陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理 第三章 第一节 产业活动的区位条件和地域联系教学设计 湘教版必修2

陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系教学设计湘教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊地理课上的产业活动区位条件和地域联系。这节课，咱们就像探险家一样，一起走进地图的世界，看看哪些地方适合发展哪些产业，又是如何相互联系的呢？我会用生动的案例和有趣的地图，让地理课变得既轻松又有趣。准备好了吗？让我们一起踏上这场地理探险之旅吧！😄🌍💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过分析产业活动的区位条件，提升学生的地理空间思维能力和区域认知能力；其次，探讨地域联系，增强学生的综合思维和地理实践能力，使学生能够运用地理知识解决实际问题；最后，培养学生对产业发展和区域合作的关注，激发学生的社会责任感和国家认同感。重点难点及解决办法重点：

1.产业活动的区位因素：理解并识别影响产业布局的地理因素，如资源、交通、劳动力等。

2.地域联系的表现形式：识别和分析不同地区间的经济、文化、技术等联系。

难点：

1.复杂的区位因素分析：学生难以综合分析多个区位因素对产业活动的影响。

2.地域联系的理解：学生可能难以把握不同地区间联系的具体表现形式和重要性。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步学会分析区位因素，如以钢铁工业为例，探讨原料、能源、交通等对布局的影响。

2.使用地图和图表，直观展示地域联系，如通过区域合作案例，让学生理解不同地区间的经济互动。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，通过辩论和讨论，加深对地域联系的理解。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：地理教学软件、在线地图服务

-信息化资源：产业布局相关视频、区域联系案例研究资料

-教学手段：实物地图、图表、多媒体课件、案例分析材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对产业活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过工厂吗？有没有想过工厂为什么会选择这个地方建厂？”

展示一些工业生产场景的图片或视频片段，让学生初步感受产业活动的魅力或特点。

接着，我会说：“今天我们就来揭开产业活动的神秘面纱，看看它们是如何选址的，又是如何与其他地区相互联系的。”

2.产业活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解产业活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先会讲解产业活动的定义，包括其主要组成元素或结构，比如生产要素、产业链等。

然后，我会详细介绍产业活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解产业活动的运作机制。

最后，我会通过一些简单的实例，如汽车制造产业，让学生更好地理解产业活动的实际应用或作用。

3.产业活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解产业活动的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的产业活动案例进行分析，比如沿海地区的港口产业、高新技术产业园区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解产业活动的多样性或复杂性。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用产业活动知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与产业活动相关的主题进行深入讨论，如“如何吸引产业落户”、“产业升级的挑战与机遇”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对产业活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调产业活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括产业活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

我会强调产业活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用产业活动知识。

最后，布置课后作业：让学生撰写一篇关于产业活动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和思考产业活动的现象。教学资源拓展1.拓展资源：

-产业活动的区位因素分析：可以引入一些具体的产业案例，如电子产业、石油化工产业等，分析其区位选择的原因，包括原材料来源、市场分布、劳动力条件等。

-地域联系的实际案例：探讨不同区域之间的经济合作，如长三角地区的一体化发展、京津冀协同发展等，分析这些联系对区域经济的影响。

-国际产业转移：研究全球产业转移的趋势和原因，如中国沿海地区的出口导向型产业，以及东南亚地区的制造业发展。

-产业集聚与扩散：分析产业集聚现象，如硅谷的高新技术产业集聚，以及产业扩散对区域发展的影响。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同地区的产业分布图，分析其产业活动的区位因素，并尝试制作一份区域产业分布图。

-鼓励学生阅读相关的地理杂志或书籍，了解最新的产业活动趋势和地域联系案例。

-组织学生参观当地的工业园区或企业，实地观察产业活动的现状，并与所学知识相结合。

-通过在线平台或图书馆资源，查找关于产业活动区位选择和地域联系的国际研究报告，进行比较分析。

-学生可以参与模拟联合国活动，扮演不同国家的角色，讨论全球产业转移和区域合作的问题。

-建议学生关注国家政策对产业活动区位选择的影响，如一带一路倡议、区域协调发展战略等。

-通过互联网资源，查找不同地区产业活动的成功案例和失败教训，探讨其对区域发展的启示。

-学生可以参与社区服务活动，如协助当地政府规划产业布局，提出促进产业发展的建议。板书设计①产业活动的区位因素

-人力资源

-自然资源

-技术条件

-市场因素

-交通条件

-政策因素

②地域联系的表现形式

-经济联系

-文化联系

-技术联系

-生态联系

③案例分析

-案例一：沿海地区港口产业

-区位因素：交通便利、市场广阔

-地域联系：促进区域经济发展

-案例二：高新技术产业园区

-区位因素：人才密集、技术先进

-地域联系：推动产业升级

-案例三：区域合作案例

-区位因素：地理位置相近、政策支持

-地域联系：实现资源共享、互利共赢典型例题讲解例题一：分析以下产业活动选址的原因，并说明其对区域经济发展的影响。

案例：某汽车制造企业在我国中部地区选址建厂。

解答：该汽车制造企业选址于中部地区的原因主要包括：

①人力资源丰富，劳动力成本较低；

②交通便利，连接南北，有利于原材料和产品的运输；

③地域广阔，便于企业扩张；

④政策支持，中部崛起战略下的产业优惠政策。

该产业活动对区域经济发展的影响包括：

①带动相关产业的发展，如钢铁、橡胶等；

②创造就业机会，提高地区居民收入；

③促进基础设施建设和公共服务改善；

④增强地区经济实力，提高区域竞争力。

例题二：比较以下两个区域的产业活动，分析其差异及其原因。

案例一：某沿海地区的港口产业；

案例二：某内陆地区的农业产业。

解答：两个区域产业活动的差异主要包括：

①产业类型不同：沿海地区以港口产业为主，内陆地区以农业产业为主；

②产业结构不同：沿海地区产业多样化，内陆地区产业较为单一；

③发展阶段不同：沿海地区经济发展较为成熟，内陆地区仍处于发展中；

④地域联系不同：沿海地区与外部联系更为紧密，内陆地区联系相对较弱。

差异原因：

①沿海地区地理位置优越，交通便利，有利于发展港口产业；

②内陆地区资源丰富，适宜发展农业产业；

③政策支持差异：沿海地区享受国家开放政策，内陆地区则注重产业转型；

④市场需求不同：沿海地区市场需求多样，内陆地区市场需求较为单一。

例题三：分析以下地区产业活动的区位优势，并探讨其对区域发展的影响。

案例：某地区拥有丰富的矿产资源。

解答：该地区产业活动的区位优势主要包括：

①矿产资源丰富，有利于发展相关产业；

②产业链完善，促进地区产业发展；

③基础设施完善，降低生产成本；

④人才优势，有利于技术创新。

区位优势对区域发展的影响包括：

①带动相关产业发展，提高地区经济实力；

②增强地区竞争力，吸引外来投资；

③提高居民收入，改善生活水平；

④促进区域一体化发展。

例题四：分析以下地区产业活动的区位劣势，并探讨其对区域发展的影响。

案例：某地区地处偏远，交通不便。

解答：该地区产业活动的区位劣势主要包括：

①交通不便，物流成本高；

②人才流失，影响产业发展；

③市场拓展困难，限制产业规模；

④基础设施落后，制约产业发展。

区位劣势对区域发展的影响包括：

①影响产业布局，限制产业发展；

②降低地区竞争力，难以吸引外来投资；

③影响居民就业和收入水平；

④延缓区域一体化进程。

例题五：分析以下地区产业活动的区位选择，并探讨其对区域发展的影响。

案例：某地区选择发展生态旅