我对你说(一).doc

周 主 题 计 划第 周 月 日至 月 日一周教育要求主 题： 我对你说 （一） 设计思路：通过本主题，让教师和幼儿一起进入沟通的世界。语言是表达思想的一种方式，除此之外还有姿势、声调、表情、目光交流以及行动等其他方式，我们依赖这一切方式来传递信息、表达思想和诉说情感。让幼儿学会倾听他人说话，尝试用多种方法自信地表达，掌握基本的交往技能。为他们今后成为能说会道、善于交往的社会人奠定基础。 环境创设：1设置“悄悄话”室，并放置两部电话机供幼儿玩打电话的游戏。2布置“你说我画”专栏，展示幼儿绘画作品。 3布置“好听的话”专栏。 常规教育：1能认真倾听别人讲话，不插嘴；能积极的和别人交流。 2正确使用餐巾纸，学习擦鼻涕的方法，并知道把脏的纸巾扔进垃圾箱。 家长工作：1有意识的让孩子多听录音故事，培养他们的倾听习惯。 2家中有客来访，让孩子参与接待，让他们在具体的交往情景中学说礼貌用语。 一二三四五晨间活动区域玩高跷区域大型玩具区域活动（一）语言活动：“没长耳朵”的小老虎语言活动：乌龟怪脾气科学活动（数）：生日快乐语言活动：喇叭花电话语言活动：太好了活动（二）艺术活动（美）：你说我画区域活动艺术活动（音）：一个一个说区域活动艺术活动（美）：喇叭花游戏活动（一）体游：接新娘复习体游：揪尾巴复习体游：可爱的小树桩午餐要求安静用餐，不挑食；保持桌面、地面整洁，帮助整理碗和调羹。睡前故事猪太太生宝宝最棒的爸爸给妈妈送信猪太太生宝宝给妈妈送信午睡要求安静及时入睡，睡姿正确，睡醒后不讲话，学习折叠被子，整理床铺。游戏活动（二）语游：听话要仔细复习体游：揪尾巴体游：接新娘体游：捕鱼体游：接新娘离园活动帮助幼儿穿戴整齐，组织幼儿安静等待家长来接，及时和个别家长交流。主备人 计雪芬 教日期第 周 星期 一 （ 月 日）活动（1）语言活动：没长耳朵的小老虎 修改意见目标：1知道专注倾听的重要性。 2能用语言和动作表现小老虎的角色特征。重点：知道专注倾听的重要性。难点：能用语言和动作表现小老虎的角色特征。准备：1活动室内布置生日晚会的场景。如：桌上放置自制蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜂蜜罐。2小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪等头饰。3事先准备好情景表演。过程： 一、观看情景表演。 1请幼儿观看大班幼儿的情景表演。2今天是什么日子?小熊请朋友们来干什么?你看到的小老虎是一只怎样的小老虎?为什么说他是一只“没长耳朵”的小老虎3哪些地方看出他是一只“没长耳朵”的小老虎?我们再来看一遍好吗?二、再次观看情景表演。1准备生日会时，小老虎仿了哪些事情?朋友们感到满意吗?为什么?2他为什么总是做错事? (帮助幼儿理解：小老虎因为没听清别人说的话，所以总是把事情弄糟)3袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清，结果发生了什么事?4小兔请小老虎倒点儿蜂蜜，小老虎没听清，结果发生了什么事?5生日晚会换到小兔家，小老虎听清楚了吗?结果发生了什么事?6小老虎应该怎样做呢?三、我们来表演。1引导幼儿一起学学小老虎道歉的话，知道认真倾听的重要性。2如果小老虎改正缺点，不再是一只“没长耳朵”的小老虎，他会怎样参加生日准备会呢？我们来表演一下吧！3请班上个别幼儿扮演小老虎参与情景表演，表现小老虎听清指令、做好事情的新形象。活动（2）艺术活动（美）：你说我画修改意见目标：1能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。2尝试用简笔画画出物品的明显特征。重点：能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。难点：尝试用简笔画画出物品的明显特征。准备：1小老虎头饰一个。2幼儿活动材料美术第6页，彩色笔。3幼儿有画简笔画的经验。过程： 一、小老虎长耳朵了。1自从小猪生日那天发生了一些不愉快的事以后，小老虎决心再也不做“没长耳朵”的小老虎了，你们瞧，他来了。2教师戴上头饰扮小老虎：小朋友们，我是小老虎，你们别以为我还是以前那“没长耳朵”的小老虎，现在我的耳朵可灵了，不信你们试试。3一名幼儿描述某件物品的主要特征，而不说出名称，“小老虎”根据幼儿的描述，画出这一物品。如：幼儿说“圆圆的、绿绿的，切开里面是红红的，夏天吃了又甜又清凉”，“小老虎”就在黑板上画出一个西瓜，画好后，由这个幼儿判断画得是否正确。二、我的耳朵也很灵。1你们说我现在是不是长耳朵的小老虎了？接下来该轮到我来考验你们的耳朵灵不灵了。2教师描述一件物品的主要特征，引导幼儿仔细倾听并将该物品画在纸上。3教师描述2-3件物品，要求幼儿按教师描述时的顺序依次画出。4幼儿自由选择同伴，合作进行游戏，即一人描述，一人仔细倾听并作画。在合适的时候互换角色继续游戏。游戏活动（1）体游：接新娘修改意见目标：进一步让幼儿区分男女，感受到团结就是力量，在游戏中分享快乐。准备：麻袋做成的垫子6块或者用其他的代替。指导步骤与重点： 一、女孩扮新娘，男孩扮新郎。男女各自分组若干。二、讲解游戏方法。两组幼儿同时从起点出发，男孩子从起点开始放垫子，女孩子必须脚踩在垫子上，男孩子轮流放垫子，比比哪组快。三、请一组幼儿示范，其他幼儿观看。给予表扬及指出不足点。四、分成两大组，从比赛中教育幼儿要团结友爱。五、表扬顺利的一组，给予鼓励！六、小结：今天新郎们真能干，都把新娘“娶”回家了，恭喜恭喜！游戏活动（2）语游：听话要仔细修改意见目标：幼儿能用句式“我把某某拿给你了”正确表达。准备：游戏中所需的各类实物。指导步骤与重点：一、告诉幼儿游戏名称二、讲解游戏玩法桌上放有准备好的实物，幼儿按教师的要求，到桌前拿实物。如：教师说：“请你把书和报纸拿给我。”当幼儿拿对时，教师接着问：“你把什么拿给我了？”要求幼儿说出“我把书和报纸拿给你了。”三、教师领幼儿游戏34遍，根据幼儿游戏情况提出相应的要求。 四、幼儿讲评游戏，教师小结。教学日记主备人 计雪芬 教日期第 周 星期 （ 月 日）活动（1）语言活动：乌龟怪脾气 修改意见目标：1理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。2在操作指偶的过程中学会诗歌。重点：理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。难点：在操作指偶的过程中学会诗歌。准备： 1幼儿活动材料第二册第1页；2乌龟纸偶一个；3挂图；4幼儿事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶；过程： 一、乌龟不理我1教师操作乌龟纸偶，向大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！2教师操作纸偶，一幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不屑理睬的神态。3你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？4乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌乌龟怪脾气。5幼儿边翻阅幼儿活动材料第二册第1页，边完整倾听诗歌一遍。二、乌龟怪脾气1边看挂图，边完整欣赏诗歌。2乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他）3蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎样做的？（蜗牛说“山路陡”，青蛙说“山路滑”，可乌龟谁的话都不听）4乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）5乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他。因为乌龟还是不说话）6如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？三、指偶表演1幼儿自由选择一个角色指偶，套在手指上，边念儿歌，边进行纸偶表演。2幼儿将诗歌中的三个角色指偶套在手指上，边念诗歌，边表演，重点表现小乌龟不爱说话的个性特征。活动2区域活动修改意见目标：熟悉区域内容，能自主选择进入区域活动。准备：区域所需的材料。指导步骤与重点：一、教师告诉幼儿游戏活动的名称。二、向幼儿展示各区域，并讲解玩法。1语言区：提供有关故事的角色指偶，幼儿操作讲述。幼儿利用自己的“画信”作品推测讲述。2科学区：提供纸盒、酸奶杯等，幼儿制作纸杯电话，并尝试通话交流。3.表演区：提供乌龟头饰，表演诗歌乌龟怪脾气。三、幼儿自主选择区域活动，教师作适当调整。四、幼儿活动，教师指导。五、结束，整理好各区域，教师讲评活动情况。游戏活动（2）复习体游：揪尾巴修改意见目标：训练幼儿快速躲跑及反应能力。准备：布条或报纸条指导步骤与重点： 一、引题，交代游戏名称揪尾巴。二、师幼回忆游戏玩法。三、幼儿游戏，教师在旁指导。1集体模仿有尾巴的动物走路。2游戏数次，表扬获胜幼儿，并请获胜幼儿介绍自己获胜的方法。四、放松运动：模仿动物走回家。 教学日记主备人 计雪芬 教日期第 周 星期 （ 月 日）活动（1）科学活动（数）：生日快乐 修改意见目标：1比较8以内的物体数量，知道哪个多，哪个少或一样多。 2能将8以内的数字进行正向或逆向排序。重点：比较8以内的物体数量，知道哪个多，哪个少或一样多。 难点：能将8以内的数字进行正向或逆向排序。准备：1幼儿活动材料数学第9页生日档案 2自己绘制5张生日蛋糕图片，上有4、5、6、7、8支蜡烛，48的数字卡片每组一份；彩色塑料不棒若干。过程： 一、 生日餐会1有五个好朋友在同一天过生日，但他们说不直接告诉我们，而是让我们观察一下生日蛋糕，猜猜他们过的是几岁的生日。2依次出示五张生日蛋糕图片，引导幼儿点数蜡烛的数量。3根据蜡烛的数量，在每个生日蛋糕下面出示相应的数字卡片。4是蜡烛告诉了我们五个好朋友的生日，几支蜡烛就表示过几岁的生日，你能看出五个过生日的好朋友中最大的是几岁，最小的是几岁吗？二、 生日顺序排排队1幼儿分组，每人抽取数字卡片48中的一张，正面朝下摆放，不让同伴看到数字。2幼儿每人根据拿到的数字卡片拿取相应数量的塑料小棒，请同伴根据塑料小棒的数量，猜猜小朋友是过几的生日。3幼儿按从大到小的顺序给48的数字卡片排排队。三、 生日档案1 出示幼儿活动材料数学第9页生日档案，引导幼儿数数每个蛋糕上有几支蜡烛，按年龄从小到大进行排序。2提示幼儿听清楚排序的要求，据此贴数字粘纸，最后检查排序结果。活动（2）艺术活动（音）：一个一个说修改意见目标：1通过比较体会文明说话的意义。2感受歌曲滑稽、有趣的特点。重点：让幼儿学会一个一个说，不要抢着说。难点：通过比较体会文明说话的意义。准备：音乐磁带，课前请四位幼儿排练好一起说话的情景。过程：一、谁在抢着说1有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦碰到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？2请四个小朋友扮演小动物，表演同时说话的情景。3大家一起说话，声音就打架，谁说的也听不清。二、抢着说话听不清1有一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听。2欣赏音乐至动物叫声念白处，说说它与我们平时听到的歌曲有什么不同。3再次欣赏歌曲一遍，幼儿继续表达自己的感受。4这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱的，听着歌曲我们好像看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽。5小动物抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们怎么说话？6我们的小朋友个个都是讲文明的好孩子。现在你们一定知道了，只有一个一个说，才能听清楚。三、听听唱唱。1鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦是怎么叫的？我们一起来按照节奏学一学。2播放歌曲音带，请幼儿听到唱的地方拍手，听到说的地方拍腿。3我们怎么唱才能避免产生噪音？（将原四种动物集中念白处变成四种动物分别念白）4幼儿跟随歌曲音带哼唱，重点感受将原集中念白处分解后的不同效果。5我们相信以后小动物说话再也不会抢着说了，它们都学会了一个一个说话的本领。游戏活动（1）复习体游：揪尾巴修改意见目标：训练幼儿快速躲跑及反应能力。准备：布条或报纸条指导步骤与重点： 一、引题，交代游戏名称揪尾巴。二、师幼回忆游戏玩法。三、幼儿游戏，教师在旁指导。1集体模仿有尾巴的动物走路。2游戏数次，表扬获胜幼儿，并请获胜幼儿介绍自己获胜的方法。四、放松运动：模仿动物走回家。 游戏活动（2）体游：接新娘修改意见目标：进一步让幼儿区分男女，感受到团结就是力量，在游戏中分享快乐。准备：麻袋做成的垫子6块或者用其他的代替。指导步骤与重点： 一、女孩扮新娘，男孩扮新郎。男女各自分组若干。二、讲解游戏方法。两组幼儿同时从起点出发，男孩子从起点开始放垫子，女孩子必须脚踩在垫子上，男孩子轮流放垫子，比比哪组快。三、请一组幼儿示范，其他幼儿观看。给予表扬及指出不足点。四、分成两大组，从比赛中教育幼儿要团结友爱。五、表扬顺利的一组，给予鼓励！六、小结：今天新郎们真能干，都把新娘“娶”回家了，恭喜恭喜！教学日记主备人 计雪芬 教日期第 周 星期 （ 月 日）活动（1）语言活动：喇叭花电话 修改意见目标：1产生与同伴亲密交流的愿望。2愿意和同伴说说自己的心里话。重点：产生与同伴亲密交流的愿望。难点：愿意和同伴说说自己的心里话。准备：幼儿活动材料第二册第56页；幼儿曾在日常活动中用纸杯、棉线制作纸杯电话。过程： 一、小鸟和小田鼠1倾听故事第一、二小节。2小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么交朋友呢？3幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以挥手、打电话等。4你们想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。二、喇叭花电话。1幼儿翻阅幼儿活动材料第二册第56页，和同伴一起小声地交流图片内容。2你看懂了吗？小田鼠想的是什么好办法？你觉得喇叭花像什么？3小田鼠和小鸟都说些什么？做些什么呢？4启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片断。5喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。三、我们也来打电话1小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴。你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？2启发幼儿选用多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。3引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。活动2区域活动修改意见目标：熟悉区域内容，能自主选择进入区域活动。准备：区域所需的材料。指导步骤与重点：一、教师告诉幼儿游戏活动的名称。二、向幼儿展示各区域，并讲解玩法。1语言区：提供有关故事的角色指偶，幼儿操作讲述。幼儿利用自己的“画信”作品推测讲述。2科学区：提供纸盒、酸奶杯等，幼儿制作纸杯电话，并尝试通话交流。3.表演区：提供乌龟头饰，表演诗歌乌龟怪脾气。三、幼儿自主选择区域活动，教师作适当调整。四、幼儿活动，教师指导。五、结束，整理好各区域，教师讲评活动情况。游戏活动（2）体游：捕鱼修改意见目标：1幼儿能团结合作，积极捕鱼。 2幼儿能提高灵敏素质和奔跑能力。准备：组织幼儿收集各种废旧的毛纱及丢弃的用毛纱制成的半成品。指导步骤与重点：一、教师带领幼儿来到活动场地，引出活动。二、幼儿游戏1教师再次向幼儿讲解游戏规则。提出游戏要求。2邀请部分小朋友们游戏一次，教师讲评，重点提出要注意的地方。3换小朋友开始新一轮游戏，其余幼儿作评委。集体讲评游戏情况，表扬遵守游戏规则的幼儿。4幼儿分组游戏，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。结束游戏，教师讲评游戏情况，整队回教室。带领幼儿去游戏场地。教学日记主备人 计雪芬 教日期第 周 星期 （ 月 日）活动（1）语言活动：太好了 修改意见目标：1认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。 2学习积极肯定的语言表达方式。重点：认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。 难点：学习积极肯定的语言表达方式。准备：1幼儿活动材料第二册第23页；2两个男孩子纸偶。过程： 一、认识“太好了”和“太糟了”。1教师操作纸偶，介绍东东和西西。如：我是东东，我最喜欢说“太好了”，无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说“太糟了”，所有的事情，我都说太糟了。 2讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？ 二、看图讲述1有一天，东东和西西一起出去，他们碰到了一件什么事情？2幼儿翻阅幼儿活动材料，说说哪个可能是东东，哪个可能是西西，为什么。然后逐幅观察，自由讲述。3东东和西西在草丛里捡到一个蛋，他们分别是怎么说的？ 4看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西怎么说？ 5在喂养小鸟的过程中，东东和西西怎么说？ 6小鸟长大了，东东和西西看上去怎么样？为什么？ 7小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西会怎么说呢？8为什么对待同样的事情，东东和西西会有不同的态度呢？三、分组表演故事1幼儿三人一组，自由结伴分配角色，进行表演，重点表现东东和西西的不同神态、语气和动作姿态。2你喜欢东东还是西西讲的话？你听到他俩的话有什么不同的感受吗？3启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。如：妈妈让我把一块蛋糕留给客人小弟弟吃，我说：“太好了，我可以减肥了！”活动（2）艺术活动（美）：喇叭花修改意见目标：1学习画喇叭花的画法。2体验绘画带来的乐趣。重点：学习画喇叭花的画法。难点：能画出不同形态的喇叭花。准备：1幼儿活动材料美术第7页 2彩色笔或油画棒过程： 一、导入（猜谜语1老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 2提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）二、学