数学北师大版二年级下册三位数减法的计算方法和算理

李洼学校教师集体备课教学设计主备人于标小组教师于标 樊慧上课教师 樊慧科目数学班级二年级 3班第 五单元第4课时授课日期课 题 小小图书馆修订、增减教材分析来源:学不结新课程标准要求学生自主、探究学习、合作学习培养其创新意识与合作能力及独立解决问题的能力。因此在这节课中努力提高学生的学习兴趣营造一种民主和谐的氛围在教师指导下通过学生自己操作、小组合作、发现问题提出问题解决问题使他们养成自主与合作学习的习惯。学情分析使学生熟练对以往20以内的加减法口算通过用竖式对进位加法的计算加深用竖式计算时“数位对齐从个位算起个位满十向十位进一”的要点。通过学生看画面发现问题并同桌交流数学问题提出数学问题列出算式并在教师的引导下小组交流采用多种方法解决问题培养学生勇于探索、不怕困难的精神教学目标1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法进一步体会计算方法的多样化。 2、发展学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。 3、培养学生克服困难、勇于探索的精神和热爱数学的感情。 重点 掌握两位数减一位数的计算方法并能正确计算。 难点用竖式计算的方法。 教具准备 一 复习旧知 教师通过多媒体出示以下习题学生口算 13-7 15-8 16-9 28-6 20+6 10+7 30+7 25-4 用竖式计算 26+7= 17+8= 指名板演强调数位对齐从个位加起个位满十向十位进一 引入新知 师在我们学校的图书馆里有许许多多的图书有故事书、连环画、儿童画报等等同学们想不想去瞧一瞧呀现在我们就随小小摄影师去看一看吧 板书课题小小图书馆多媒体出示图书馆的画面。 二 教学新知 多媒体停留在一个静止的画面两个小学生向图书馆的老师借书的画面 师你看到了什么 生图书馆里的有很多书 师:你们知道这两个小学生在干什么吗 生他们手里都拿着书。 师这两个小朋友非常喜欢学习他们在向图书馆的老师借书看。同学们也要向他们那样多看书努力学习呀 师这两个小朋友到图书馆借了哪些书呢我们来看一看图书馆老师电脑上的记录吧。出示统计表 师引导看表这两个小朋友借走了哪些书 生儿童画报 生还有故事书和连环画 师上面这一排是图书馆原有的书的本数下面这一排是小朋友借走的书的本数你们看看这些数你能提出哪些数学问题和同桌的小朋友说一说。 生儿童画报和故事书一共有多少本 师提得很好但缺少了“原来”两个字这些书是原有没借走前的应该怎么说 生儿童画报和故事书原来一共有多少本 师怎样列式 生33+25=58 师还有吗 生儿童画报和连环画原来一共有多少本 师怎样列式 生25+46=71 生这三样书原来一共的多少本33+25+46 师怎样计算呢我们先把这道题放到问题银行去以后同学们就会计算了。还有不同的吗 生儿童画报借出去了还有多少本 师借出去后还有多少本我们就说“还剩多少本”也就是儿童画报还剩多少本板书问题1 师其它书呢 生故事书还剩多少本 师板书问题2 生连环画还剩多少本 师板书问题3 师提了那么多的问题我们一个个的来把它们解决了我们首先来看看问题1同学们一起读一遍。 生齐读问题1 师有谁知道这道题怎样列式 生33-7 生因为借出去了就变少了就应该用减 师33-7得多少呢可以怎样想小组的说说你的想法。 生小组讨论算法 生1先用30-7=23再23+3=26 师板书 生2先用33-10=23再23+3=26 师板书 师给同学们说说你的想法你为什么要减10 又要加3呢 生2把7当10多看了3个所以最后要加上3个 师还有吗 生3先用13-7=6再用20+6=26 师板书 生4用竖式计算的 你把竖式列出来 我们来用小棒摆一摆师演示先拿一捆小棒这是多少 我们用小棒摆了摆算出了答案是26。我们再用计数器来算一算先在计数器上拔多少怎样拔 师生共同演示计算器计算的过程。 刚才个位3减7不够减老师从十位上拿了一个珠子在个位上作10个位上就是13个珠子再从13里面减7得6最后加上十位上的就是26 师我们再来看看刚才用竖式计算的同学做的。用竖式计算时从哪位算起 生个位 师个位3减7怎么样生不够减 师该怎么办 生从十位上拿一个。 师个位不够减7我们就从十位上借1借的时候我们在十位3上打个小圆点表明我们从它那里借了一个现在个位上的3变成了多少 生13 师13-7得多少 生6 师现在十位上的3打了一个小圆点表示借了一个还有几个 生2个 师2个我们就照着写下来最后得26 师同学们一起在练习本上用竖式算算儿童画报还剩多少本 生在练习本上列竖式 师剩下两个问题由同学们自己解决 生独立做 师第2个问题怎样列式 生25-8=17 师你是怎样算的 生用竖式计算的5-8不够就从十位2借1个15-8=7最后得17 生用口算的也等于17 师第3个问题怎样列式 生46-9=37 师怎样想的 生看6减9不够减就用16减9得7最后得37 生用竖式计算的结果也是37 师小结这节课我们学习的个位不够减的算式同学们用了许多方法来计算用竖式计算时个位不够减我们就从十位上借1在个位上作十再减。 课间休息 师想了许多方法来计算唱支歌轻松轻松。 三 巩固练习 多媒体出示题目 48-9= 53-6= 70-7= 32-3= 生独立完成指四名板演。 师这节课我们到了学校的图书馆去逛了逛同学们学到了什么知识 师在我们的