二上数学精品教案设计2.doc

精品教案设计姓名黄文英年级二年级上册科目数学课题连加连减总课时1教学目标1使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法2通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力3培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯教学重点、难点重点： 掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法难点： 正确计算连减式题教学准备课件设计理念采用多媒体设备，使枯燥的计算变得生动有趣教学过程一、连加 情境式引入1（出示课件） 例题 鞋帽商店里有红帽子每顶28元，绿帽子每顶35元，灰帽子每顶22元。王阿姨买这样三顶帽子一共要多少元？红帽子 绿帽子 灰帽子 一共多少元？28元 35元 22元2提问：（1）你能从图中了解到哪些信息呢（2）要求三顶帽子一共多少元，你准备怎样列式？二、新授1教学例题（1）提问引导观察，这道题有什么特点？这道题的运算顺序是什么？这道题的数比较大，口算起来比较慢，你们有什么好办法？（2）分组讨论三种方法的优劣 ( 课件出示 )要求： 先分小组讨论这道题的计算方法（你们组准备怎么做）把本组讨论出的方法做在练习本上展示给大家，并说说有什么优点对比三种方法，选择最优方法问：谁来说说，这三种方法各有什么优缺点？（3）除了这三种方法以外还可以怎样算呢？可以把红帽子的价钱与灰帽子先加，再加绿帽子的价钱，比较方便。28+22+35=85(元)三、巩固练习 （你喜欢怎样算就怎样算）36+24+17= 53+19+27= 41+27+13=四、出示例题 学习连减王阿姨在鞋帽商店买三件玩具共花85元，其中红帽子28元，绿帽子35元，灰帽子要多少元？(课件出示 )三顶帽子一共花 红帽子 绿帽子 灰帽子85元 28元 35元 （ ）元提问：（1）怎样列算式？这是一道什么样的两步式题？852835=（2）你能根据刚才研究的连加两步式题，推想出连减两步式题的计算方法吗？同学们试一试在本子上做一做 (课件出示)教师通过行间巡视，可能发现有以下三种情况，教师先出示第（1）（2）种通过学生评议，两种算法都是正确的，而第（2）种是用简便算法，值得提倡还可以怎样列式呢？ 853528=从85元里先减去绿帽子的钱35元后再减去红帽子的钱28元，再求回帽子的钱。在此基础上，教师进一步指出：在计算两步式题时，遇到哪一步可以用口算，就不必写竖式如上面这道题，第一步可以用口算，就可以不写竖式做一做：842630= 782840 572019由学生在课堂练习本上试做，指名一个学生在小黑板（或投影片）上做，便于在全班订正教师还可以了解一下哪些学生直接用简便方法书写，而且一次做对；哪些同学还用两个竖式做；哪些同学只写了第一步竖式，第二步用口算就得出了结果对用比较好的方法做的同学可以提出表扬小结性提问：（1）计算连减两步式题，应注意什么？揭示课题： 连加连减 ( 课件出示 )五、巩固练习第一关 基本练习 (课件出示 )计算：（书上第2页，直接在书上写得数）75920= 72640=第二关 每条线三个数的和是多少？( 课件出示 )第三关 发展练习 ( 课件出示)选52、18、22、10中的其中三个数自己写成一道连加，一道连减并计算。课后练习练习一的第1题和第2题六、小结。教学反思1.虽然是刚上学的学生，但课堂调控的特别好，学生都能被生动有趣的课堂内容而吸引，积极投入到教学中去。2、全体学生都能参与到教学过程中去，在平等、民主、和谐的学氛围中，学生的主体地位得到充分体现，不仅获得了新知识，而且培养了观察、分析能力和养成良好的计算习惯3、发现学生的闪光点，我及时给予肯定和赞扬，学生的学习兴趣更加高昂，玩中学，学中玩，学、玩融合，其乐无穷。4、充分利用多媒体技术使学生更直观形象地接受新知识