校本培训实施方案最新版本.doc

教师培训实施方案为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，特制定我校教师培训实施方案如下：一、指导思想 校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实教育科学发展观，以更新教育观念、加快教师专业化发展为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。二、培训目标与培训原则1.培训目标 通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2.培训原则（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、校本培训领导小组组长：温明泉成员：杨学新 闫东红 翟玮玮 宋小华 刘修忠 王洪英 滕丽君四、培训内容：学科新课程标准、师德师风、专题讲座、班主任工作等。1.学科培训：（每学期双周周四下午办公时间）负责人：翟玮玮语文学科闫东红数学学科宋小华音乐、体育、美术刘修忠英语、小综合地点：语文 二年级一班教室 数学 二年级二班教室 音体美 二年级三班教室 英语小综合 二年级四班教室业务领导组织学科教师开展教学案例分析、观摩课研讨、教学问题研讨等方面的培训活动，促进教师及时修正自己的教育教学，提高教师的教育教学工作能力，并把掌握的新的理念转为教学行为，把有效的教学方法和手段运用到实际教学当中。2.班主任培训：（每学期单周周四下午办公时间）负责人：王洪英地点：多媒体教室组织班主任老师开展班级管理、学生心理健康教育、专题讲座等方面的学习，提高班主任老师的管理水平，打造一支优秀的班级管理队伍。3.师德培训：（集中与分散相结合）负责人：滕丽君、翟玮玮组织教师开展读书、经验交流、理论学习等活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的中小学教师职业道德规范，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，从而树立教师正确的世界观、人生观和价值观，强化教师修养，塑造良好的教师形象。4.网络研修：（分散研修）负责人：翟玮玮依托“中国教师教育视频网”强大的网络优势，制定好研修计划，组织教师进行网络研修，每周至少一个专题讲座，并及时通报研修数据，将研修情况纳入年级量化，保证研修质量。五、保障措施：1.加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由分管校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。2.完善校本培训的管理体制学校制定年度培训实施方案，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与年级量化及期末教师考核结合起来。完善教师继续教育登记制度，建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。对教师继续教育工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励，对不重视及无故不参加培训的个人要给予批评和帮助。 3.落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，按规定报销有关费用。4. 抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座