质教育和提高教学质量的关系。素质教育是现代教育的方向，提高教学质量是素质教育的应有之义，实施素质教育和提高升学率是辨证的统一。多出重点高中生，本身就说明素质教育搞得好；不上质量、不出学生，就很难说能体现出素质教育的水平。从这个意义上说，我们就应当理直气壮地抓质量、抓升学率。抓素质教育还要走出一个误区，不能一提素质教育就是“音体美”，素质教育重在让学生学会怎样做人、怎样学习、怎样运用学到的知识分析和解决问题，这才是素质教育的根本要义，也是提高教学质量的必需。抓好素质教育、提高教学质量，一要更加重视德育工作。以“四有”为目标，引导学生养成良好道德习惯。要高度重视抓好学生的思想政治工作，把“德育”贯穿于教学管理的各个环节，引导孩子树立正确的世界观和人生观；要把少先队活动、团的活动搞得有声有色，浓厚校园氛围，在学生中倡树积极向上的新风正气；要通过评先树优等激励手段，培养和发现优秀典型。二要改革教学方法。教知识重要，教获取知识的方法更为重要。“授之以渔”，学生将受用终生。广大教师要加强“教”与“学”的研究特别是学生“学法”的研究，“教法”的先进性一定要着眼于“学法”的科学性，使教学最大限度地对位素质教育，力求达到“教是为了不教、学是为了会学”的境界。三要发 挥教学评估的导向作用。要通过建立以质量为核心的评估机制，把学校大上质量、争先创优的竞争力和积极性激发调动起来。2、要正确处理政府投入与多元投入的关系，树立新的投入观念，走活兴教办学路子。优先发展教育，是镇委、镇政府确定的坚定不移的战略。全镇各级都要树牢“优先”的思想，特别是要切切实实地体现在确保投入、及时解决教育发展的实际问题上，做到财力再紧也不能紧教育。但是也要认识到，我镇目前的财力十分有限，对教育的投入主要是保吃饭、保运转，单纯依靠政府投入，路子越走越窄，教育事业的发展不可能迈开大的步子。教育是社会消费需求热点，并且随着经济的发展，社会文明的进步，这种需求趋势将越来越明显。用市场化的观点看待今后教育发展，用市场化的手段破解政府投入不足的难题，应当是我们全镇上下一个至关重要的理念、加快事业发展的突破口。外地经验和我们去年以来的运作实践都充分证明，投入多主体，就输入了新活力；多方搞竞争，事业发展就能充满生机。下一步，要加快后勤服务社会化改革，把能市场化运作的都推向市场，学校从繁杂的后勤事务中解脱出来，集中精力抓教学、上质量。要通过多元投入加快学校的配套设施建设。去年以来，我们结合中小学布局调整，危房改造迈得步子很大，但还有一部分新建学校设施不配套，甚至还是“空壳”。要通过走活路子，尽快改变设施装备与素质教育不相适应的状况，切切实实借助社会力量实现教育资源最优化。3、正确处理“内”与“外”的关系，建立新的体制机制，大力激发内在动力。教育能不能大上，关键就在于教育系统的各级领导班子和广大教师，这是内因。特别是教育系统领导班子，是教育教学工作的指导者、组织者、管理者，好班子才能带出好队伍。要认清肩负的重大责任和光荣使命，以奋发有为的精神状态，适应新形势、倾心干事业、务求大作为。学校领导班子处于前沿一线，担负着具体组织教学和管理的重任，是最关键的层次。特别是校长，是学校的灵魂和旗帜，要努力加强自身建设，提高业务能力和治校水平。要身正垂范，在各个方面当好表率，这也是一名校长最起码的素质。要善于用好的制度管人管事，用好的机制调动教师的积极性。随着教育内部改革的深入，建立并实施好新的机制，校长是具体运作的关键人。要切实按照公平、公正的原则，把握政策，发扬民主，建立起符合校情实际的内部管理、竞争激励机制。特别是制定的政策、建立的机制要向教学一线倾斜、向骨干教师倾斜。校长的任务很重、职责很多，但主要的就是创造一个教师安心施教、舒心乐教的好环境，为教师搭建起挖掘潜能、施展才能的好舞台，使学校的一切工作都围绕着教学转、围绕着质量转，真正把学校管理提升到一个新层次。三、建好教师队伍，提高整体素质，教书育人再建新功业教书育人、为人师表是一项崇高而神圣的事业。我们要提高教育教学质量、再攀教育发展高峰，一线的广大教师是主体力量，大家身上寄托着镇委、镇政府、社会各界和人民群众的殷殷厚望。要切实增强光荣感、使命感，努力提高自身素质，用好思想、好师德、好作风去影响带动学生，用自己的博学多识去启发引导学生，当好学生成长发展的领路人。要潜心治教，敬业奉献。能够用自己的知识授教于人、成就别人，是无尚光荣的，也是引以自豪的。教师的职业就是无私奉献的职业。我们广大教师虽然条件艰苦、生活清苦，但大家都兢兢业业，辛勤耕耘，用春蚕吐丝的境界、以蜡炬成灰的情怀默默无闻地奉献着自己。近几年，教师的地位越来越高、尊师重教的风气越来越浓，大家应当有一种荣誉感、自豪感。但同时也要看到岗位的重要，时刻保持一种沉甸甸的责任意识，时刻保持勤勉敬业、无私奉献的高尚追求。要像关爱自己的孩子一样关爱学生，倾心教书，竭力育人；要以“桃李满天下”的成就感对待“名利”，不计得失，甘于奉献；要以奋发有为的精神状态施教治学，教就教出水平，干就干出业绩。要师德高尚，身正垂范。人们之所以把老师尊之为“师”，不仅看的是有学问，更重要的是人们心目中的道德楷模。教师的职责首先是塑造学生的灵魂。我们说学生时代是人一生中可塑性最强的时期，老师的一言一行、一举一动无一不潜移默化、耳濡目染地影响着学生。我们实施素质教育，最重要的也是塑造学生的思想品德，这将影响学生的一生。作为老师应当自重自爱、自尊自强，把良好的道德修养作为从教立业之本，在政治上、思想上、言行上从严要求自己、从高规范自己。校园是神圣的殿堂，是净化灵魂的地方，广大教师要洁身自好，始终保持一身正气、堂堂风范。讲师德，很重要的是爱孩子，关心每一个学生的发展，一视同仁地对待和评价每一个学生。衡量一个教师的水平，不仅要看教出了多少优生，也要看转化了多少差生，“保优推边”最能体现一名教师的素质能力。讲师德也要讲团结，发扬协作精神。现在的中考就是一个“团体战”；一个学校的整体战斗力来自于每个教师的“团队精神”。教师之间要相互学习、资源共享、协力共为，形成浓厚的教研风气、互促共进的整体合力。总之，我们每一名教师都要以自身“品正行端”的人格魅力，在各个方面树立良好的师表形象。要博学多才，业务精良。教书育人，教师自己必须有深厚宽泛的学识，有授业解惑的本钱，有“授之以渔”的本事。推进素质教育和实施新课程改革，对老师的知识层面、教学教法都提出了新的更高的要求。广大教师都要增强尽快提高自己的紧迫感。把钻研业务与教学授课放到同等重要的位置，加紧充实知识，下苦功夫钻研教学教法。教师“教死书”，学生就“读死书”；教师循循善诱，学生才能声声入耳，教师善教会教，学生才能巧学爱学。这就要求我们教师必须具备渊博的知识、开阔的眼界、科学的教法。既要教好“课本”，又不拘泥于“课本”，真正使学生素质能力得到全面提高。对教师来讲，丰富自己的学识，提高自己的能力，既是对事业负责、对学生负责，也是对自己负责。