13在大海中永生.doc

在大海中永生【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵。2、运用网络资源，理解课文内容，初步培养收集信息、处理信息的能力。3、缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。【教学重点、难点】借助网络资源，在探究中理解，在理解上朗读。扣住一个“情”字，引领学生带着自己的情感去体验课文，与书本上的文字“激情交流”，释放探究之后的情感蓄积，升华对语言的感悟。【教学准备】教师：准备CAI课件，了解学生资料搜集情况。学生：搜集有关邓小平的资料，并尝试自我处理。【教学时间】两课时【教学流程】一、导入揭题，激发兴趣1导入。同学们，今天我们共同学习的课文是请读课题2质疑。看到这个课题，你禁不住要问？（预设：“永生”什么意思？谁在大海中永生？为什么在大海中永生？）3初步解疑。“永生”什么意思？谁在大海中永生？4课件出示邓小平像。这就是我们的邓小平爷爷。为什么说他在大海中永生？他是一位什么样的人呢？请同学们快速浏览课文，画出有关语句。二、整体感知，初步认识伟人1初读课文，整体感知。2汇报交流，初步理解邓小平的精神和人民对他的颂扬之情。课件出示语句：1）一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。（点击“伟人”下加着重号）2）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。3什么样的人才能称之为伟人？三、借助资料，逐步走近伟人1邓小平爷爷为他所爱的祖国和人民作出了哪些伟大贡献？请同学们一边阅读资料，一边体会：你感受最深的是小平爷爷的哪方面贡献？2学生阅读有关邓小平的资料，了解邓小平的生平，感悟邓小平的丰功伟绩和不朽精神。3借助资料交流汇报。4小结。课件：随着教师的话语，逐张显示不同时期的邓小平照片。是他，率领刘、邓大军南征北战，推动解放进程，实现祖国大陆完全大解放，他真是一位伟大的革命家、军事家。是他，带领全国人民改革开放，探索强国富民之路，让我们过上幸福生活；是他，提出“一国两制”的伟大构想，香港、澳门才会顺利回归祖国的怀抱！他真是一位伟大的政治家、改革家。是他，提出独立自主的和平外交政策，为中国打开外交新局面，使中国走向了世界，世界也走进了中国！他真是一位伟大的外交家、世界公民！5引读重点语句。（1）引读邓小平的话。（2）引读“一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”四、创设情境，渲染气氛1过渡：就是这样的一位伟人，我们再也见不到他了。2观看录象：医院终别情景、万人追悼大会、长安街万众送别等情景。3过渡：小平爷爷要走了，绵绵哀思化泪流。同学们，今天让我们一起也送邓小平爷爷最后一程吧。五、潜心研读，深入理解伟人（一）范读铺垫，学习课文第1、2自然段1师配乐诵读课文第1、2自然段。课件同步演示课文内容。2过渡：伟人要离去，滔滔海水在呜咽。同学们，大海也会有我们人的情怀？我们人的思想吗？ （二）借助资源，精读感悟课文第3、4自然段 1请同学们自由轻生朗读课文第4自然段，联系刚才网页中小平爷爷的伟大贡献，边读边体会：你认为大海懂得人民的心，懂得小平爷爷的心吗？课件出示课文第4段文字。 2汇报交流，想象延伸。 根据学生回答，随即安排引读和拓展： （1）学生汇报第一个“也许”，教师引导描述万里海疆对邓小平的怀念和感激之情。（2）学生汇报第二、三个“也许”。1）观看录象：香港回归的精彩瞬间和邓小平想到香港去走一走、看一看的心声。2）教师引导描述。（3）学生汇报第四个“也许”，教师引导描述。（4）理解省略号，学生仿照句式想象描述。就这些地方吗？也许，奔腾不息的浪花还会把他的骨灰送往哪里？课件在“祖国的万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、太平洋、印度洋、大西洋”下加着重号，点击“”红色。 3小结。引读本段最后一句。4观看录象：联合国悼念邓小平片段。（三）品读课文第5、6自然段，升华情感 1过渡：就是这样的一位世界伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章了。 2引读。 教师课件出示第5、6自然段，点击文字“震撼人心”以及邓小平的话逐个为红色显示。 3此时此刻你的内心是否也如大海一样波翻浪涌？在你心中涌动着哪些情感？ 4交流讨论。 5根据学生汇报情况，相机进行朗读指导。（1）抓住“盘旋”指导读出对邓小平爷爷的深切怀念。（2）抓住“震撼人心”指导读出对邓小平爷爷的崇敬和爱戴。6指名读，评读，赏读。（四）以读代讲，学习课文第7自然段，掀起高潮课件出示最后一段。 1第一次引读课文最后一段。小平爷爷，您慢走，请听我们对您深切的思念，愿您2第二次引读课文最后一段。邓小平爷爷虽然走了，但他的丰功伟绩我们不会忘，他的不朽精神我们不会忘。小平爷爷，您慢走，请听我们对您崇高的敬仰，您会3第三次引读课文最后一段。邓小平爷爷走了，带着他的未了心愿走了。但改革开放事业后继有人，中华民族的统一大业指日可待。相信我们吧，我们会努力，努力实现您心中的夙愿。小平爷爷，您一路走好！您必定六、倾诉胸臆、铭记伟人 1借助资料，献花留言。骨灰撒大海，鲜花送伟人；伟业传千古，鲜花敬伟人。此时此刻，我们身边没有鲜花，亲爱的同学们，你们准备用什么来表达对伟人的怀念、敬仰之情呢？请再次阅读资料，走进 “献花留言”，选择你喜欢的花献给邓爷爷，在留言栏中写下心中的话。2学生动手在练习本上写。3交流汇报。 4结语：时间真是短暂哪，对小平爷爷的绵绵哀思，我们想说也说不尽；对小平爷爷的无限敬仰，我们想写也写不完。千言万语汇成两句话再次齐读最后一