小学数学人教2011课标版一年级一年级上册第7单元—认识钟表.doc

小学数学一年级上册认识钟表教案 郭家镇中心小学 彭许波教学目标：1、使学生初步认识钟面，知道时针和分针；会认识钟面上的整时。 2、使学生建立初步的时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。3、培养学生初步的观察能力、概括能力、动手操作能力和合作学习的意识。4、使学生感受到数学和生活的密切联系，体会到数学的应用价值。教学重难点：1、学会看整时及书写整时。2、教育学生珍惜时间。教学用具：课件、钟表盘、学具表盘等。教学过程：播放少先队队歌一、谜语导入，引出课题。1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，你们来猜猜它叫什么名字？好不好？（好）：我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。猜猜看是什么？生：钟表。师：对，是钟表。那接下来请小朋友们和老师一起去参观一下钟表王国，看一看钟表王国里都有哪些兄弟姐妹。2展示多姿多彩的钟表。师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）,我想很多同学的家里面就有这些类似的钟表，这些钟表很普通，很常见，但里面的学问可大着呢！3、 创设情境，感受认识钟表的重要性（出示第5张幻灯片）师：请孩子们仔细观察这幅图表述的是什么？生：（小红的妈妈正在喊小红起床，再不起来就要迟到了）师：你们知道小红是什么时间起床的？（生讨论，小组派代表说）生：是7点师：从哪里看出来的？生1：墙上的挂钟生2：妈妈旁边哪里也有一个钟师：真棒！那你们又是怎么会认的？生1：我妈妈教过我的。生2：我早就认识了。生3：（沉默）师：我知道聪明的小朋友都是爱惜时间的好孩子，在生活中就学会了认识时间。在数学中我们要把7点说成7时。师：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切的联系，它能告诉我们时间，提醒我们学习和工作，这节课我们就一起来认识钟表。板书课题：认识钟表二、借助经验，认识钟面1感知钟面。（出示第6张幻灯片）师：请小朋友拿出你的钟面模型看一看，摸一摸。并在小组里面讨论一下，说一说你的钟面上是有哪些组成的？2汇报评价。（出示第7张幻灯片）师：哪个小组来说一下？生1：我们小组发现钟面上有12个数字师：有哪12个数字组成呢？生：1、2、312。师：请同学们再观察一下，钟面上还有什么？生2：我们小组还发现钟面上有2根针生3：有些钟面上还有3根针师：你真是一位观察力很棒的小朋友，在前面老师出示的那些钟面里有的是2根针，有的就是3根针，而这第3根针是跑得最快的小健将哦，当你们升为三年级的时候才学习它，这节课我们先认识它的另外2个朋友。师: 再请用你们大大的眼睛仔细观察一下这2根针是一模一样的吗？生：不一样师：哪里不一样呢？生：有一根长，有一根短生：有一根细，有一根粗师：那谁知道这根又长又细的针叫什么名字？哪一组的小朋友来说一说生：是分针师：你们同意他的回答吗？这根针就是分针，请把掌声送给他。师：那谁又知道这根又短又粗的针叫什么针？生：是时针师：你们赞同他的回答吗？这根针就是时针，也同样请把掌声送给他。板书：分针：又长又细时针：又短又粗师：那现在你们能区分分针和时针了吗？（重视学生评价）生：又长又细的针叫分针，又短又粗的针叫时针师：表达的十分准确，老师太喜欢你了！师：再请你们仔细观察，还有什么？生1：有12个大格生2：每个大格里面还有5个小格3师生小结。（出示第8张幻灯片）师：那现在我们一起来总结一下一般的钟面是都是由哪些组成的？（拿着一个教具钟面总结钟面的特点）：有12个数；有长针和短针；（课件出示：又粗又短是时针，又细又长是分针）有12个大格；每个大格里有5个小格；三、自主参与，探究认识钟面整时的方法1、整时的教学（出示第9张幻灯片）3时6时8时师:现在就请小朋友们看一下这三个钟表上的时间分别是几时？（生回答）师：那你们是怎么知道的，又发现了什么？请小组里互相说一说（生讨论）师：谁来说一说你们小组的发现？生1：我们小组发现都是整时生2：我们小组发现这3个整时的分针都是指向12这个数字的师：回答的真棒！师：现在我们一起来观察一下第一个钟表，它又长又细的分针是指着数字几？（12）；而又短又粗的时针是指着数字几的呢？（8） 现在我们一起来观察一下第二个钟表，它又长又细的分针是指着数字几？（12）；而又短又粗的时针是指着数字几的呢？（3）现在我们一起来观察一下第一个钟表，它又长又细的分针是指着数字几？（12）；而又短又粗的时针是指着数字几的呢？（6）师小结：从这3个钟面可以看出当分针指向12时，时针指着几，就是几时。2、动手操作比一比（出示第10张幻灯片）师：请看，森林里正在举行运动会，每个动物都要参加，可老虎和小白兔忘记带手表了，不知道时间了，你愿意帮助他们吗？生：愿意师：你们真是热心肠的好孩子师：老虎比赛的项目时间是1时，哪就请用你们的钟表学具帮帮老虎调一下闹钟以便提醒它（生操作，师巡视）师：请2个同学上台来拔一下师：接下来我们再来帮助一下小白兔，它的时间是3时（生操作，师巡视）师：请2个同学上台来拔一下师：你们来当一回小老师来说一下它们拨正确了吗?生：正确了师：谢谢可爱的小老师们，那请把你们的掌声送给它们。3、数字表示法（出示第11张幻灯片）师：刚刚我们认识了墙面上的钟表，在妈妈的旁边也有一个表，我们把它叫做“电子表”。师：请用你们的大眼睛仔细观察一下这块电子表上的时间是怎么书写的？（生讨论）生1：右边有2个“0”生2：左边有数字生3：还有2个黑黑的小圆点师：你们观察的真仔细，那个小组来说一下这2块电子表分别表示的是几时？（出示第12张幻灯片）生：12：00和3:00师：回答的真棒!师：现在我们一起来说一下这个电子表的数字表示法：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。师：那刚才我们写的7时也可以写成7：00师：接下来，就请小朋友们在你们的数学本子请用电子表示法表示上面的时间。（出示第13张幻灯片）师：我请1个同学上来完成，把这个机会给快乐组的小朋友 （生上台展示，师巡视）四、解决问题1、时间连线（出示第14张幻灯片）2、小明的一天（出示第15、16张幻灯片）3、课堂延伸：（出示第17张幻灯片）为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？师：那是因为我们一天是24个小时，时针要转2圈，白天一圈，晚上一圈，就有2个10时了，白天的10时一般是工作和学习，而晚上的10时我们一般就在休息睡觉了，所以同样是