Happy birthday!

公开课学校 乾西小学 姓名 黎红英 任教课程 英语公开课时间 2013年 12月 三（2）班教学题目Happy birthday!课型1课时教学目标1能够听说认读单词：one-five2. 能够运用句子：How many?一 教学内容与分析：1 Lets learn.本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。 Lets chant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.h用语。教学重点难点1. 句型How many.?和数字one-five在实际生活中的运用。2能听说、认读1-5的数字，能听懂一些简单的指示语, 并能按照指令做出相应动作。教学用具1.one-five单词卡片 和图片等。2.教材相配套的教学课件Unit 6，Lets learn,Lets chantA 学法指导： 以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以形象的图片，生动有趣的课件为辅助，进行实物的直观教学和情景教学，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。教学内容：（一）热身复习（Warm-up/Revision）播放CAI,Lets sing: Ten little candles.（二）呈现新课 （Presentation）1、由歌里引出 What can you hear? 有数字。2、教师用手指教数字1-5。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5。3、教师将数字one to five卡片贴在黑板上，学生读一读。再打乱顺序读。（三）趣味操练（Practice）1、教师说出一个数字单词，如three,让学生拍手示意。再反过来，教师拍手，学生说出单词。2、叫一个学生跺脚，其他用英语数数字。3、老师跳，其他的数数字。引出jump.jump up high.然后播放CAI:Lets chant.4、(PPT)说说生活中的数字：出示房间号、电话号码、车牌号等图片，然后进行分组抢答比赛。3 趣味操练 ( Practice)（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。（2） 让学生练习从1数到5， 再从5数到1。（3） 教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。（5） 让学生听录音，边说边做Lets chant 部分的活动。A打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.B.听歌谣写数字。C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。D组织学生四人小组操练和表演。4 课堂评价 (Assessment)完成课堂练习5 课外活动(Add- activities)(1) 听录音，仿读句子。(2) 将所学的数字1-5说给家长听。看PPT教学单词cake,bread,juice,milk,egg和eggs.(用CAI突破egg和eggs这个复数难点)。4、用单词卡片教学单词。二、1、T:What do you like? S:I like讨论大家的对以上食物的喜好。2、T:What would you like?S:Id like区别以上两句型。三、看CAI,跟读Lets talk|5、(PPT)出示动物、文具、食物、蛋糕等图片，问How many .s?6、听读Lets talk.7、听写阿拉伯数字，叫两个学生上来写。112、135、324、534.8、课堂作业本p39.Homework:1、 听录音p58-59,跟读熟练。2、 同步p36-37.3、 抄写本p52、53.板书设计： How many.?one two three four fivejump jump up highplate 反思：刚开始备课，我很纠结于先教1-5数字，还是1-10数字第一课时全教掉，因为1-10全教会游戏操练中有趣，内容饱满。但反复思量，觉得对于三年级的学生来说，教学一定要设计的简单些，毕竟他们的英语积累不多，兴趣和信心最重要。我经过尝试，几次修改教案，最后确定还是就按书上1-5数字先教，6-10在第二部分再教学，尽量