福田中学县级优质课活动总结.doc

福田中学县级优质课活动总结根据学校教研工作计划，结合县教研室优质课活动安排，我校于2013年11月开展了县级优质课评比活动。本次优质课评比活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。但活动的根本目的还是通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的整体性问题，进一步推动电子白板教学，使广大教师的教学水平得到提高。本次活动历时2周，达到了预期的效果，现将具体情况总结如下：一、学校领导高度重视，广大教师积极参与。为了保证活动的顺利进行 ，学校成立了以刘方和校长为组长的领导小组，并制定了福田中学优质课评比方案及评分标准。刘校长和谢校长对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。并且在听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课，听课达300多人次。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。二、授课老师高度重视这次优质课评比活动，认真备课，精心设计，准备充分。从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课改的理念也有体现，并且都能熟练的使用电子白板经行授课，可以明显的感受到老师们在不断成长。杨小琴老师执教的故都的秋一课，感人至深，催人泪下，深受评委和老师们的好评；刘玉娇老师执教的EarthquakeWarming up一课，采用抓词、抓句、谈体会、感情朗读的方法，再加上学生精彩的表现，给听课老师留下了深刻的印象；宁辉老师虽然借班授课，但是她的教学思路很清晰，注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，真的非常难得。三、课堂教学中的亮点。1、导入新颖，形式多样。俗话说：“好的开始是成功的一半。”老师们非常注重设计导入这一环节，收到了良好的效果。有的老师由生活中的事例导入主题的教学，贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。有点老师由猜字谜导入新课，具有新意。有点老师让学生读课题、提问题导入新课，注重培养学生的质疑能力，方法有所创新。有的老师创设情境导入新课，优美动听的音乐，清新亮丽的画面，让人耳目一新。2、教学手段先进，极大激发了学生的学习兴趣。本次参评的老师都应用多煤体电子白板进行教学，制作比较精美的课件，给学生输送更多的教学信息，学生形象直观的感知教学内容。3、参选的语文课更加重视学生的朗读、感悟。授课老师能紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词尝句，让学生在读中思考，读中感悟。4、参选的数学课注重培养学生的问题意识，思维能力，并引导学生将所学的数学知识运用于平时的生活，达到了学以至用的目的，体现了生活问题数学化，数学问题生活化这一新的教学理念。5、抓住各种有利因素，适时对学生进行思想教育。“以人为本，德育为先”，是现代教育观的集中体现。参赛老师不仅注重基础知识的教学，而且注重对学生进行思想教育，把三维目标有机的整合起来，收到了良好的效果。四、评比活动取得的成果本次评比评出并上报县级优质课12节，校级优质课4级。五、存在问题教学永远是不完美的艺术，本次竞赛活动也存在一些比较突出的问题，值得我们每位教师去思考：1、个别教师在课堂上过于强势。教师强势，学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。2、个别老师侧重教，缺少学习方法的指导。3、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。六、反思与建议 1、全校老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。 2、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。 3、年青教师要多深入课堂听课，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。 总之，这次优质课评选