九年级英语全册 Unit 11 Sad movies make me cry Section A（1a2d）课件2 （新版）人教新目标版.ppt

unit11sadmoviesmakemecry 第1课时sectiona 1a 2d 掌控学习目标 rather drive lately friendship wouldratherdrivesb crazythemore themorebefriendswithsb leftouthavefunwith 1 i drathergotoblueoceanbecauseiliketolistentoquietmusicwhilei meating 2 butthemusicmakesmesleepy 3 waitingforamydrovetinacrazy 4 well themoreigottoknowjulie themorei verealizedthatwehavealotincommon 5 thenshewon tfeelleftout 自主学习方案 学生自学新单词和短语 看谁记得又快又准 自查生词 1 hewasvery 兴奋的 becausehewonthefirstprizeinthespeechcontest 2 thegirlwasvery 担心的 becauseofthetest 3 shewasso 惊讶的 thatsheconldn tsayaword 4 softmusicalwaysmakesmefeel 放松的 5 tom iam 无聊的 let sgooutforawalk drive lately friendship excited surprised relaxed bored worried 自查短语 1 he 宁愿 stayathomethanseethefilm 2 myparents 使我发疯 3 越多 youlearn 越聪明 youare 4 mybrotherisalways 忽略 becauseheisshy wouldrather drivemecrazy themore thecleverer leftout 课堂导学方案 step1情景导入 3分钟 t mostofuslikemusic apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed apieceofloudmusicmaymakeusfeelboredandapieceofexcitingmusicmakesushappyandexcited whatkindofmusicdoyoulike why whatelseinfluencesus students idon tlikeloudmusic itmakesmeangry ilikequietmusic itmakesmefeelatease 环节说明 通过课前的师生问答互动活动引人新课的话题 step2完成教材la一lc的任务 1 要求学生看课本la的图片 并按要求完成课本上相应的任务 1分钟 2 检查答案 要求2 3名同学根据提示内容回答问题 并把学生所列举的原因写在黑板上 3分钟 参考案例 3 要求学生听第一遍录音 并完成课本上1b的听力任务 1分钟 4 要求学生听第二遍录音 并逐句进行跟读 2分钟 5 完成教材lc的任务 要求学生模仿听力内容 使用 make sb adj 结构 发表自己的观点 并邀请2 3名同学当堂进行演示 3分钟 小结训练 3分钟 汉译英 1 轻柔的音乐使我感到放松 thesoftmusic me 2 我宁愿待在家里 i stayathome 3 她说喧闹的音乐使她感到疯狂 shesaidloudmusic her makes relaxed would rather made crazy 环节说明 通过学习la 使学生对make sb adj 结构有所了解 通过学习1b 锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力 通过lc的训练 锻炼学生的口头表达能力 同时巩固对make sb adj 结构的认识 step3完成教材2a一2d的任务 1 要求学生翻开课本 播放录音一遍 完成2a 2b的听力任务 1分钟 2 要求学生听第二遍录音 并逐句进行跟读 2分钟 3 听力内容巩固训练 要求学生根据所听到的内容完成下列各句 完成后要求若干学生给出自己的答案 以巩固对听力内容的了解 1 waitingforher me 2 loudmusic her 3 loudmusic john 4 大声朗读听力材料 要求学生模仿听力内容 利用2a 2b的信息分角色对话 完成2c 5 学生分角色练习2d的对话 并让几组学生表演 6 教师讲解重难点 环节说明 将听 说 读 写的任务结合起来 不仅锻炼了学生的语言综合运用能力 还巩固加强学生对目标语言的学习 识记和运用 drove crazy made nervous made wanttodance step4问题探究 8分钟 1 make 宾语 宾语补足语的用法 1 make 宾语 名词eg wemakehimourmonitor 2 make 宾语 形容词eg icanmakemyroomclean 3 make 宾语 动词不定式 省略to eg hismothermadehimcleantheroom 4 make 宾语 过去分词eg readslowlyinordertomakethetextunderstood 5 make it 形容词 不定式 或从句 eg theteachermakesitpossibleforustostudywell 2 辨析so that与sothat 1 so that意为 如此 以致 引导结果状语从句 so that句型可以和too to或enoughto 结构互相转换 2 sothat意为 以便 为了 引导目的状语从句 常与情态动词may can should could或助动词will would等连用 eg heissotiredthathecan twalkanymore 他太累了以致于一步也走不动了 hegotuponehourearlierthismorningsothathecouldcatchtheearlybus 他今天早晨早起了一个小时 以便能赶上早班车 3 wouldratherdo than 的用法此结构表示 宁可 更 喜欢 注意 rather后用动词原形 than后也接动词原形 其否定形式为 wouldrathernotdosth eg iwouldratherstayathomethangoshoppingonweekends 周末我宁愿待在家里也不愿去逛街 iwouldrathernotknowthetruth 我宁愿不知道真才目 拓展 ratherthan与would连用时 构成 wouldrather than 句式 意为 宁愿 而不愿 表示主观愿望 即在两者之中选择其一 ratherthan不与would连用时 表示客观事实 意为 是 而不是 与其 不如 它连接的并列成分可以是名词 代词 形容词 介词 短语 动名词 分句或动词不定式等 此句式可以用insteadof改写 eg hewouldrathersleepthanwalk hesleepsinsteadofwalking iwouldratherstayathomethangotothepark 我宁愿待在家里 也不愿去公园 heisanexplorerratherthanasailor 与其说他是一个海员 不如说他是一个探险者 sheenjoyssingingratherthandancing 她喜欢唱歌而不是喜欢跳舞 小结训练 1 wouldyoulikeacupoftea sorry i drinkwaterthantea a wouldthanb wouldratherc insteadd insteadof 2 myfatherdoesn tlikeshoppingverymuch hewouldrather tvathomethan aroundforhoursinshops a watch walkb watch towalkc towatch towalkd towatch walk 课堂练习完成学生用书上课时作业 b a 第2课时sectiona 3a 4b 掌控学习目标 kingpowerhankerpalaqueenexaminepalacewealthgreynoruncomfortable callsb inneither norfeellike doing sth takeone spositionfornoreasonbeworriedabouttostartwith 1 hesleptbadlyanddidn tfeellikeeating2 manypeoplearetryingtotakemyposition 3 neithermedicinenorrestcanhelphim 4 i mafraidi mnothappyeither 自主学习方案学生自学新单词和短语 看谁记得又快又准 自查生词 king power banker pale queen examine nor palace wealth gery lemon uncomfortabler 自查短语 1 mymother 叫医生进来 2 he 既不 也不 iamgoingtoleave 3 开始时 wedon tknoweachother callthedoctorin neither nor tostartwith 课堂导学方案 step1情景导入 1分钟 westudythestoryofanancientking hehadalotofmoneybuthewasnothappy hewantedtofindhappiness it sveryinteresting doyouwanttoreadthestory 环节说明 教师给学生悬念 让学生有兴趣的读下去 学习效果更佳 step2完成教材3a 4b的任务 1 让学生快速阅读短文 完成3a的问题 3分钟 2 请几位同学给出自己的答案 全班一起检查讨论 2分钟 3 让学生熟读短文 并找出短文中的重点及难点 3分钟 4 让学生再读短文 从3a中找出3b中短语的同义短语 填人表中 4分钟 5 完成3c的任务 学生反复读短文 然后按照文中的角色扮演成员 5分钟 6 学生读grammarfocus中的句子 让学生自己归纳语法知识 并参考学案中 单元语法归纳与精练 然后让学生完成此页中的相应作业 7 学生独立完成教材中4a的任务 然后小组中成员比较自己与别人的答案 归纳表示感觉的形容词 8 小组作业 调查小组成员 填写4b的表格 然后进行对话练习 小结训练 2分钟 1 hefeelslike hishometown a leaveb toleavecleaving 2 mymother myfatherhasbeentobeijing buttheyhavebeentowu han a both andb either orc neither nor 3 trueican tfindmypen a that sb it sc i m 环节说明 将听 说 读 写的任务结合起来有利于提高学生的语言综合运用能力 加强了学生对目标语言的学习 识记和运用 c c b step3问题探究 4分钟 1 feellike的用法feellikedoingsth 相当于wouldlike wanttodosth 想干做某事 eg hefeelslikegoingtobeijing hewouldlike wantstogotobeijing 2 neither nor 的用法neither nor 表示否定 意为 既不 也不 作主语时 谓语动词遵循就近原则 eg neitheryounorheisgoingtoschooltoday 拓展 either or 意为 要么 要么 或者 或者 作主语时 谓语动词遵循就近原则 both and 意为 和 都 作主语时 谓语动词用复数形式 课堂练习完成学生用书上课时作业 第3课时sectionb 1a 1e 掌控学习目标 重点短语 重点句式 searchfor 1 howlongdidittakethegeneraltofindthehappyman 2 whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower moneyorfame eventhough 自主学习方案 学生自学新短语 看谁记得又快又准 自查短语 1 weare 搜寻 theinformationabouttravelplaces 2 iwillalsogototheparty 即使 iamnotinvited 3 nobodycan 让我相信 you searchingfor eventhough makemebelieve 课堂导学方案 step1情景导入 3分钟 1 lastweek welearnedpartioftheshirtofahappyman wedidn tknowtheendingofthestory whocantellmetheendingofthestory 2 学生给出不同的结果 让学生练习口语 教师给学生鼓励 尽量让更多的人开口讲出故事的结尾 a thegeneralcan tfindahappypersonandkingremainsunhappyforever b thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney c thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear d thegeneralfindsthehappypersonandgiveshisshirttotheking thekingbecomeshappy 环节说明 让学生猜故事的结尾 目的是让学生练习口语 激起学生急于想知道故事结尾的兴趣 为下面的听力环节打好基础 引起学生的注意 step2完成教材la 1e的任务 1 让学生读la中的有关故事结尾的句子 完成la的任务 5分钟 2 学生写出自己想到的故事结尾 和同伴讨论 到底故事的结尾是什么 2分钟 3 听第一遍录音 完成课本上la的任务 2分钟 4 听第二遍录音 完成课本上1b的任务 2分钟 5 听录音并跟读独白及对话 3分钟 6 小组讨论有关那个穷人对快乐的观点 3分钟 7 根据所听内容 进行角色扮演 这是比较难的一个环节 教师给予学生鼓励及帮助 必要时再听录音 小结训练 2分钟 1 hecan tsucceed yourhelp a withb noc withoutd not 2 thepoliceare thehill a searchingb searchingforc lookingd lookingat 3 hewashappy hehadnoshirt a butb becausec andd eventhough 环节说明 将听 说 读 写的任务结合起来可培养学生语言综合运用的能力 c a d step3问题探究 4分钟 1 without的用法without是介词 意为 没有 不带有 1 含有否定的意思 所以without之后的不定代词用any 不用some 2 without是介词 所以之后跟n pron v ing eg heleftwithoutsayinganything 他什么也没说就离开了 2 辨析search及searchforsearch 地点名词 searchfor sb sth 要找到的人或东西 eg heissearchinghisroomforthemouse 他在他房间里找老鼠 3 eventhough的用法 1 eventhough相当于though或although 不能与but在一个句子中同时使用 eg eventhoughheisill heisstillworking 尽管他病了 但仍在上班 2 eventhough though although可以与still yet在同一句中连用 课堂练习完成学生用书上课时作业 第4课时sectionb 2a 3b 掌控学习目标 自主学习方案学生自学新单词和短语 看谁记得又快又准 自查生词 weight goal coach kick courage pull nod agreement disappoint shoulder 自查短语 1 healways 让我失望 2 don t 开除他 afterall hedidn tmakemanybigmistakes 3 theparentsinchina 对 苛刻 theirchildren 4 hepreferswatchingtv 而不是 playingfootball 5 ifwe 齐心协力 wewillbeatthem letsmedown kickhimoff arehardon ratherthan pulltogether 课堂导学方案 step1情景导入 2分钟 manythingsinfluenceourfeeling suchascolor music weatherandotherthings forexample peter steamlostthegamebecauseofhisfault sohefeltupset whathappenedtopeter doyouknowaboutit let sreadthewinningteam 环节说明 通过情景导人 让学生带着欲望去阅读短文 从而达到教学目的 step2完成教材2a一2e的任务 1 让学生回答2a中的问题 并谈论和交流自己的感受 1分钟 2 要求学生快速阅读短文 熟知大意 完成2b的练习 全班一起讨论核对答案 5分钟 3 让学生再次熟读短文 回答2c中的问题 3分钟 4 学生再次仔细读短文 找出重点的短语和句式 并熟读这些短语及句式 2分钟 5 读2d中的句子 并注意画线部分 再读短文 找出短语来替换2d中句子的画线部分 4分钟 6 用这些短语造句 7