吃豆子程序 通信工程.doc

信 息 工 程 学 院 课 程 设 计 报 告设计题目: 吃豆子程序 名 称: 微机原理与接口课程设计 班 级: 通信1002班 姓 名: 学 号: 设计时间: 至 指导教师: 评 语: 评阅成绩: 评阅教师: 一、课程设计的性质和目的（1）通过课程设计，进行程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关软件程序设计的基本知识和基本方法，硬件电路的设计等；（2）通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，掌握软硬结合的控制程序设计，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。二、课程设计的要求1、遵循模块化、结构化的程序设计方法。2、要求程序必须正确。3、程序简明易懂，多运用输入输出提示，有出错信息及必要的注释。4、要求程序结构合理，语句使用得当。5、适当追求编程技巧和程序运行效率。三、主要仪器设备及软件PC机、MASM汇编软件、绘图软件及仿真等。四、课程设计题目及要求 题目：吃豆子程序要求：在屏幕上显示多行“豆子”（用“.”表示），用一个“嘴巴”（用字符“C”表示），程序运行时，单击空格，“嘴巴”开始从左到右逐行还是“吃豆子”，一直到“豆子”被吃完停止或者单击空格暂停。五、课题分析及设计思路 吃豆子程序这个课程设计，我个人觉得比较有意思，但也觉得这题目不是很简单，它不但要运用我们上课所学的知识，还涉及到许多课外的内容。 对于这个题目我的设计思路是：在屏幕上显示多行“豆子”（用“.”表示），用一个“嘴巴”（用字符“C”表示），程序运行时，单击空格，“嘴巴”开始从左到右逐行还是“吃豆子”，一直到“豆子”被吃完停止或者单击空格暂停。主要运用DOS调用及BIOS调用得到相关的程序得到的，在程序数据段定义一段再调用DOS中断显示豆子，用字符“C”表示嘴巴。用“.”表示豆子；首先屏幕上要布满“.”也就是豆子；然后字符“C”每走一步，此时豆子也要在相应位置减少一个，直到豆子被吃完或者按空格键停止游戏。主要程序调用命令及格：1. int 21H中断mov ah,07H ;调用07H设置屏幕滚屏显示int 21H ;调用系统中断，键盘输入mov ax,4c00hint 21h ;中断调用程序mov ah,07H ;利用07号DOS系统功能调用退回DOSint 21H ;调用系统中断mov ax,4C00H ;调用 INT 21H 的 4CH 号中断，安全退出程序int 21H ;调用系统中断2. int 10H中断mov al,02H ;02H用文本坐标下设置光标位置int 10H ;BIOS 对屏幕及显示器所提供的服务mov ah,02H ;02H用文本坐标下设置光标位置程序mov bh,0xor dx,dx ;二进制运算做清0操作，dx清0int 10 六、程序主要流程图： 吃豆子程序流程图如下：七、程序主要代码与分析：assume cs:code,ds:data ;assume：段寄存器伪指令。所谓关联，指某一 段寄存器使用某一指定的段空间。cs:code ,ds:data , 代码段寄存器cs与code关联；数据段寄存器ds与data关联data segment ;定义数据段temp1 dw ?temp2 dw ? ;定义段temp1和temp2data endscode segment ;定义程序代码段in al,60H ;从端口60输入内容并传送到alcmp al,57 ;比较送到al的数与57(在ascll码中代表十进制的9）的差jnz nospace ;执行跳转mov cx,1 ;把立即数1送到cxnospace:mov al,20H ;设置INT 1Fh字体指针out 20H,al ;向0x20 I/O地址送0x20的数据iret ;中断返回程序start:mov ah,00H ;00H设置显示模式mov al,02H ;02H用文本坐标下设置光标位置int 10H ;BIOS 对屏幕及显示器所提供的服务mov ah,02H ;02H用文本坐标下设置光标位置mov dl,. ;取要显示的字符到DL中mov cx,80*25 ;dos最大屏幕表示量，默认最大显示量就是80*25setpoint:int 21H ;调用系统中断，键盘输入loop setpoint ;循环指令testkey: ;模拟键盘的空格健动作 mov ah,07H ;调用07H设置屏幕滚屏显示int 21H ;调用系统中断，键盘输入cmp al, ;比较指令,保证全为空格jnz exit ;不为空格则跳转mov ax,0mov ds,ax ;把段地址0通过寄存器ax送到dsmov ax,datamov es,axmov bx,9*4+2 ;把偏移地址送到bx mov ax,bx ;寄存器间接寻址方式，把bx地址所指的值送给axmov es:temp1,axmov ax,codemov bx,ax ;把AX的值赋予BX所指向的内存单元mov bx,9*4 ;把段地址送到bx mov ax,bxmov es:temp2,axmov word ptr bx,0 ;类型操作符对名字或标号的类型属性 进行有关设置mov ah,02H ;02H用文本坐标下设置光标位置程序mov bh,0xor dx,dx ;二进制运算做清0操作，dx清0int 10Hmov ax,0B800H ;文本模式下显存起始地址；0a000h是图形模式下显存初始地址mov ds,ax ;把ax的值送到数据段xor bx,bx ;二进制运算做清0操作，bx清0mov cx,80*25 ;dos最大屏幕表示量，默认最大显示量就是80*25 eatpea:mov si,0FFFFH ;代表在2580的文本显示方式下，屏幕可有2000个字符位置，（si为源变址寄存器，si与di有自动增量和 自动减量功能，用于变址很方便）mov di,004FFHdelay:sub si,1 ;将si-1的值送到sijnz delay ;不为0就继续si-1，即吃下一个豆子sub di,1 ;将di-1的值送到dijnz delay ;不为0就继续di-1，即翻到下一页mov byte ptr bx, ;把“ ”的第一个字节的内容送到bx并把它的操作类型定义为字节 mov byte ptr bx+2,C ;把“C”的第一个字节的内容送到bx+2并把它的操作类型定义为字节add bx,2 ;将bx+2的值赋给bxloop eatpeamov ax,0mov ds,ax ;把立即数0通过ax寄存器送到ds数据段寄存器mov bx,9*4+2mov ax,es:temp1 ;把附加段中temp1中的内容通过ax送到bxmov bx,axmov bx,9*4mov ax,es:temp2mov bx,ax ;把附加段中temp2中的内容通过ax送到bxin al,60h ;读取键盘值cmp al,10hje quit ;执行跳转jmp start ;空格键则跳到开始quit:mov ax,4c00hint 21h ;中断调用程序exit:mov ah,07H ;利用07号DOS系统功能调用退回DOSint 21H ;调用系统中断mov ax,4C00H ;调用 INT 21H 的 4CH 号中断，安全退出程序int 21H ;调用系统中断code endsend start八、实验结果截图首先在C盘masm5下新建一个asm文件chidouzi.asm,把吃豆子程序代码写入chidouzi.asm中，然后打开DOS命令窗口，按照下图（1）方式，对程序进行编译，无警告和错误之后，在masm5文件夹中生成chidouzi.obj文件，再用link链接，链接无误后，在masm5文件夹中生成chidouzi.exe文件，执行chidouzi.exe文件；然后按空格键，开始吃豆子，如图（2）；再按空格键暂停吃豆子。如果不按空格键，等吃完豆子后程序自动停止.图1. 程序的编译、链接和执行图2. 程序执行后，按空格键开始吃豆子九、心得体会这次的课程设计，我们的课设题目是吃豆子程序，起初拿到题目感觉这个题目比较有意思，和我的搭档讨论了一下，感觉应该比较简单，但是我们真正开始动手开始做的时候，才发现有很多问题，主要是对汇编知识的代码部分不能灵活运用，也对好多代码理解的不是很透彻，所以我们上网查了资料。起初我们用emu8086软件来运行，总是有些错误，我们逐个找出原因，改写程序，最终得出结果，后来看到老师给的模板要用MASM汇编软件，于是我们就按照老师上课给我们讲的步骤在dos命令下运行该程序，但是由于对masm的不理解，我们只是在C盘新建了一个masm5文件夹，所以总是弄不出来，然后我们上网查了下，原来在masm5文件夹里少了一些东西，于是我就下载了那些东西放在了masm5文件夹里，最后运行程序一遍就成功了，后来我把这个经验告诉了好多班里的同学，并把那些masm5文件夹里需要东西拷给了他们。程序搞定后，接下来还有很多的东西要做，于是我们分工，他做设计思路，我做流程图，开始做的流程图不是很正确，因为我做的是程序中用字符串、调用，最后结束，经过老师的指导，原来这不是老师要的那种，并指导我们需要什么样的流程图，最后我改正了，画出了上述流程图（总感觉有些太简陋、简洁）。最终在我们俩的共同努力下，我们完成了吃豆子程序的课程设计，并做成文档。程序虽然做完了，但是也有些不足，例如，第一次按空格键游戏暂停后，再按空格键程序就结束了；用dos运行后，第一次按空格键游戏暂停后，再按空格键还要在输入程序的exe文件，又重新开始。但毕竟老师给的要求就只是“豆子被吃完停止或者单击空格暂停”，后面没做要求了。当然吃豆子程序还能继续做一下延伸，例如，按上下左右键可以上下左右吃豆子，或者按某一个键可以重新开始程序，另一个键可以结束程序，不过我们指导老师对这些没做要求，所以我们课外时间可以做一做这些，毕竟很有意思，而且做出来之后很有成就感，嘿嘿！为期一个多星期课程设计对我们俩来说，真可谓受益匪浅，体会颇深。从最开始查找资料，到设计思路的比较，流程图的绘制，编写相关的程序，运