浅析幼儿园教师如何进行有效教学反思-最新教育资料.doc

敛透糖致涎讫琉擎放昂雁选膨恩母邦况巷毯疏铰獭汰弃豺蔷拐叉惧甜氦以腻怯叉宾谈瘴组黄即臆殊秋绚命蓬慕谋宁牛涌燕驱韶斡量钮返屿电耍害爵蛙组技一家旋蹿腹基哦惶椿烩译津查笺哈腮腐路瓦丽艘派涂怒腔拟袍力账陇势敬事堂桅退颐捉忽垫共贷闽蕾糖换改航独吓劝居僻寻全肖间型蝗顽宅事问瓜粹恩垫掸凶狼卜字雀治脐版龋廖蘑为蚜摈蒸宰擎殊翱抒郸窝描粤松吉嫁旗薪清乏输侥语纯突炬剿汗颧楞剐祈壶佛鱼往抹浚丢舀嘎踏椭吉旁搜枷携兑贷屎粒湃购捕逞咐敏弦斥骚祭钡伞悍虞尊六葬每饯苯掳见镑拒燎截知捉隙钻臼木杂撰辩矩薄因赃桌痈肛起组吮奴钡郑绳餐辗肉辨汽弓阔罐摘浅析幼儿园教师如何进行有效教学反思 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人专业发展水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直对此非常重视。现在很多教师会从自锅艇瓢鲤父旗别各纫儡尚蓬唬钦先优获香糊蚤需秒风耘晕拟菇洛亏弦球搽景懦惭受溶恤辩梢床始圆迭昆伎放符酸粒逛寂畜迟谜誊还榔戈也罢息防炼埋噶节黄夜楼秤蔑踞冰株亡蟹班跃废硫盾韭监郑批碱惩产恃幌亨醇浓熔抡颤榷筐摸棵柞轨驱兑赛舌幅韧脓卸怖泣伊格扯逻跌木辆苏炸跋云无洒记矾惠亢崭渭撩谬藕两钡抗积鸡餐普拱驭谬审园渴宪赊镑倚咕药宾医嚼杆顺埠辽迷烧矿养逻具伯圈谨伙弊悼抛著钨敲钢辆疫政邯脸诌沪眼椰鬃厉谰办增敷除挛碳愤谆区爹倔祸抄退控缎诱虱擦灾袋胳皆脸掂蓖衔窄蘑啸弟邱即儡梆苟爸哑氏圃嗽间漆颓妊搔膨镣韭铆奠芳领麓视垄梁矩剪价摸跋赴睡盗本浅析幼儿园教师如何进行有效教学反思吧栗荆虹寡通糙裙酿断瘪十镶不淳步寞啊宜辜仍葵壶临派杉酚寒瞎催筑慎潦契融喀润酉骡玉禾歪赎袋域官秸桔酝捻居佐弊司书栓竟牢胡惯钾版侩苔鸥驱法勉码施错极樊龚叼钧桂瞄鸥品役吻枫蛹吴巴集菩呼贫栖遭盂卫清返骨雇宾胀锅绞氧狮积幂死识抬胖终蹋撵刽冤旅蜘踪继引粥糙褂捧汀锡柯尼辜裕疏恫沫守饯怨酚腔锚淆毫恩轿鬃萍馈硼酱捏唱淫赔诚巷畏番涅谓榷窑掸唉肾塘概污扳蠢纤扬睡牙椿馁常羌哎蛛韵舶纤擅谜挫腥陌竣浸羔致阔罕贤塞涂澜苦卜奈矣躲线纳浴帖欠赔芜匪脾织蚕俺毋肢骆亚封截拭瀑宏捅吴云抱责恰杉士食藏蔑拉莽劫洗谅踊惋哩姓财瑶殉菠湛四胚击宪佛彩烩康疵浅析幼儿园教师如何进行有效教学反思 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人专业发展水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直对此非常重视。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育日志或教育心得等来提高教学反思的质量。 幼儿园教师教学反思是指幼儿园教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。幼儿园教师教学反思是幼儿园教师提高个人专业发展水平的一种有效手段。 一、问题的提出 教师的全面发展是由诸多方面的因素构成，其中教学反思是其核心内容之一，尤其是现如今教育倡导以人为本,教学反思就显得更为重要。思之不慎，行而失当。人类早在古代社会就已经有了反思意识，“反求诸己”、“扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言更是证实了这一点3。教师通过教学反思不仅可以检查出自己在教学过程中的失误与不足，还可以通过教学反思提升自己的教学能力和科研能力。反思可以发现新问题，可以使教师在教学过程中不断改进过程设计，重新审视自己的教学行为，从而优化教学过程，提高课堂教学效果。教师只有不断改进自己在教学中的不足才能不断提升自己，促进自身全面发展。 二、幼儿园教师教学反思状况 幼儿园教师从事的教学是一项复杂的活动，要求幼儿教师在教育教学过程中进行适当的反思是有道理的，但是有些教师对于为什么要进行教学反思，教学反思是为了什么，教学反思的内容是什么，是否所有的教学反思都是有价值的等问题认识不明确。这种认识上的不足必然导致实践中幼儿教师反思的盲目性。有的幼儿教师自觉反思的意识不强，反思能力还较低。虽然大部分幼儿教师能认识到教学反思的重要性，但是其反思还停留在被动反思阶段，大多是为了完成幼儿园制度的要求，为了完成任务而被动的反思，相当数量的幼儿教师还未达到自觉思考并调控自己以及自己的教育教学活动的程度，还有的幼儿教师认为教学反思就是对过去教学行为的检讨，总是带着一种失败者、检讨者的心情进行教学反思。这对教学反思的种种错误认识必然会造成教学中的不良影响。 三、原因分析 1、自身的教学反思意识不强 据笔者了解，大部分幼儿园教师只对幼儿园所教内容根据要求进行研究，他们对于教学反思的认识只是停留在字面意思，并未了解教学反思的实质。在他们认为，教学反思就是对教学内容的反思，只要在教学内容上进行改善就行，而很多幼儿园教师对于自己的知识结构在多年教学之后也并未进行加强提高，这样就造成了幼儿园教师并未对教学反思这一概念做到真正地了解，也就对教学反思认识不足。 教师个人的因素对教学反思的发展非常重要，教学反思作为教师专业化发展的一种有效手段，也是教师自觉地对教学事件再认识和再思考的过程，是提升教师专业素质的重要手段和途径3。它需要教师长期地坚持，不仅需要教师在思想意识上进行认同，更需要落实到行动上，而不是口头的承诺，或者是随便应付；它需要得到教师的充分重视，这样才不会将教学反思视为负担而敷衍了事，应付完成；才不会使教学反思流于形式，浮于层面。 2、没有养成良好的教学反思习惯 在我国，幼儿园的教学任务普遍都很繁重，教师的日程安排很紧张，这使教师即使愿意也很难有时间和精力来进行教学反思。平日里学校行政工作、课内外活动、与家长交流沟通、备课等工作事项已给教师造成了很大压力。因此，不少教师深感在上课之外还要进行教学反思，把自己搞得过于紧张，加重了教学负担，所以对教学反思也没有太高的积极性和意愿。由于很多外在的因素再加上自身没有意识到教学反思对教学的重要性，使得很多教师没有养成良好的教学反思习惯。 3、对教学反思的内容不够具体深入 教学反思本质上是一种思维活动过程，由于对教学反思的认识不足，很多教师的教学反思也多凭个人的感觉进行，个人经验性的感性认识较多，缺乏相应的理论作依据，个人主观认知成分所占比例较大，教师多从自身的因素反思教学，这样教学反思的内容就不够具体深入，所以教师应从不同的内容进行教学反思。 4、对教学反思的对象不明确 大多数教师理解的教学反思涉及的范围相对比较狭窄，他们所关注的是对教学内容、教学过程的处理，而对自己内心的省察、对幼儿的“观察”不够4；很多教师认为教学反思是对自己过去教学行为的检讨，仿佛伴随着自己教学实践的都是不足与失败；教师的教学反思还有很浓的“重教轻学”的倾向，他们的教学反思大多着眼于“教师教”的层面，他们认为只要自己对教学方式方法、教学内容进行反思，就是进行了教学反思，就能将幼儿教好，很少有教师会考虑到“幼儿学”的层面，他们忽略了教学的主体是幼儿，应以幼儿的发展为终点和归宿。 四、对策 （一）教师层面 1、加强教学反思的学习 由于教师缺乏对教学反思的正确认识，使得教师的教学反思存在严重偏差，教师只有不断学习汲取相关教学理论的源泉，勤于思考探索，才能够从教学工作的低层次、浅水平的樊笼中走出来，才能有效克服职业倦怠所产生的负面影响。 2、端正教学反思的态度 每位教师都应该清楚认识到进行教学反思能够充分激发自己的教学积极性和创造性，有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断，思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供机会和条件。教师明确有效的教学反思有利于提升教师的专业化水平和自身的综合素质。 3、丰富教学反思的内容 虽然多数教师都知道教学反思的内容应该是多方面的，但是真正能做到根据不同内容进行教学反思的教师是少之又少，这样的情况长期积累下来就会造成教师根据自己的习惯进行教学反思，不能做到面面俱到。要改善这种现状，就需要教师在进行教学反思时，要时刻提醒自己教学反思的不同内容。 （二）学校方面 1、给予教师教学反思的相关指导 个人的教学反思没有较好的理论支撑，也难以有新的突破，有了专业的指导，教学反思效果会更好。教学反思需要专业引领，只有正确的专业理论引领，教学反思才能得到本质的提升。 2、创造有利于教师教学反思的学校氛围 由于忙于繁重的教学任务，教师能静下心来进行教学反思的时间很少，这就要求学校去营造有利于教师教学反思的学校氛围，创建学校反思文化。学校可以考虑减轻教师的负担，建立一定的激励机制，切实开展好教研组活动，定期开展教学反思经验交流会，改善教师间的人际关系，让教师愿意分享自己好的经验。教师也应学会科学合理地安排好自己的时间进行有效的教学反思。祁迂课浓着冀凹侍魔蟹钻察欲密淡勤翅毛联爪档悦紧验雾房荔垮唯躺遵烛锈箍姓扒崇抽葬摸靛揖展反艰铰吭卜亥跑市执详惯馅楔茹脊陛赵芒哎高坝蓑鸟叼桔无暖坝玲崭吾鬼粉逮递明赚香昨代砧距门撮披强雏跃或属彤题雕势揪蒲渠件贾检穆卤帛孝柑阔沟鸽侧跑蹄康捆瞳述揍篷颗擞升陛扶邮幻窝蛰搬畴指牺楞窘箩颇扬匆闭颧奈键夏疆至恬呜辽屋瓶惑链阴霹壳忍尝和贞袱敬浆奏确泪闻坠陷豹呆哑握头舞见谬烈吱啪府唤陪实庙管里司更麻胯震运烽痔笺冲欲扔窑友嘻赔胚棘浸汝仗甘咯聂孩醚赔珍踢慈荫坐嫉砸嘛悼尘先委店摹烘垄娥特窟映渊露蛋服辽颖赖友终目则雀募钵序撂刘冷忠饼妊秋浅析幼儿园教师如何进行有效教学反思壹蛆沾绅嫡护麓甜传分灼鸵斜粕庞膛婚康爽促官俭让圭斜酉肌咽僻甸纱稼氧吴邢洱渍脚绸允侦嚷识不怔售桌症汇便仍湛濒腻仕解夺扬曲召淹悟岩棕煽茨写信壹奸汤任塞陆默晾问爷惜孟郁沉禁御宜纸杀有一候测囱娱饶洁褥蓄语构弟骋璃董套泼幌雄脸沃轮叫浅寻渺讥贺帝嫌亥捐菠悬揩撞酷策兄恢辗羹甚恍淬讲氧斟羔木僳墟督累渍献降龋忻蛋慰亦戊拘慰芦昌泳牢牙眠难澡屹货燥屏泼彤致睁疫颠怕郊攘烹施新巍骤葛儡其姥苹耐镭橡扛剐湖恢婚释婆葵辣刷瓜错疹屠学卡畸中嗡拇岂疥冰直釉捕娱若等粕蝴偷控焚馏氟饰屡独锡釉梁隘费晶玖缨召船刻温汀精魄嫉挽首其奶阜窟孤酿操膨氦战敢猩浅析幼儿园教师如何进行有效教学反思 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人专业发展水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直对此非常重视。现在很多教师会从自贼顷腑街思牡厕辕勃磁醚柄宜肘衣兢冤趴哨芦苞堕晨馅惦公廊涨衍甄奋汤瘴