泉城.doc

泉 城第一课时教学目标：1 能正确流利地朗读课文。2 分层：能背诵课文（能分段背诵课文）3 学会本课生字词语。教学过程：一、导入1欣赏各种泉水，猜一猜泉水的名字。对学生的回答，教师不作评价，重在激发阅读兴趣。2导入：济南泉城二、阅读课文1阅读要求：认真读课文，把课文读正确、流利，同时记住每种泉的特点，等会儿再看图猜名字，并说出理由。2学生阅读，教师巡视：重点一是听读10名学生，记住易错处；二是询问3-5名学生，书中介绍的几种泉水的特点。3检查朗读情况（1）对易错处教师加以引导，训练学生读正确。（2）指导读书后第三题中词语，注意想象其形，模拟其声，读出词的味道。（3）指导学生齐读全文。注意语音助词的读法，要求不拖腔。同时对错误处提醒多读、读正确。4再猜一猜出示几种泉的图片，让学生再猜一猜，同时要求学生大声说、说清楚理由。（重在检查学生对课文内容的理解，图片可以有其他泉的，增加难度。）教师有意识地兼顾不同层次的学生。5 小结先回忆，再要求学生不看书，把书中重点介绍的几种泉的名字写在黑板上。一、 背诵课文1 提出背诵要求：限时10分种，背诵全篇课文，比一比谁背得既快又好。（要求一字不错）2 学生练习背诵，教师巡视，了解学生难背之处，并思考怎样指导学生背诵。3 指导：第一段，注意形式，“有的好像有的好像有的听起来有的听起来”前面是形态的描写，后面是声音的描写。4练习朗读第一段，注意高低声音的变化。5学生重点练习背诵第一段6同桌检查，并打上等第。后进学生要求分段背诵课文。教师巡视，重点关注后进学生，提醒同桌重点帮助。二、 学习生字词1 速记生字词2 提醒易错字：悬崖 喷三、 作业基础性作业：1 抄写词语包括第三题4遍2 完成习字册3 背诵课文（分段背诵）提高性作业：阅读新补充读本第二课时教学目标：1 进一步体会泉水的特点，知道泉名与其特点间的联系。2 理解文中用词的准确，（分层）并能仿照课文写一段话，能比较准确地用上动词。3 完成补充习题一、三。教学过程：一、 说泉名1 教师：泉名很有意思，我们根据泉水的名称，就能大致知道这个泉水的特点。2 学生读补充习题三（2），再读课文思考怎么回答，不动笔。3 交流，要求迅速、完整。4 小结：名如其泉，名如其人，名如其花，学会起名字也是一门有意思的学问。5 练习给班级盆花起名字。要求先说名，再说其特点。二、 体会写法1 教师：这篇课文除了名字有意思外，描写动作的词语也写得非常准确传神。2 阅读欣赏（书后第四题），请学生谈谈体会，只要说出感觉就可以了。3 用简笔画画图表示其意思。建议在黑板上，教师先画好辅助内容，然后让学生画画。主要是检查学生对动词的理解。4 练习读好第2、6段，重点词语重点关注。5 小结：准确传神，值得学习。三、 仿写1 创设情境：课上观察老师写字，观察一学生写字（可以事先准备好）2 写：只要写表示动作的词，教师巡视，了解学情。3 学生根据写的词说，教师引导、纠正，体会用词的准确。四、 作业1 完成补充习题提高性作业：1盆花、课上选其一写完整，