九年级语文练习一朱桂红.doc

九年级语文练习一1.简述利里浦特国和不来夫斯古帝国这两个小人国之间发生战争的起因、经过和结果。 2.阅读下面选段，完成后面问题。（5分）林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”只见山坡下转出一个大汉来，只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，林冲正没好气，抢将来斗那个大汉。（水浒传第十一回，第十二回）林冲的绰号是什么？“那汉子”是谁？林冲“斗那个大汉”的原因是什么，结果怎样？绰号： 那汉子： 原因： 结果： 3.下列语段有多处语病，请用规定符号直接在原文上修改。（不超过4处）（3分）来源:学#科#Z#X#X#K2012年3月，关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本图片的“再创作”里，时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托把网友戏称为“杜甫很忙”。“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种现象视为对名人的亵渎，也有人认为快餐文化下的一场狂欢。4.用平实的语言表述划线部分的三层意思。（3分）2013年9月，习近平总书记在出访中亚回答关于环境保护问题时表示：我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山；而且绿水青山就是金山银山。 5.综合性学习（10分)习近平同志在十八大报告中提出：“要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。十八大以后“建设美丽中国”成为了全国人民共同奋斗的目标。现在，请你也参与到这一行动中来。（1）请你根据下面的三则材料，探究推进生态文明建设的基本途径和方式是什么？（3分）材料一：绿色发展，是指我们每一个人、每一个家庭、每一个单位、每一家公司、每一个政府部门都应该身体力行，节能减排，推动低碳经济。当今世界，绿色发展已经成为一个重要趋势，许多国家把发展绿色产业作为推动经济结构调整的重要举措，突出绿色的理念和内涵。材料二：通过调整结构、技术进步和加强管理等措施，大幅度减少资源消耗、降低废物排放、提高资源生产率，促进资源利用由“资源产品废物”线性模式向“资源产品废物再生资源”循环模式转变。材料三：2008年“两会”，全国政协委员吴晓青明确将“低碳经济”提到议题上来。他认为，中国能否在未来几十年里走到世界发展的前列，很大程度上取决于中国应对低碳经济发展调整的能力，中国必须尽快采取行动积极应对这种严峻的挑战。他建议应尽快发展低碳经济，并着手开展技术攻关和试点研究。答：推进生态文明建设的基本途径和方式是： （2）李克强总理在2013年国庆节与广西人民群众共度佳节时，满怀深情写下了对联“山青水秀生态美，人杰地灵气象新”。请赏析李总理这幅对联，说说它的巧妙之处。（3分） （3）下面是快板书低碳生活幸福多中的一小节，请你模仿画横线的句子创作两句，倡导大家都来过低碳生活。（要求：前后连贯、念着顺口。）(4分）说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。/购物多用小布袋，环保意识靠自觉。/弃物多用环保袋，小区干净又利索。 ，/ 。阅读下面宋诗，完成6-7题。（6分）山雨 翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。6.发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（3分） 7.有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。（3分） 阅读下面选文，回答后面问题。（20分）榜 样秦俑峰子最后还是选择了回家乡教书。同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”“怎么？”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。“那怎么回咱这破村？”“学校不是少了老师么。”【A】父亲愣了好一阵，叹了一口气，便去张罗着煮面条。峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点儿。吃过面，峰子便去村小学找校长。【B】说是学校，其实不过是一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声：“校长。”校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一蛊。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地说：“峰子，你真回咱村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”“念了书没用。”“怎没用？念了书可以考大学啊。”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“ ”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢8.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（6分）告别同学 回到家里 答乡亲疑问 获得嘉奖9.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他 和 的复杂心理；【C】处校长“只是汪了泪，紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。（3分）10.【B】处画线句子属于描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质。（4分）11.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（3分） 12.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（4分）（1）“悲” （2）“壮” 答案：1.示例：利里浦特国因吃鸡蛋要从哪敲破引发多次内乱，不来夫斯古帝国一直煽动和庇护大端派，导致两国血战（2分）。利里浦特国王派格列佛应战，格列佛用铁钩和绳索把50艘最大的敌舰拖回来（2分）。最后不来夫斯古帝国求和，两国缔结不平等和约（1分）。2.（5分）豹子头（1分） 杨志（1分） 林冲投靠梁山，王伦担心会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。（2分） 二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”）。（1分）（意思对即可）3.(3分)“关于杜甫”，去掉“关于”；“时而杜甫肩扛机枪”改为“杜甫时而肩扛机枪”；“把网友戏称为”，“把”改为“被”（或者去掉“把”）；“也有人认为快餐文化下的一场狂欢”，在“认为”后加“（这）是”。（答对一处得1分，满3分为止）4.答：我们既要良好的生态环境，也要良好的经济发展。我们宁要良好的生态环境，也不要以牺牲环境为代价的经济发展。良好的生态环境本身就是经济发展的资源。5.（10分）（1）着力推进绿色发展（1分）、循环发展（1分）、低碳发展（1分）。 （2）运用非常工整的对偶句（1分），满怀深情、生动形象地（1分）称赞了广西生态文明建设取得的成绩，广西实现了人与自然的和谐发展（1分）。 （3）（4分）示例一：照明采用节能灯，利国利民利生活。/办公纸张双面用，提高效益又节约。 示例二：爱护花草大家做，美化小区快乐多。/出行乘坐公交车，健康低碳好处多。（扣住“倡导大家都来过低碳生活”，内容2分，表达2分。）6.发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（3分）示例：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。7.有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合诗句作简要分析。（3分）示例1：这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。示例2：写山雨，而在前三句却不着一个“雨”字，只在最后一句点出“他山落雨来”，构思精巧，出人意料。8.回县报到 面见校长 动员流生 9.惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动 10.环境 贫穷落后 立志乡村教育高尚 11.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地 12.“悲”示例：往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰