四年级上册英语recycle1

小学四年级英语教学设计年级 四年级 课 题 Recycle 1 第3课时学习目标 1. 复习巩固1-3单元的主要词汇和句型。2. 能根理解对话，能够按意群朗读对话。3. 能够按要求完成图片配对任务。4. 能够根据实际情况熟练问答1-3单元所学的核心句型。难点 重点：1. 复习描述他人体貌特征和性格特征的方法。2. 复习句型Lets/Let me 表示建议的用法。难点： 帮助学生快速、有效的回答英语问题，提高对英语问题的敏感度。 导学过程课前预习 呈现Zhang Peng的头像，以及活动的指示语： Who is sarahs good friend? Lets look and find.。 教师呈现Sarah以及四位朋友Fred, Kate, Ben, Ann的头像，一一介绍这几个朋友，学生跟读。复习旧知 1. 师生问候: T: Hello，boys and girls. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T：Who has big eyes in our class?/ Who is tall and strong in our class?2. 播放歌曲Friends，师生一起唱。 出示本节课的核心内容让学生独立思考 1读出第34页上面的单词和词组。2听录音，找出相应的图片。3前三个单元都学了哪些方面的知识？ （分三大组，教师将my classroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。） Read aloud and match the pictures1. 播放第一单元Lets do板块的录音，学生边听边做动作。2. I say you do: 教师发指令，学生做动作， 如Clean the desks, Clean the blackboard, Clean the computer。3. 听录音跟读，注意模仿语音语调。4. 学生自读，完成match活动。5. 再次听录音，学生跟读，注意语音语调的同时，提醒学生按照意群朗读对话。小组合作探究 1. 学生看图，自读句子。2. 小组之内合作完成找朋友的任务。 全班交流展示 Look and find 1. 找同学起来校对答案。2. 让同学做“小老师”，带领大家读出单词和句子。3. 教师描述班里的某一位学生，请其他同学猜一猜是谁。 引导学生总结1-3单元的重点句型，并大声说出来。课堂练习、检测 Play a game看Lets play的图片，同桌之间进行问答，答对者向上爬一级，谁先到达山顶即为获胜者 板书设计 Recycle 1Whats in your classroom? Whos your math teacher?How many story-books do you have? Whats in your pencil-case?Whats in your schoolbag? Do you like maths?Whos your best fri